北京舞蹈学院中国舞考级新一二三级教学法资料

文档从网络中收集，已重新整理排版文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.PAGEPAGE7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.北京舞蹈学院中国舞考级新一二三级教学法资料北京舞蹈学院中国舞考级新一二三级教学法资料一二年级教学法（一）名词及专业术语解释规格——动作的方位（教室、自身；动作的角度；动作的形状以及运行的路线。教室的方位：首先进入一个教室确定自己的1点，然后在自己脚下想象一个正形后，向右每转一个45度是一个点。自身的方位：分为前、后、上、下、旁、平、斜位。动作的角度：例“小八字”两脚之间是9090度。V运行的路线：如上弧线、下弧线、手由肩前推向前平位就是“直线要领——用力的方法（用力点，力度的强弱法步的配合。用力的方法用力点：如推指的用力点在指根，摆臂的用力点在肩。训练的目的及教学步骤：训练目的——指每一个组合和每一个动作所承担的对身体素质训练的任务及本年级应第一级是初步认识身体的部位头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾，并对这些部位进行松驰、伸展的灵活运动的初步训练；认识身体部位的左和右；认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作；培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使他们在学习舞蹈中产生对舞蹈的热爱；进一步完成第一级的教学任务的各项要求；认识教室的八个方位；初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求；培养幼儿载歌载舞蹈的习惯和舞蹈时愉快的心态，掌握舞蹈的基本动作。一到组合，由原地到流动用动作速度由慢到快等方面。试题A（一）讲解规格、动作要领[摆臂组合]摆臂有单摆臂和双摆臂两种单摆臂：一臂背手，一臂扩指手形，掌心向前，在上位及旁平位之间摆动。双摆臂：二手扩指手形，掌心向前，在上位及旁平位之间摆动，摆动时在上位交叉。要领：手臂延伸，拉长，由肩关节开始整体摆动。[蛙跳步组合]90蛙跳步动作二：大八字位准备，蛙字蹦跳，身体前俯双手扶地曲膝，虎口相对，后背平直。要领：蹦跳时，膝盖松驰有弹性，保持舞姿。（二）讲解训练目的和教学步骤[音乐反应组合]一个字做一个动作，培养幼儿具有初步的节奏感，同时发挥他们的想像力、创造力。排的动作。[鸡走步组合]鸡走步的训练目的——训练上下身的协调配合，学会“踵步”动作鸡走步的教学步骤——①让幼儿发现膝盖的曲、直，学会蹲起的基础上，教幼儿学习曲伸②让幼儿用脚在地板上用力踏出声音，全脚落地了解这就是平踏步，在平踏步向前走的同时加上膝盖的曲伸，一起练习③把“踵步”的舞姿摆给孩子们看，鼓励他们也和教师做一样的动作④告诉幼儿连接方法，把曲伸、平踏步用边接动作完成整个组合。试题B（一）讲解规格、动作要领、节奏[推指组合]推指的规格——五指交叉，相握曲臂前平位推出，同时倾头、绕腕、双臂前平位举起与肩同宽，以腕为轴团手绕腕。头的规格——分为低头、仰头、倾头、点头四种低头：颈前肌肉收缩，颈后肌肉伸展，颈位最大限度拉长仰头：颈后肌肉收缩，颈前肌肉伸展，颈位最大限度拉长点头：是低头的连续动作要领——在做头的动作时，后背直立，双肩平正，固定不动。（二）讲解训练目的和教学步骤[音乐反应组合]一个字做一个动作，培养幼儿具有初步的节奏感，同时发挥他们的想像力、创造力。