中考语文二轮专题复习：古诗词阅读赏析之题型与方法

古诗词阅读赏析之题型与方法龙胜县民族中学

韦桂琼2020年广西北部湾经济区初中学业水平考试语文渔家傲

李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

A.开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鮮明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。B.“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。C.“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。D.这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。考点：意境、语言及表达技巧赏析近三年广西北部湾经济区古诗词鉴赏真题分析考点回顾14.下面对《饮酒》（其五）赏析有误的一项是（）A．以草庐开篇，叙免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，“在”—“无”，转折有势。B．三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精炼，一语中的，超凡脱俗。C．以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。D．全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。二、品悟·时间味道。时间的味道历久弥鲜，味则通之——道于物，道于事，道于人。（共38分）

（三）时光里的陶渊明：

比较阅读《饮酒（其五）》《桃花源记》《陶潜传（节选）》20．时光流转，四季更迭，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文，探究陶渊明受推崇的原因。

考点：形象、语言及表达技巧赏析。广西北部湾经济区2022年中考语文真题试卷考点回顾广西北部湾经济区2021年中考语文真题试卷（2021·北部湾）阅读下面古诗文，完成下题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。9．下面对词作赏析有误的一项是（）A．作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。B．褒扬在京口开创伟业的孙权，气魂宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多见。C．融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阙，毫无斧凿痕迹，融经诗史，驱遣自如。D．以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪边奔放。10．叠词能够突出意象的情态，如《诗经》里“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。

【考点】1.把握诗歌内容；

2.体味诗歌的遣词；3.形象、语言及表达技巧赏析；4.作者表达的思想感情。考点回顾一、诗词鉴赏题型及方法：情感主旨型。【题目形式】1.这首诗营造了一种怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？2.这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？3.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？【答题技巧】1.注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。2.关注作者和时代背景。3.注意分析诗词中的意象。4.从诗词内容和类别上去辨析。方法分析例1:“千嶂里，长烟落日孤城闭”这诗句描写了怎样的景象?表达了怎样的思想感情?渔家傲·秋思（九下）宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。参考答案：步骤一(景)这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样一幅塞外风光。步骤二(情)抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。方法分析黄鹤楼（八上）崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。例2：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。参考答案：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。方法分析二、诗词鉴赏题型及方法：炼字型。【题目形式】1.这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3.说说某字在表情达意上的作用。【答题技巧】1.解释该字的一般含义和在句中的意思。2.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。3.说出该字展现了怎样的情景表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。方法分析泊秦淮（七下课外古诗）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

参考答案：烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月色的柔和，夜色的幽静；营造出一种如梦境般的朦胧意境。例3：首句用两个“笼”字，好在什么地方?方法分析

例4:唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？

次北固山下（七上）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边参考答案：1.“阔”更好。2.“阔”有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思。3.“阔”表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。4.“阔”直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。因此“阔”比“失”好方法分析三、诗词鉴赏题型及方法：语言型。【题目形式】1.谈谈这首诗的语言艺术。2.请分析这首诗的语言风格。【答题技巧】1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动。2.结合诗中语句，具体分析这种特色。

3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。方法分析饮酒

陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。例5：请分析这首诗的语言特色。参考答案：全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永；前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静；后四句对这种隐居生活作了具体描绘。情景交融，言有尽而意无穷。方法分析征人怨（课外）柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。例6：为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。参考答案：

①此诗语言特点是慷慨悲凉。

②诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戌边生活。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戌之事的一系列联想。

③我们不仅看到征戌之地的寒苦与荒凉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上，也可以感受到征人转战跋涉。方法分析四、诗词鉴赏题型及方法：表达技巧型。【答题技巧】【题目形式】1.这首诗在艺术手法(写作手法、表边达技巧、表达手法)上有什么特点?请简要分析。2.诗人采用什么手法表达作品的主旨(情感)?试结合全诗作简要分析。3.请从修辞(表现手法)的角度赏析诗歌(诗句)4.这首(句)诗运用了什么修辞手法，请简要分析。5.这首诗是怎样融情于景的?请作简要赏析。方法分析①表现手法：如对比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑扬、照应、联想想象、以小见大、赋比兴等。②修辞手法：如比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、反复、双关(互文)反问、设问、反语等。③表达方式：叙述、描写(动静结合、虚实结合)、议论、

抒情(直接抒情——直抒胸臆；

间接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等)。常见古诗词的表达技巧：方法分析例7：“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。参考答案：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。天净沙·秋思（七上）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。方法分析参考答案：1.拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。2.奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。3.情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（七上）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

例8：在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。(4分)方法分析欣赏诗词基本方法主要内容思想感情表现手法语言风格字句推敲1.明确诗词主要写了什么？2.体会诗词表达了什么感情？3.了解诗词是如何表达情感的？4.能够概括诗词的风格。5.学会推敲诗词中的字、词。课堂小结1.这首诗表达了诗人诗人怎样的思想感情?2.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好?请作简要赏析。3.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?4.请展开想像，描述白头搔更短，浑欲不胜簪所展现的画面，并揭示诗句的含义。春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