二年级二年级下册阅读理解专题训练答案

二年级下册阅读理解专题训练答案一、二年级语文下册阅读理解练习阅读下文，答复以下问题。燕子一对黑色的燕子， 在我的玻璃窗上。我赶忙把窗子翻开，这一对小客人却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上远眺。燕子最终又回来了， 着泥草，忙劳碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我 它们的劳动成果，向我 它们的欢快。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此明媚！啊，你是春天的使者，劳动的使者！把下面的字词填入短文中适宜的横线上。共享报告撞衔①一对黑色的燕子， 在我的玻璃窗上。②燕子最终又回来了， 着泥草，忙劳碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我 它们的劳动成果，向我 它们的欢快。在等待燕子时，“我”的心情是 的。〔〕A.焦急 B.布满期望 C.欢快“我”重点描写了燕子 的活动。〔〕A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子“我”赞美了燕子怎样的精神？【答案】〔1〕撞；衔；报告；共享〔2〕B〔3〕A〔4〕燕子勤劳的精神。【解析】【分析】〔1〕此题考察词语的运用。学生在明确语段或许意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情颜色相全都。〔2〕解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文内容，比较推断正误。考察文章的中心。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的精准、扼要的说明，简洁说就是作者的写作目的或者作者要告知人们什么。故答案为：〔1〕①撞；②衔；③报告、共享；〔2〕B；〔3〕A；〔4〕燕子勤劳的精神。【点评】〔1〕要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积存的重要内容之一。〔2〕〔3〕此题考察学生对短文内容的把握的力量。〔4〕此题考察对文章中心的把握力量。读儿歌，完成练习。

春天到了春天到，春天到，花儿露出了笑脸〔liǎnniǎn〕，小草伸长〔chángzhǎng〕了腰。春天到，春天到，燕子搭窝，喜鹊喳喳叫。为划线字选择正确的读音。笑脸 〔liǎnniǎn〕伸长 〔chángzhǎng〕“花儿露出了笑脸”指 。〔①花开了；②花笑了〕“小草伸长了腰”指 。〔①小草刚睡醒；②小草长高了〕儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。〔填序号〕在 ，在 在 ，在 。【答案】〔1〕liǎn；cháng〔2〕①；②〔3〕①；②【解析】阅读短文，完成练习。

两只羊一天，一只白羊从南面上了独〔dú〕木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中间，白羊说：“你退〔tuì〕回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不愿〔kěn〕让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里“扑通〔tōng〕、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。短文一共有 个自然段。在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。黑—— 南—— 白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用横线在文中画出来，把黑羊说的话用波浪线画出来。由于〔〕，所以它们都掉到河里去了。〔填序号〕白羊和黑羊太胖〔pàng〕了，桥太窄〔zhǎi〕了。白羊和黑羊谁也不愿让谁，就打了起来。你想对两只羊说些什么？【答案】〔1〕2白；北横线：你退回去，让我先过桥！波浪线：你退回去，让我先过桥！〔4〕B〔5〕要学会让步，相互帮助【解析】读一读，做一做。

绿色娃娃一棵棵果树，一个个绿色娃娃。他们举起一把把绿色扫帚，不停地扫呀扫。蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气颖了。勤快的绿色娃娃笑了。“绿色娃娃”指的是： 。照样子，写词语。一棵棵一把把 、 、 “绿色娃娃”为什么笑了？用“ ”画出来。【答案】〔1〕果树一只只；一条条；一个个蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气颖了。【解析】读一读，做一做。

