第四单元战后主要资本主义国家的发展变化

第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第四单元战后主要资本主义国家的发展变化时间：国家：20C50S——20C90S（二战后—90S）美国西欧（欧共体-欧盟）原因：日本根本原因主要原因政府适时调整经济政策大力发展科技教育（第三次科技革命的推动）时期特点原因20世纪50-60年代20世纪70年代20世纪70年代后期到8020世纪80年代中后20世纪90年代持续发展，全面繁荣①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育③改进传统工业④发展新兴工业和军事工业；⑤政府注意改善人民生活经济受到严重打击，经济地位下降①经济发展弊端显露②中东产油国大幅度提高石油价格，引发1974-1975年世界性经济危机经济缓慢回升，但受到通货膨胀的困扰通货膨胀经济形势好转，但债务负担加重。美国成为世界上最大的负债国政府调整经济政策，债务沉重经济持续稳定发展，发展速度名列西方发达国家前列，进入了新经济时代。①进行社会社会经济改革②大力发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造与前面内容的联系美国历史发展的重大事件与后面内容的联系战时同盟关系的破裂形成的两极格局与西欧、日本经济发展的关系与“美苏争霸”形势变化的关系与“第三次科技革命”的关系第八课美国经济的发展第九课西欧和日本经济的发展西欧日本西欧经济的恢复和发展欧共体的成立欧洲联盟的成立时间特点原因时间成员作用时间基础/前身总部目的概况作用概况比较两国经济发展的异同对中国发展的启示西欧经济恢复和发展

20世纪50-70年代时间：特点：原因：西欧经济持续繁荣①美国为对付苏联，对西欧大量援助②西欧国家发挥高素质的劳动力优势，采用最先进的科技成果，大力发展教育③制定恰当的经济发展政策时间：成员：作用：欧洲共同体20世纪60年代对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用法国和联邦德国等12个国家欧洲联盟（欧盟）时间：基础/前身：总部：目的：内容：作用：1993年比利时布鲁塞尔欧洲共同体为保证自己的安全，促进经济的发展，并在国际事务中发挥重要作用。货币：将逐步使用单一的货币——欧元人民生活：欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住外交：欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致欧盟成立后，成员国之间资源共享、优势互补、有利于经济的发展，欧盟成为世界上最大的经济体。欧盟地位世界上最大的经济体时期特点原因20c50-70s20c70s中期20c80s中期以后日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国（1968年）①进行社会改革，推行非军事化政策②20c50s，美国出于战略的需要，开始扶持日本③朝鲜战争爆发，美国在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣④政府制定适当的经济政策⑤引进最新的科学技术成就，大力发展教育和科学技术发展速度一度缓慢1974-1975年的世界性经济危机的打击促进了经济的发展日本实行“科技立国”政策①政府制定适当的经济发展政策②大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才③得到美国在经济上的援助或扶植1.西欧和日本经济发展有哪些相同点？战后西欧与日本经济发展的原因比较。同异社会改革美国援助和扶植政府的宏观指导重视教育第三次科技革命的推动社会的相对稳定日本消除生产关系中的封建因素,大力发展外向型经济;西欧加强与周边国家的经济合作你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？▪善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系▪要大力发展教育，培养人才▪积极引进先进科技，大胆创新▪坚持改革开放，坚持社会主义道路▪制定适合本国国情的经济发展战略与前面内容的联系与美国经济发展的比较（三足鼎立）与后面内容的联系与“第三次科技革命”的关系与“马歇尔计划的联系”与“一超多强”局面的联系第九课西欧和日本经济的发展二战后日本经济高速发展的原因

日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。

战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中蕴藏的劳动智慧和创造力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。

战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。日本在宪法中被迫放弃战争权，以后又以允许美国驻军为代价，换取美国的“核保护伞”，致使其军费开支相当少，能够把大量的人力物力投入和平经济的发展。朝鲜战争爆发前后，美国开始大力扶植日本，不仅给了它约36亿美元的“特需”订货，而且将没收的850家军需企业归还给日本政府，并提供了大量的贷款和援助，美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。

日本自明治维新以后就一直非常重视教育，1872年政府颁布了全国统一的学制，强制推行小学义务教育。1947年又进行教育改革，将义务教育的范围扩大到初中。到50年代中期，全国25岁以上的人口中受教育率高达94％，70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升，50～60年代在5％左右，70年代上升到6%～7%，1980年达到7.2％。在人才结构方面，政府根据不同时期经济结构的发展变化，调整教育重点。在经济恢复时期，为了提高劳动者的文化素质，把普及初等义务教育作为重点；50年代后期和60年代，国家大力发展重化