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小学美术美版五年级上册第3《认识抽象画》优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

知道抽象绘画的基本概,认识同风格的代表画,简单了解抽象画产生的相关历史背景。学会从点、线、面等方面多角度地欣赏抽象绘画作,并能够运用美术术,表达对抽象画的感受和理,提高美术欣赏与评述的能力。激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情提高美术素养和审美情趣。教学重点学会从美术语言面组织家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作,并能够运用美术术,表达对抽象画的感受和理解。教学难点能够运用美术术语大表达自己对抽象绘画作品中情感的理解与真实的感受。2

五年级学生初识抽象,这个年龄段的孩子最喜欢也最容易接受。3

教重:对抽象绘画中线性造型要素的运音乐感受与美术表现。教难:综合运用线性造型要,结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。4

4.1.1

第一学时教学过程第一课时一、质疑导入你对抽象画有什么印象和感受?你有什么想知道的问?二、初识抽象画(一感受抽象画1课出示以秋为题的两幅作秋之韵律抽象《秋(具象,同时播放音《秋意浓》。2、请学生分别说一说,你两幅作品中看到了什么(《秋之韵》在黄色的背景上有杂乱无章的黄色、白色和黑色的线条;金秋》中有被染成金色、橙色、红色的树木等)3、对比两幅作,给你的感受有么不?(主题不同,表现的形式不同。《秋之韵律》画面中没有具体的景,却有金色秋天的氛感觉抽象画能表达的东西更,表现的更新颖、更耐人寻味。(二明确概,了解背景教师运用课件介绍抽象画产生的背景。出示康定斯基的作品《光之第号》问你在画面中看到了什?色彩有什么特点给什么感受?总结抽象画概念。三、感知不同风格1、感受冷抽象欣赏、分析画家蒙德里安的作品《有红、黄、蓝、黑色块的构图》。提:你在画面中看到了什么用哪些颜?给什么感?2、探索活动教师运用课件改变作品的构图和色彩。提:有什么感?你认为抽象画是随便涂抹的?为什么小结提升看似简单的画面其是画家经过深思熟虑、推敲演练的结果。3、对比分析冷、热抽象风格的品出示热抽象风格的作,与蒙德安的作品进行对比。提:是抽象画给什么不同的感受?(热抽象情感热烈而明,画面自由洒冷抽象理智冷静,情感不明显追求画面的审美。)4、小结冷象和热抽象的分类四、分析抽象画1、分析美术元素出示三幅作:霍夫曼的《昼夜平分点》、罗德琴科的《无题》、宁的《无题》。组织学生讨论这三幅作品主要运用了哪些你认识的美术语?主要运用了哪些表现方式构成画?你最喜欢哪副作?为什么2、分析画面组,感受画家情感(1)分析画面。欣赏《沧桑之变》和《坐着的女人第一号》提问:这两幅作品在画面组织和料的运用上有什么不?(2)理解情感。提问:你觉得画家这样组织画面现了什?他想表达

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