高中历史人民版文化史近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎

专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎名师说课本课课标本课的课标要求是以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。机器的发明和使用是工业革命的重要内容，也是社会生产力发展史上的巨大飞跃。18世纪英国棉纺织业出现了一系列的技术创新，揭开工业革命的序幕，随后其他部门也纷纷采用机器；蒸汽机的发明和应用，是动力史的一场革命，标志人类生产和生活进入到“蒸汽时代”。19世纪下半叶，随着科学理论的重大突破，科学和技术紧密结合，以电力为标志的第二次工业革命开始，人类进入“电气时代”；动力机器的革命和电力的广泛使用，推动机器制造业、交通运输业和石油化学工业的迅速发展，极大地提高了社会生产力，也丰富了人类的社会生活。通过学习本课，了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点；了解科学发展和技术进步的关系。掌握两次工业革命的背景和影响。能运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理分析工业革命的条件和影响。能运用历史资料，提高全面评价历史事件的能力。在学习过程中，要充分利用相关的教学资源，会收集、整理、运用相关的历史学习资料，进行相关的判断分析。能运用联系的观点观察问题，善于从不同的角度发现问题，解决问题。可以利用相关的教学资源继续探究试验，了解发明的原理和结构。加深对知识的认识和理解。通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立科技是生产力的观念。通过学习，了解发明家发明的过程，形成勇于探索、勤于实践科学的精神；了解发明的艰辛，增强面对挫折的能力。增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精神。通过了解发明的结果树立成功的信念。教学建议1．本课教材主要介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”和“电气时代”。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，电的发明及广泛使用在第二次工业革命中扮演着重要角色。蒸汽机的发明和电气技术的广泛应用，推动社会各个方面发生了巨大变革。由于这两个时期科技成就的文字和资料比较丰富，建议在教学时适当补充，增加学生对这两个时期科技成就的感性了解，为深入认识科学技术进步的意义奠定基础。2．第一目“棉纺织业的技术创新”，主要介绍第一次工业革命过程中棉纺织业的技术变革，本目不是教学重点，建议首先采用谈话法，了解学生对“工业革命”这个概念掌握的程度。例如，工业革命首先从哪个国家开始？开始和完成的标志是什么？然后进入本课学习。3．第二目“万能的原动机”可以请学生分组讨论如下问题：瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的？瓦特蒸汽机的工作原理如何？为何称其为“万能蒸汽机”？为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？教学时，还可以请同学阅读本目内容之后，提出自己尚不明确的问题，师生在解答疑问时完成本目学习任务。有关早期蒸汽机、瓦特蒸汽机和使用蒸汽机工厂的情况，可以利用图片资料及影像资料为学生再现当时历史，并分析工厂的特点。也可把下列归纳制作多媒体动画：畜力、水力、风力。万能蒸汽机一发明和使用蒸汽机热潮，人类由此进入“蒸汽时代”，以帮助学生记忆和理解相关知识。4．第三目“‘科“技，结合的典范”，教材出示了两幅历史图片《法拉第和电磁感应实验》、《爱迪生发明的电灯泡》，展示了电气时代到来的历史过程。教学时可以将这两幅图片（教师还可补充电话、电车、电影、无线电波等）作为本目教学的一条线索。在学生学习这些图片之前，可播放历代科学家对电探索的音像资料，使学生认识电气时代的到来是几国几代科学家努力探索的结果，激发学生热爱科学，追求真理的精神。最后组织学生讨论第二次工业革命开辟的时代为何称为“电气时代”，鼓励学生畅所欲言，给学生自信和成功的喜悦。教学目标知识与技能了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点；了解科学发展和技术进步的关系。掌握两次工业革命的背景和影响。能运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理分析工业革命的条件和影响。能运用历史资料，提高全面评价历史事件的能力。过程与方法利用相关的教学资源，会收集、整理、运用相关的历史学习资料，进行判断分析。能运用联系的观点观察问题，善于从不同的角度发现问题，解决问题。利用相关的教学资源继续探究试验，了解发明的原理和结构，以加深对知识的认识和理解。情感态度与价值观通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立科技是生产力的观念。通过学习，了解发明家发明的过程，形成勇于探索、勤于实践的精神；了解发明的艰辛，增强面对挫折的能力。增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精神。通过了解发明的结果树立成功的信念。重点与难点重点蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。难点第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。教学过程课堂导入邓小平同志曾经说过，科学技术是第一生产力。