老鹰捉小鸡下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的玩耍。先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。玩耍开头了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右。鸡妈妈左闪右躲，保护着小鸡。最终，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。小鸡们快活地跳起来：“我们成功了！我们成功了！”老鹰捉小鸡的玩耍真是趣味无穷啊！依据意思写文中的词语。①一会儿往左闪，一会儿往右躲。 ②趣味格外多，无法形容。 玩耍中，扮演“老鹰”的是： ，扮演“鸡妈妈”的是： ，扮演“小鸡”的是： 。玩耍完毕成功的一方是〔〕A.老鹰 B.鸡妈妈和小鸡【答案】〔1〕左躲右闪；趣味无穷〔2〕班长；学习委员；其他同学〔3〕B【解析】阅读下文，答复以下问题。脖子长颈鹿一抬头，摘下树梢〔shāo〕的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你能摘到吗？”乌龟毫〔háo〕不示弱〔ruò〕，把脑袋缩〔suō〕进壳里，很快又伸了出来，说：“我的脑袋寻常伸在外面，遇到危急就很快缩进去，全靠脖子敏捷。”水牛恳切地说：“我要用脖子拉车、犁地。”用“ ”画出文中小动物的名称。圈出三种动物说话时样子的词语。长颈鹿脖子的特点是 ，乌龟脖子的特点是 。【答案】〔1〕长颈鹿、乌龟、水牛得意、毫不示弱、恳切长；敏捷【解析】阅读下文，答复以下问题。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他观察燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴把握方向呢。”从“爬呀爬”可以看出小壁虎〔〕〔多项选择〕A.爬了很远 B.爬得很慢 C.爬得很快小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“ ”画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很 。燕子要用尾巴 ，所以 〔有没有〕把尾巴借给他。【答案】〔1〕A,B燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌把握方向；没有【解析】阅读短文，答复以下问题。枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。到了秋天，果实渐渐地变红了，变成了很大很大的枣子。这时，树上似乎挂满了红红的小灯笼。秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里格外感谢种枣树的人。这篇短文一共有 句话。请你填上适当的词。 的枣树

的枣花

的果实 的小灯笼 的大枣用横线划上表示颜色的词语。【答案】〔1〕6又高又大；浅黄色；青色；红红；又香又甜浅黄色、青色、红、红红的【解析】阅读下文，答复以下问题。

聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的大路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有马上飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又赶忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，成认乌鸦确实很聪明。读一读，连一连。想方 叫好不慌 设法纷纷 不忙乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用波浪线画出相关语句。依据短文内容进展推断。①大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。②小松鼠还是不服气，想方法再来难为乌鸦。【答案】〔1〕设法；不忙；叫好乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的大路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有马上飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又赶忙飞到空中。①正确；②错误【解析】阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻快的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，全部的植物、动物都感受到了。“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像竞赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁〔fán〕花似锦〔jǐn〕，闭上眼睛，一阵阵的馨〔xīn〕香迎面扑来，让人陶〔táo〕醉(zuì)。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘孤独地在花丛中翩翩〔piān〕起舞。“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中愉快地嬉〔xī〕戏，感受春的温和，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的乐章，唱歌家——黄鹂小姐，在树上用自己秀丽的歌喉唱着这首交响曲。“一年之计在于春”，这春天的日子多奇特啊！给以下加下划线的字选择正确的读音。仿佛 〔fúfó〕竞相 〔xiànɡxiānɡ〕开放头发 〔fɑfā〕繁花似 〔sìshì〕锦在文中找出一句比方句和一句拟人句。结合上下文，说说“竞相开放”的意思。其次自然段都写了哪些景物？第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？【答案】〔1〕fú；xiānɡ；fɑ；sì比方句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首动听的乐章。拟人句：蝴蝶也不甘孤独地在花丛中翩翩起舞。相互争着开放桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶小燕子电线【解析】【分析】〔1〕此题主要考察学生对多音字的把握状况，在于寻常学生对词语的积存。仿佛〔fú〕、竞相〔xiānɡ〕开放、头发〔fɑ〕、繁花似〔sì〕锦。〔2〕此题主要考察学生比照方句和拟人句把握和运用力量。比方句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比方句的根本构造分为三局部：本体(被比方的事物)、喻词(表示比方关系的词语)和喻体。本体、喻体有相像点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赐予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：相互争着开放。此题主要考察学生对景物描写的把握力量。细读课文不难找出。其次自然段都写的景物：桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶。这是考察指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一局部。【点评】〔1〕对于多音字，我们读的时候，要依据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，假设对某个字不大生疏，肯定要查字典弄明白。考察学生对常用修辞手法的把握。要求学生能推断，会应用。此题考察学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。此题主要考察学生对景物描写的把握力量。这是考察指代性词语指代的内容。阅读下文，答复以下问题

