新人教版七年级-道德与法治-第九课第一框-守护生命

第九课

珍视生命第一框

守护生命运用你的经验1、上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？2、结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？1、上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？

涉及生命的健康、安全、如何守护生命，以及生命中精神的力量。2、结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？①要关注自己的身体。②要掌握一些自救自护方法。③要培养高雅情趣，守护精神。一、爱护身体探究与分享针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。结合自己的经验，说说你的看法和建议。看法：不健康的生活习惯会对身体和学习产生消极影响。相关链接结合自己的经验，说说你的看法和建议。建议：培养有利于身体健康的兴趣爱好；如何守护我们的生命？（1）守护生命首先要关注自己的身体。（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。（3）成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

相关链接如何看待轻生或自残的行为？

当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

关于轻生或自残的行为。

（1）生命一旦诞生就具有社会责任。

（2）一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还可能引起老人无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。

（3）若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担。（4）因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。发生地震发生火灾1、要镇定，要了解一点，大部分在火灾中丧生的人都不是烧死的，而是被烟熏死的。2、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生，以免灼伤。3、不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。

结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探究应对以下灾害或灾难的自救自护方法。探究与分享发生火灾①不入险地，不贪恋财物；②口罩蒙鼻，匍匐撤离；③非跳楼不可，要抱些棉被或打开大雨伞跳下；④拨打119火警电话。发生交通事故①如果被抛出车厢，迅速抱住头部；②需要跳车时，不能顺着翻车的方向跳车；③如果有人受伤，迅速拨打120急救电话；④拨打122交通事故报警电话。发生地震①迅速撤离建筑物，到无大树、电线杆等物的空地上，平躺下来；②充分利用建筑物内有利于避震的地方（如课桌下、卫生间）。③不幸被埋，要保存体力，寻找水和食物，等待救援。④住在高楼的，不得乘坐电梯撤离。

简易踩水法能使头部浮在水面上。其方法是：双脚像骑自行车一样地踏脚。同时用双手向下划或水平压水划圆圈。双脚也可在水下打水或像青蛙一样蹬腿。

探究与分享失足落水①先屏住呼吸试着站起；②高声呼救，注意保持气力；③如果会游泳，顺水游向下游的岸边；④当有人游来相救时，不要过紧抱住对方。

发生沙尘暴①用衣服蒙住头脸;②先趴下，迅速往建筑物里爬行；③不要躲在广告牌、土墙、大树下。

为什么要掌握一些自救自护的方法？（1）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。（2）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

二、养护精神我们为什么需要养护精神？

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。②精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究与分享费利德与犹太儿童1、在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？阅读“集中营遗存的儿童画作”，思考并回答问题：1、在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？探究与分享费利德与犹太儿童1、在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？探究与分享这样做是为了让孩子们发现生命的美好，让孩子们看到希望，她不想让让孩子们生活在恐惧中。2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？

因为这些画作是孩子们在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下创作的，代表着他们对真、善、美的渴望和追求。探究与分享精神和物质的关系？

①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。探究与分享你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。

参加过。

体验和感受：通过参加这些活动我受到了祖国博大精深的传统文化的熏陶，这让我更加热爱祖国，立志要在今后的成长过程中发扬和守护优秀传统文化。探究与分享如何理解“守护精神家园，弘扬民族精神”？①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。请你完成“生活花瓣”图。1、在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？2、听听其他同学还有什么建议。拓展空间（1）①在爱护身体方面：每天坚持跑步。②在养护精神方面：经常阅读课外书。拓展空间1、在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？（2）①在坚持跑步的基础上，在课余时间打打篮球，培养特长。②多阅读对自己的发展有益的课外书。建议：①运动要长期坚持；运动量要适度。②培养高雅情趣，如养花、下棋、听音乐，参加公益活动等。拓展空间2、听听其他同学还有什么建议。练一练１.以下户外活动，符合“珍爱生命”要求的有()①小李骑车郊游，其自行车除了铃声不响，全身都响②“六一”那天，小王在妈妈及当地向导的带领下游览了“龙王洞”③暑假，小徐经常在父亲的陪伴下游泳④每次在户外遇到雷电天气，小赵都会立即跑到大树下避雷A．②③B．①④C．③④