一年级上册美术课外班素材-小小画家自画像-全国通用

PAGE美术绘画课程——(T)涂色类课件课件名称：《小小画家自画像》一、课件内容1、课前准备课件难度初级——难课件类型涂色类——写生装饰类美术知识点知识点：学会观察与抓住人物的五官特征色彩冷暖色造型头像的基本结构新名词解释：笔触构图技法笔触课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型素描纸黑卡纸是纸张规格15*15cm25*37cm（裱后）用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格中、小号/人HB中用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色黑色、金色、银色除外其他PPT上课步骤油画棒2、上课内容老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟讲生活中熟悉的事：老师：小朋友们，我们现在都是小画家了，也画过好多好多的画儿了，可是，我们还从来没画过自己吧？大家今天想不想把自己画下来啊？学生：想。老师：我们今天只画头像哦，老师解释头像的概念：就是我们只要画出头、脖子、和肩膀。就可以了。老师播放PPT，引导学生观察头部的结构组成及其特征：学生能听懂（1）A主体事物是：人物头像（2）A主体事物用途是：（3）A主体事物特征是：每个人有每个人自己的特点，但五官的位置是有规律的（4）A主体事物的主要组成部分是：头发、脸、五官、脖子、肩膀（5）A主要组成部分的样子：①头发：②脸：圆脸？长脸？瓜子脸？③五官：眼睛是椭圆形的，不是正圆形的④脖子：圆柱形⑤肩膀：第二步：老师示范、学生画草稿阶段15分钟写生装饰课程（1）老师讲台示范：抓住自己的特征，画出自己的自画像，老师要着重讲解五官的基本造型，分解每部分的形状特征。①先画出脸型（如：瓜子脸？鸭蛋脸？长脸？圆脸？方脸？）②再画出头发：头发的长短、直发还是卷发？头发的颜色③脖子：不要太细也不要太过粗④肩膀，比头稍宽⑤最后画出五官：眉毛（长短粗细）、眼睛（大小）、鼻子、嘴巴、耳朵，（樱桃小嘴？浓眉大眼？抓住五官特征）（2）老师引导学生相互观察：每个孩子观察并说出坐在自己对面的学生的长相特点。老师总结。（3）学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习，抓住自己的脸部特征，画出自己的特点。能够有意识的画出自己的五官特点第三步画正稿阶段70分钟起形阶段：（1）学生参考草稿用铅笔在裱好的黑卡纸上画线稿①画出头，不小于画面的三分之二，（头顶上约空出2~3cm）位置最好居中；②画出脖子③肩部，注意比例关系，④画出五官：A：画眉毛B：画眼睛C：画鼻子D：画嘴巴E：画耳朵（2）画饰品：帽子、魔镜、耳环、发卡等，（这个不做要求，有想画的孩子可以鼓励他们大胆画出来）；（3）画衣服上面的装饰。涂色阶段：老师播放PPT里边色环的图片，复习冷暖色（1）人物（脸、五官、脖子）用暖色，背景用冷色（人物用冷色会比较恐怖）；（2）画背景：不少于三种颜色，背景要求颜色要厚，必须画出笔触，老师讲台示范画出笔触；笔触：即不均匀涂色，能看出用笔的时候是横着画的，还是竖着画的。（4）画人物：①画头发：颜色不要选择是纯黑色（老师要鼓励学生大胆选择其他颜色）色彩参考：褐色+深红、褐色+桔黄、桔红+赭石②画脸：（少量的暖色+大量白色）③画脖子：有兴趣的小朋友可画个项链④画衣服：衣服上面必须要有装饰（如：图案、纽扣、口袋、花边等）⑤画五官：用笔宝宝画出鼻子和嘴巴，用深色画出眼睛，不能用黑色油性笔刻画五官（5）画面细节刻画：装饰、丰富画面，比如：耳环、项链、魔镜等构图饱满、能大致的表达出比例关系、能基本画出自己的特征。各部分的色彩层次要区别开。第四步画面收尾阶段10分钟（1）对于各部分轮廓不是很清晰的地方，如背景和人物分不开、脸轮廓与脖子轮廓分不开的话，可以再用笔宝宝沾白色颜料勾个边；（2）如完成后还有时间，用中号笔选择和背景很相近的颜色，笃点或画线，让背景色更加丰富；（3）学生在作品上用黑色油性笔写上自己的名字和创作日期。调整时候不把主体事物涂掉第五步讲评作品5分钟（1）学生帮助老师把所有的颜料盖子盖上，并放到教室摆放颜料的地方，整齐摆好；（2）老师把调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；（3）把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。二、上课注意事项老师要注意控制好学生画草稿的时间。构图一定要注意，头部不小于画纸的三分之二，保证构图饱满，也便于细节的刻画。学生在选择画头发的颜色时，老师一定要打开孩子思路，多鼓励孩子尝试其他的颜色。人物的头发、脸、脖子、衣服每个部分的颜色必须明确的区分开。装饰的时候，一定要装饰的很丰富，细节刻画要突出。换颜色的时候，老师提醒孩子一定要把笔洗干净。不然会出来脏的颜色，破坏画面效果。写名字时，用黑色油性笔找一个颜色浅一点的角落写上。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）今天我们通过学习人物头像的比例与结构，着重分析观察出自己的五官特征，并成功的画出了自己的自画像，人物画对于孩子来说是很有难度的，我们今天只是初步的给孩子渗透人物的头部结构比例，重点是引导他们学会观察并画出自己五官的特征。让人惊喜的是孩子们画的人一点都不概念化，每个孩子都在有意识的表达出人物的个性特征，画出了自己对自己的一种感觉和认识。（2）背景和人物是一个冷暖色的对比，让孩子更加深刻的认识到冷暖在色彩中的重要性，色彩是靠冷暖来区分的，色彩中的冷暖无处不在。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：基本抓住了五官的特征、造型准确、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、