动物气象员动物气象站站长大象贴出广告，要聘请气象预报员。小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。我晚出早归，就表示要下雨了……”乌龟跑来说：“只要我背上出汗，不久就会下雨。”青蛙一跳一跳地跑来说：“夏天下雨前，我呱呱地叫个不停。”杜鹃说：“我一叫天气就温存。”大象站长快活地说：“真没想到你们都有预报天气的本领，我都收下了！”〔1〕短文共 个自然段。〔2〕大象收了 个气象预报员，分别是 、 、 、 。乌龟是如何预报天气的？杜鹃是如何预报天气的？【答案】〔1〕4〔2〕4；蜜蜂；乌龟；青蛙；杜鹃乌龟背上出汗，不久就会下雨。杜鹃一叫天气就变温存了。【解析】阅读短文，完成练习。老猫我家的老猫很关心自己的孩子。每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。小猫吃奶的时候，它总要给小猫舔舔毛，似乎在给它们洗澡。哪一只小猫稍有不适，老猫就会围着这只小猫不停地转，嘴里“喵呜喵呜”地叫着，似乎在问：“小珍宝，你哪里不舒适?快告知妈妈吧！”短文是围绕哪一句话写的?文中表示老猫动作的词语有： 、 、 、 ， 和 。文中的“小珍宝”指的是 。【答案】〔1〕我家的老猫很关心自己的孩子。躺；喂；舔；绕；转；叫小猫【解析】阅读课内选段，答复以下问题。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子观察了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可吵闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”选文共有 个自然段。选文讲了白兔、 、 、 、 这几种动物。从第一自然段中，我们知道“咕咚”是什么？〔〕“咕咚”是一种怪物。“咕咚”是熟了的木瓜。“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。【答案】〔1〕4〔2〕小猴子；狐狸；山羊；小鹿〔3〕C【解析】阅读下文，答复以下问题春天来了冬天过去了，微风静静地送来了春天。地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，伸展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水渐渐地流着。微风吹来，水面泛〔 fàn〕起鱼鳞〔lín〕似的波浪，几只小鸭子跳进水里，愉快地游来游去。河岸上，柳树发芽了，松软的枝条随着微风轻轻地摇摆。春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢快地和小学生做玩耍。这篇短文共有 个自然段，在文中标出自然段的序号。春天前面的季节是 。短文里写春天来到了哪些地方？春天来了，地里的泥土有什么变化？【答案】〔1〕5冬天地里，小河里，河岸上，教室里，操场上泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。【解析】阅读下文，答复以下问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗观察了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最终“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，用劲拔。最终把大萝卜拔上来了。小兔快活地说：“小狗，小熊，小象，感谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！这篇短文共 个自然段。小兔子在拔萝卜，最终一个大萝卜拔不动， 、 、 来帮小兔子拔萝卜。〔〕A.团结的力气大。 B.小象的力气最大了。 C.蜜汁大萝卜真好吃。【答案】〔1〕2〔2〕小狗；小熊；小象〔3〕A【解析】阅读下文，答复以下问题好孩子芳芳芳芳是一年级的学生。她努力学习，宠爱劳动。她常想：“家务活不光是爸爸妈妈的事，我也是家庭的一员，也应当主动做些家务活儿。”早晨起床后，妈妈忙着做饭，芳芳把被子叠得整整齐齐，然后就整理房间、扫地、倒垃圾。星期天，妈妈洗衣服，芳芳跑来说：“家务活不能光让大人做，我也有责任。我跟您一起洗。”说着，她和妈妈一起把衣服洗干净。奶奶夸芳芳懂事，知道保护大人。爸爸说：“芳芳能为家庭尽份责任，常做一些家务劳动，是个爱劳动的好孩子。”在横线上填上适宜的词。努力

宠爱

保护 下面的说法对吗？为什么？①我想做家务活，可是妈妈不让我做，我也没方法。②学生的主要任务是学习，干家务活会影响学习。【答案】〔1〕学习；劳动；大人〔2〕①错误；②错误；由于家务活不光是爸爸妈妈的事，我们也是家庭的一员，应当主动做些家务活儿。【解析】阅读下文，答复以下问题

小河和大海一天，河水涨起来，小河变宽了。小河暗暗快活，觉得自己很了不起。他得意地游到大海去，可是怎么也看不到岸边。他说：“啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海听见了，笑着对他说：“是啊，我是比你大得多。不过，要是没有很多河水流到我这里来，我也不会这么大呀！”小河听了，对大海更佩服了。本文共有 个自然段。找出小河说的话和大海说的话。听了大海的话，小河为什么对大海更佩服了？文中的小河和大海各有什么特点？你能用一两个词形容一下吗？【答案】〔1〕2小河说：“啊，我以为自己很大，原来海比我大得多！”大海说：“是啊，我是比你大得多。不过，要是没有很多河水流到我这里来，我也不会这么大呀！”由于大海心胸宽广。小河：知错能改；大海：心胸宽广。【解析】阅读下文，答复以下问题

中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……这段文字共有 个姓氏。“赵”