2022年安徽人教版9年级下册第二单元检测卷

第二单元检测卷时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)题序一二三总分得分一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6·句，不得多选)①关关雎鸠，______________。(《关雎》)②何时眼前突兀见此屋，__________________________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)③________________，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)]④不以物喜，________________。(范仲淹《岳阳楼记》)⑤醉翁之意不在酒，______________________。(欧阳修《醉翁亭记》)⑥山重水复疑无路，____________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)⑦大漠孤烟直，________________。(王维《使至塞上》)⑧《左迁至蓝关示侄孙湘》中韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是：______________________，________________________。(2)默写李白《行路难》(其一)的中间四句。________________________________________________________________________________2．阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。(9分)遭遇坎坷的时候，我们是继续奋斗还是就此放弃？是迎接挑战还是望而却步？是愈挫愈勇还是一蹶不震？是自甘堕落还是设法自救？其实失败与成功同在，痛苦与快乐并存，坎坷yùn藏着机遇，挫折包含着收获，________________________________________。坎坷既是成功的(A)，又是意志的(B)，更是能力的(C)。笑对坎坷，把坎坷当作动力，坎坷则成为一种跨越，一种体验，一种享受。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(2分)yùn()藏堕落()(2)文段中有错别字的一个词语是“__________”，这个词语的正确写法是“__________”。(2分)(3)根据文意，把“磨刀石、铺路石、试金石”分别填入A、B、C三处。(3分)A．______B．______C．______(4)请在文段中的横线上补写一个句子，使之与画线句构成排比。(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”(1)本段选自《________________________》，主人公是________。(2)主人公身上________、________的精神应成为青少年永恒的人生精神坐标。4．2017年5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。(12分)材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生增长视野、认识世界的窗口。材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。(1)请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)材料二中画线的句子有语病，请按照要求修改。(2分)该句存在搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。(3)本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目。请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。(4分)示例：栏目一：读世·人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。栏目二：________________________________________________________________________设计意图：________________________________________________________________________(4)书店将开辟一个阅读体验专区，请你说一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求：至少使用一种修辞手法。)(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。[一](19分)回归阅读，拓展生活的光谱①世界读书日前夕公布的一份国民阅读调查显示，2016年我国成年国民各媒介综合阅读率近八成，人均图书阅读量7.86本，与2015年相比均有增长。而在国民对个人阅读数量评价中，仅1.7%的人认为自己阅读数量很多，逾四成的人感觉自己阅读量很少或比较少。国民阅读率的与日俱增和个人对阅读量的“不知足”，说明人们对读书这件事，变得更加在乎了。②事有所成，常常是学有所成；学有所成，往往是读有所得。阅读有益于吸收知识、锻炼思维、开阔眼界，更能让人保持思想活力、得到智慧启发、滋养浩然之气。也正因此，古人有“一日不读书，胸臆无佳想”的感慨，而在忙碌非常的信息时代，“全民阅读”这一关键词连续4年被写入《政府工作报告》。③杨绛小的时候，有一次被父亲询问：“三天不让你看书，你怎么样？”她说：“不好过。”“一星期不让你看书呢？”她回答：“一星期都白活了。”对于热爱读书者，书籍如同亲密的精神伴侣。书海里，有远比眼中更生动的风景。你不必穿越时空，通过《论语》《史记》《资治通鉴》等古代经典，便可温故而知新、彰往而察来；不必舟车劳顿，借助唯美的文字，便可领略“日出江花红胜火”的绚丽、“窗含西岭千秋雪”的邈远；不必远渡重洋，翻阅《哈姆雷特》《红与黑》《老人与海》等西方名著，便可感受山海之外的民情、栩栩如生的人物、如泣如诉的情感。书籍，蕴含着神奇的魔力，潜藏着无限的可能。④读书，意味着熟知世间万物，品悟宇宙之妙。一个人的阅读史，决定着他的精神长相；一个热爱阅读的人，心中自有沟壑，眼里必有远方。茨威格认为，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了”。的确，阅读在某种意义上也是面向现实的一种社交。融入一本书的具体场景，就不再仅仅是用自己的眼睛观察，而是与作者和无数心灵为伴，去奔向生活的广袤原野。“人是知识的这种特定存在和自为存在”，如果说书籍是知识的载体，那么阅读则堪称人类的生存之道。⑤【A】今日之世界，科技迅猛发展、信息交流迅捷、价值多元多变，不少人常感慨跟不上时代的节拍，苦闷于庸常的局限。读书，无疑为吮吸生活精华提供了一条捷径。【B】面对现实生活的芜杂丛林，驻足阅读，何尝不是在为人生掬一捧清泉？以书籍为灯塔，不断开掘、延展生活的光谱，必能找寻到通向美好的林中之路。⑥“书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”把书籍当作生活必需品，让阅读真正成为一种生活方式，个体与世界对话的能力自然越来越强。也许，读书日正确的打开方式，恰在于此。