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文档简介

课程计划课题:神奇的窗子课时2课时(80分钟)课程分类创意艺术课程授课对象4.5岁以上教学目标1.通过名作的对比欣赏感受艺术家的绘画风格。2.对名作里窗子的观察,利用五感探索的方式联想窗外的风景,培养学生的思考能力想象能力。3.利用窗户外的风景联想通过绘本故事进行想象力延伸,培养学生的观察能力、场景构建能力。材料准备详细创作见范画ppt·彩色卡纸·铅笔·安全刀具课前准备·照相机:拍摄儿童上课时的欢快场景。·播放课程PPT。·老师课前准备一些花朵、蛋糕、水果等食物。上课流程第一阶段:开场引导课前准备:播放PPT图片。【活动:窗户引出】老师引导语:老师:小朋友,老师今天看到一个奇怪的房间,我们一起来看看,这个房间都有什么?·播放PPT观察图片:→老师:这个房间都少了什么呢?老师:如果没有窗户,你们会有什么样的感觉?(感觉很闷,不通风,室内黑暗。)老师:我们来看看这个没有窗户的房间,看看会给你带来什么样的感觉?老师:现在我们看看有了窗户的房间,看看有什么样的感觉?(感觉室内明亮,感觉呼吸畅。)第二阶段:探索发现(头脑风暴)课前准备:老师课前准备一些花朵、蛋糕、水果等食物。【活动:梵高的窗户】老师引导语:老师:这张作品就是著名的绘画大师梵高的作品,画里画的是他的卧室。老师:你们都在哪里见过窗户?打开窗户你们能看到什么样的景色呢?老师:窗户,在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口,用以使光线或空气进入室内。老师:窗户又是从什么时候开始有的呢?·播放窗户视频:从00:30开始播放→老师:原来有这么多样式的窗户。老师:现在老师这里有一扇关闭的窗户,你们猜猜,打开这个窗户能看到什么呢?老师:现在老师要让你们来猜一猜。·互动联想:→老师给学生说出时间和地点,用时间猜窗外的景色。(六点、十二点、白天、黑夜。)→老师蒙上学生的眼睛,让学生闻着食物的味道来猜从窗子飘进房间的物品。(花朵、蛋糕、水果)→播放声音猜窗外的景色。老师:那梵高的这幅作品的窗户是关着的还是打开的啊?那你们猜猜打开梵高卧室内的窗户又能看到什么呢?·播放梵高的窗户视频→·听到声音看窗外的景色。·看到季节的变迁第三阶段:想象力延伸与创作课前准备:播放PPT图片。老师引导语:老师:你们从梵高卧室的窗户里看到了什么?想象力延伸:(老师口述构建想象力场景)→冬天来了,住在小镇上的冬冬真的烦恼极了,他的小房子没有窗户,寒风呼呼的吹进了屋子,真冷啊!他用纸糊了一扇窗户,没多久,纸窗户就被风给吹破了。你们来帮他想想办法,他该怎么办呢?这时候冬冬又做了一扇木板窗户,可是,木板挡住了光线,屋子里黑洞洞的。我们来帮他想想办法,在冬天,要找什么才能替代玻璃一样的窗户呢?河面结了一层厚厚的冰,这个时候冬冬想到了一个好主意,他在河面上凿了一整块晶莹剔透的冰块,大家都很奇怪,他这是要干什么呢?冬冬把冰块镶在了窗户上,一扇漂亮的透明窗户就这样诞生了,窗户又明亮有漂亮。冬冬的房间因为有了窗户变得温暖起来,冬冬透过明亮的窗户看到了小镇上美丽的景色,他看到了什么?你们透过自己家的窗户都看到过什么?春天来了,温度升高了,冰块开始融化,冬冬又没有窗户了,怎么办?第四阶段:创作与表现老师引导语:老师:这可真是一扇神奇的窗户,今天,我们就来设计属于你们美

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