江泽民同志在《用现代科学技术知识武装起来》也曾提到：二战后，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根到底是现代社会进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。新课学习人类文明的引擎——蒸汽和电的革命投影18世纪英国棉纺织机器发明表。发明动力珍妮纺纱机人力水力纺纱机水力骡机水力水力织布机水力问：从这张表格中同学们发现了什么？答：当时的棉纺织机器使用的是自然力（人力、水力）。思考请同学们根据所学地理知识，分析工厂利用河流里的水力作为动力，有哪些不足的地方？答：……一、瓦特改良蒸汽机1．背景（1）社会生产的直接推动（工业革命中棉纺织业对动力的需要）。（2）实验科学的长期孕育。2．创制3．意义问：为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？答：……蒸汽机发明的意义①解决了工业发展的动力问题；自然力（人力、畜力、水力、风力）②改变了工业格局的分布；近水建厂——交通发达、资源丰富③出现了发明和使用机器的热潮；④推动交通运输工具的改进。蒸汽轮船、蒸汽机车投影恩格斯说：“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们，谁也没有料到，他们所创造的工具，比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化……”“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过的。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》问：用煤作燃料的蒸汽机是否能完全满足工业发展的需要呢？它有没有存在哪些弊端？投影陈列在英国伦敦科学博物馆内的瓦特制成的第一台蒸汽机，其许多主体部件都是用木头制造的。这是19世纪英国一个欣欣向荣的新兴工业城市，它曾经是宁静的农村，但蒸汽机和工厂的出现，使它变得浓烟蔽日，臭水横流。答：……体积过于庞大，噪音污染和环境污染，资源浪费等。于是科学家们又开始寻找一种更好的动力，人类迎来了电气时代。二、电气时代俗话说“饮水不忘掘井人”，哪些科学家为电气时代的到来做出了贡献呢？请同学们阅读课本。1831年法拉第发现电磁感应现象（理论基础）1866年德意志科学家西门子研制成了发电机1873年比利时人格拉姆发明了发动机1882年爱迪生在纽约创建了第一个发电站并形成了电网投影电气技术的广泛应用，使城市的面貌发生了巨大的变化。电灯使城市的夜晚亮如白昼，电车为城市居民提供更加方便的出行服务，电梯使摩天大楼越建越高。电还走进了千家万户，电话使相隔千里如同近在咫尺，电冰箱、洗衣机、电熨斗、吸尘器的使用大大减轻了繁重的家务劳动，电影和电视丰富了人们的业余生活。一一人教版普通高中课程标准实验教科书<历史》必修Ⅲ问：如果我们生活的城市停电一天，我们的生产和生活会碰到哪些困难？答：……可见，我们的生活已经离不开电。提到电，我想同学们都会自然而然地联想到一个人一一爱迪生。投影爱迪生（1847--1931），美国著名发明大王，一生完成了2000多种发明，平均每12天半就有一项发明，其中包括电灯、留声机、发报机、电影、电车、蓄电池、打字机、水泥等等。1931年月10月18日，爱迪生在西奥伦治逝世，终年84岁，1931年10月21日，全美国熄灯以示哀悼。问：一位仅仅读了三个月小学而辍学的爱迪生，他凭什么创造出一个又一个的发明？投影惊奇就是科学的种子。发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生问：从爱迪生的这些名言中，同学们能够体会出他成功的秘诀吗？答：……合作探究与第一次工业革命比较，在发明创造者的人才素质、成果质量、开展的范围及部门等方面，第二次工业革命具有哪些显著的优势？提示（1）人员素质：第一次工业革命的发明创造者大多是工匠，第二次工业革命均为科学家或科技人员。（2）成果质量：第一次工业革命的成果多数是生产经验的总结，属经验型；第二次工业革命的成果是自然科学突破的产物，属科研型，因而量多质高。（3）发生范围：第一次工业革命起先只限于英国，后逐渐发展到他国；第二次工业革命一开始在多国进行。（4）发生部门：第一次工业革命始于棉纺织业，后来也主要在轻工业部门展开；而第二次工业革命则在以电力、交通、通讯、化工等几个行业同时发生，主要在重工业部门展开，对生产力的促进作用更为猛烈。合作探究科技进步的历史作用有哪些？提示（1）积极：经济上，社会生产力大幅度提高；政治上，确立和巩固资产阶级的统治；资本主义世界体系最终确立；世界格局上，世界日益成为一个整体；社会生活上，城市兴起，人们生活更加丰富多彩。（2）消极：带来环境污染、贫富悬殊等社会问题。课堂小结机器的发明和使用是工业革命的重要内容，也是社会生产力发展史上的巨大飞跃。18世纪英国棉纺织业出现了一系列的技术创新，揭开工业革命的序幕，随后其他部门也纷纷采用机器；蒸汽机的发明和应用，是动力史的一场革命，标志人类生产和生活进入到“蒸汽时代”。19世纪下半叶，随着科学理论的重大突破，科学和技术紧密结合，以电力为标志的第二次工业革命开始，人类进入“电气时代”；动力机器的革命和电力的广泛使用，推动机器制造业、交通运输业和石油化学工业的迅速发展，极大地提高了社会生产力，也丰富了人类的社会生活。练习与测验学习思考：大机器工厂与手工工场有哪些区别？答：规模上，大机器工厂比手工工场规模大，人数多；生产方式上，大机器工厂采用技术先进的机器操作，而手工工场是靠简单的手工工具操作；在动力上，机器大工厂主要靠水力或动力机器，而手工工场主要靠人力；在生产效率上，机器大工厂效率大大高于手工工场。学习思考：蒸汽机的发明给人类社会带来了哪些影响？答：蒸汽机的发明解决了工业发展的动力问题，是人类历史上的第一次能源革命。它推动了工业革命的开展，成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动机”，使交通运输业发生了彻底的改变，世界经济和文化联系日益密切。蒸汽机的使用，使大量工厂纷纷建立，促进了社会经济的发展，人类历史跨人了一