5．试概括本文的中心论点。(3分)________________________________________________________________________6．第①段在全文中有哪些作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．为文章第②段的画线句补充一个事实论据。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．简述第③段的论证思路。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列道理论据，放在第⑤段【A】【B】两处的哪个位置更合适？为什么？(4分)热爱自然而独居瓦尔登湖的美国作家梭罗，在《瓦尔登湖》中动情地写道：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[二](21分)忘记它①那天我去乡下采访一个老中医，就随意问了一下自己的病。我老是觉得喉咙里有东西哽着，咽不下，摸摸又没有，在各大医院看了个遍，做了多种检查，诊断结果都一样：慢性咽炎。吃了多家的药，但总是不见彻底好。②他是个憨厚的人，胖胖的，行动慢慢的，他笑眯眯地看着我，略带羞涩地说：“忘了它。”③“忘了它？”我简直有点不相信自己的耳朵，这是医生说的话吗？④“是的，”他坐正了身子，说，“忘了它。它没有什么大不了的。如果在你的其他部位，比如说皮肤，你挠挠也就算了；要是你忙的话，可能都忘记挠了。有时候我们割草，忙得很，到家洗手时才发现，手腕上给茅草割出了许多条血痕。”他卷起袖子给我看，“你是读过新学问的，你知道我们生活在细菌包围的世界中，如果人的眼睛是放大镜，恐怕会被自己吓出病来。还有，如果身体各部严格按照标准来说，我们没有谁是全部都合格的。我们都是带着病的人，又在不知不觉中自愈着。”⑤我直愣愣地看着他。他却不说了，微笑地看着我。我问：“忘了就好了？”⑥“是的。”他微笑地看着我，一点也不迟疑，“许多病，是靠时间来治愈的，比如说，你听……”⑦我听到微雨中有悲凉的唢呐声，那是有老人去世了。最亲近的人阴阳两隔，那种凄怆、绝望，是没有任何一个医生可以治疗的，世界上也没有哪一本书上，记载着治疗绝望的药方，只有靠时间的粒子慢慢地愈合伤口，慢慢地淡化、忘记。还有失恋的痛苦，如刀锋般割裂了皮肤，只觉得天地失色，寝食难安，一切都失去了意义。每一个人少年时都经历过吧，可很多年后回望，嘴角却是挂着微笑的。⑧小时候我栽过树，但是很少有成活的，原因不是我侍弄得不够，而是太殷勤了。我隔两天就要把它们拔出来看看，是否长了新根；轻轻划开树皮，看它们是不是还绿着。太公说：你要忘记它们，它们才能长得好。我哪里能忘记？结果它们都死掉了。就像创可贴下的伤痕，老是揭开看看，忍不住弄一弄，就很难愈合；就像失恋之后，老是翻看爱情的遗物，哪里能愈合伤口？⑨生活里也有很多需要忘记的例子。难免有许多不平，太过计较只会让自己钻牛角尖，改变不了现实，却能让自己痛苦；难免有很多误会和伤害，太过关注并不能弥补和消解，却只会让自己受伤；难免会有许多失去，太过珍惜并不能挽回，却只会让自己伤怀。忘记是治疗伤痛的办法。忘记是给伤口自己一个思考的时间，完成生长、愈合和涅槃。时间的手，柔软而神奇。在你遗忘的背后，在静静的能滋生青苔的深夜里，完成对伤口的拥抱、抚摸、安慰和缝合。捏合处，或有痕，或无痕。⑩忘记是一个转背的姿态，对于不能改变的、无法挽回的，就不必常常想起，这是对别人的宽容，也是对自己的慈悲。面前曾经是刀锋冰冷、山石嶙峋，转身后便是如秋叶般静美，春夜般馨香。忘记它，就是选择另一个世界、另一种活法，就是把病痛留给时间，因为你会越来越智慧，你会完成自愈。B11这位老中医是五十年代生人，原是中医世家，经历过很多苦难。如今他只有一间旧屋，几卷旧书，一帮文朋诗友，还有一个老伴，他似乎很知足很满意。他温雅宽厚，笑眯眯地对着这个世界，他一定是善于忘记的。10．请对下列句子做简要分析。(3分)面前曾经是刀锋冰冷、山石嶙峋，转身后便是如秋叶般静美，春夜般馨香。________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．结合全文，说说题目《忘记它》的妙处。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．简要分析结尾段在全文中的作用。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请简要概括老中医的形象。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．面对生活中的挫折困难，“忘记”是包治一切的灵丹妙药吗？请说说你的见解。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[三](15分)马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)一食或尽粟一石____________(2)才美不外见____________(3)安求其能千里也____________(4)策之不以其道____________(5)执策而临之____________16．翻译下列句子。(4分)(1)食马者不知其能千里而食也。________________________________________________________________________(2)鸣之而不能通其意。________________________________________________________________________17．从文中看，遇不到伯乐的千里马有着怎样的命运？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(55分)19．阅读下面文字，按要求作文。(55分)如果你用乐观的态度启程，那么你就多一分自信，少一分失望；如果你用积极的态度启程，那么你就多一分感激，少一分抱怨；如果你用自信的态度启程，那么你就多一分勇气，少一分怯懦。请以《希望________出发》为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)请你先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不少于600字。

第二单元检测卷1．(1)①在河之洲②吾庐独破受冻死亦足③采菊东篱下④不以己悲⑤在乎山水之间也⑥柳暗花明又一村⑦长河落日圆⑧一封朝奏九重天夕贬潮州路八千(2)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。2．(1)蕴duò(2)一蹶不震一蹶不振(3)铺路石磨刀石试金石(4)示例：失败孕育着成功3．(1)钢铁是怎样炼成的保尔(2)顽强、执着、奉献、刻苦、勇敢、奋进(任选两个即可)4．(1)①陪伴儿童成长(1分，包含“陪伴”与“成长”两个要素)；②满足不同时期不同人群对知识的需求(1分，包含“不同时期”“不同人群”及“需求”几个要素)；③推动了书香社会的建设(1分)。(2)增长开阔(3)示例一：读人·风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。示例二：读情·有情时光设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。(4)示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不