音乐反应的教学步骤——①让幼儿有拍手的简单动作来完成音乐，一边拍一边学唱歌谣②让幼儿自己想一下，音乐中的小动物在舞蹈怎么表现好，要求脚要原地不动，可以用手来表达③教师把小朋友的动作连在一起和小朋友一起分享在舞蹈中的快乐④让孩子自己表现、自己跳。[蛙跳步组合]蛙跳步的训练目的——训练腿部的控制能力和膝部的松驰，学会“蛙跳步蛙跳步的教学步骤——蛙跳步分蛙跳12蛙跳1①让幼儿在把杆上做出“勾脚旁吸腿”的舞姿；②在把杆的帮助做双起单落的跳跃动作；③在地面上练习做双起单落加“勾脚旁吸腿状，掌心向前，肘部微曲；⑤双手在胸前拍手后，由体侧到随风旗位；⑥让幼儿自己练习上下肢配合，整体动作。（一）三年级的的任务1、能较好的完成第一、第二年级的教学任务的各项要求；2、熟悉围绕自身的基本方位（上、下、前、后、旁平、斜位；3、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确；4、培养幼儿在跳舞时有自娱感，热爱考级课程。（二）年级教学任务与教师授课的关系1、年级教学任务即是本年级教学的目的；2、是指导教师在教学过程中，把握住本年级的中心训练任务的提示；3、是检验和评价本年级教学成果的依据。（三）请说明本教材的性质本教材是一套舞蹈的身体素质训练的教材，是对舞蹈者初步的舞蹈基本能力的训练（括身体的肌肉、韧带和关节，并使舞者掌握中国舞基本动作。（四）请说明一堂课教材的基本组织原则应具有两个全面性：1、教材类别的全面性；2、身体部位训练的全面性。1及滚翻等类别；2腕、手和眼睛。（五）如何制定一学年的教学计划1应占四分之三时间（可含恢复课，巩固、提高并准备考试用四分之一时间2（或称教学过程新课。包括动作与音乐（由慢速到正常速度）配合的过程及队形的分解练习步骤。3韵律及表现力等给予进一点的雕琢。（六）为什么要制定教学计划为了使教师的教学行为具有计划性和科学性，避免随意性和盲目性，从而顺利达到本年级所确定的教学任务。教材类别的目的：丰富多彩、不枯燥身部的目的：练到全身、搭配训练（七）讲解规格、动作要领[勾绷脚组合]1、勾脚的规格：正步位伸坐，脚勾起，脚背与小腿形成一个弯曲度小于90度的角勾脚的要领：踝关节用力，脚跟最大限度伸展2绷脚的要领：踝关节用力，脚尖早大限度伸展[弯腰组合]1、旁弯腰的规格：双跪坐，一手折腕指尖扶头顶，一手旁按手位，骨盆固定不动，上体、眼对正前方，向旁倾头，然后肩、胸、肋及腰部依次向身旁弯曲旁弯腰的要领：弯屈的一侧肌肉收缩，另一侧肌肉伸展，手扶地时肘放松2、转腰的规格：一手屈臂至耳垂下，一手旁按手位，骨盆固定不动，上身垂直，腰部以上身体向右或向左转动转腰的要领：以腰为轴最大限度转动3、前弯腰的规格：跪坐上体前屈折叠式，胸腹与腿部贴靠前弯腰的要领：背椎最大限度拉长4、后弯腰的规格：伏卧正步位，双手屈臂于肩前，扩指扶地，右耳贴地准备，双臂推地，同时头、颈、肩、胸、腰依次向后弯曲后弯腰的要领：呼吸均匀，颈部伸展拉长[踏点步组合]规格：正步位准备，第一拍右脚下向下平踏同时曲膝，左脚原位自然提起，右倾头，第二拍左脚掌点地同时直膝，右脚原位提起，头还原要领：重拍向下，踏与点的力量平均（八）讲解训练目的和教学步骤[松肩组合]松肩的训练目的——训练肩关节的灵活和松弛，学会松肩动作。松肩的教学步骤——1、教幼儿学会双肩向上耸提，然后松弛地放下，重拍向下。、练习双脚正步脚跟最大限度直立，脚踝用力（把杆习。3、松肩动作，然后踮脚动作，在上身直立的基础上身平转向二点。4、练习手臂的动作，双手路线漂亮。5、连接动作。6、完成整个组