高中语文人教版第二单元4柳永词两首 同课异构

《柳永词二首》 一、基础巩固 1．下列词语中加点字的注音，不正确的一项是A．参差（cēn）堤沙（dī）天堑（zàn）珠玑（jī）B．罗绮（qǐ）豪奢（shē）叠巘（yǎn） 羌管（qiāng）C．钓叟（sǒu）千骑（jì）骤雨（zhòu） 都会（dū）D．凝噎（yē）暮霭（ǎi）那堪（kān）寒蜩（chóu）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．气概三箴其口泥淖长吁短叹B．树阴拭目以待暧昧馨竹难书C．通牒破釜沉舟皈依前踞后恭D．竣工计日程功嗔怪瞠目结舌3．下列句中加点字解释有误的一项是()A．异日图将好景(用在动词后的语助词)参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘翠幕(挡风的帘子)有三秋桂子(深秋)C．对长亭晚(傍晚)都门帐饮无绪(没有心思，心情不好)D．此去经年(年复一年)云树绕堤沙(茂密如云的林木)4．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是 A．词，产生于晚唐，兴盛于宋，是一种可以配乐歌唱的新诗体。词有词牌，词牌就是词的标题。 B．因词是诗的变体，故又称“诗余”；因词“合乐可歌”，故又称“曲子词”；因此往往句子长短不齐，故又称“长短句”。 C．词按字数的多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）； D．按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。豪放派的主要代表作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要代表作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。二、阅读下面的文字，完成下面试题。读柳永梁衡①柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到过又很快忘了他。但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句“杨柳岸晓风残月”，也不为那句“表带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。②柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从宫词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔怎么能伸入到这么细微绝妙的层次。他常常只用几个字，就是我们调动全套摄影器材也很难达到这个情景。③艺术高峰的产生扣自然界名山秀峰一样是不以人的意志为转移的，柳水自己也没有想到他死后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。就像我们现在作为典范而临摹的碑帖．很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头，大部分连作者姓名也没有。凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，一粒艺术的种子就要在这种气候下生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏．但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一个消费的陷阱，却成了一个创造的巨人。这再次证明了成事成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算盘珠的手，才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每一个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事原来全在他与外部世界的关系如何处理。就像黄山上的迎客松，立于悬崖绝壁，沐着霜风雪雨，就渐渐干挺如铁，叶茂如云，游人见了都要敬之仰之。但是如果当初这一粒籽有灵，让它自选生命的落脚地，它肯定选择山下风和目而的平原，只是一阵无奈的山风将它带到这里，或者飞鸟特它衔到这里，托于高山之上寄于绝壁之缝。它哭天天不应，喊地地不灵，一阵悲泣（也许还有如柳永那样的牢骚）之后也就把那岩石拍遍，痛下决心，既活就要活出个样子。它拼命地吸天地之精华，探出枝叶追日，伸着根颂找水，与风斗与雪斗，终于成就了自己。这时它想到多亏我留在了这里，要是生在山下将平庸一世。④生命是什么，生命就是创造．是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大才，就是因为在逆境下你心里想着一个世界。上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。而顺境下，时时天遂人愿，你心里没有矛盾，没有企盼，没有一个另外的新世界，当然也不会去为之斗争，为之创造，那就只有徒增马齿，虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进士的，这四次共取士916人，其中绝大多数人都顺顺利利地当了官，有的或许还很显赫，但他们早已被历史忘得干干净净，但柳永至今还享此殊荣。⑤呜呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，人各其时，人各其用，无大无小，贵贱无分。只要其心不死，才得其用，时不我失，有功于民，就能名垂后世，就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。（选自《把栏杆拍遍》有删节）5.下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（

）A．文章第一段在内容上简述了作者记住柳永的原因，在结构上统领全文，同时也奠定了全文通谷简朴的基调。B．文章采用了托物言志的手法．借黄山松不择地而生，生而与风雪相斗成就自我的不屈精神，赞美柳永虽沦于瓦肆勾栏，却成就自我的文学神话。C．文章第3段写柳永的遭遇不仅诠释一个逆境成才的道理，也包含着对他的歌颂。D．柳永本想考取功名，却阴差阳错的如一粒风中的种子一样，无奈地落到了市井之中，但“奉旨填词”的他反而在逆境中获得人生的精彩。E．不刻意追求成功，却成就斐然；人受命运摆弄，却也可以主宰命运；人受环境制约，却也可以利用环境，这就是柳永给我们的启示与感动。6.通读全文回答，文章题为“读柳永”，说说“读”字的妙处。7.文章开头说“柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。”请结合文章内容，说说柳永对词的发展所作出的主要贡献。8.文章，从柳永的人生遭遇和做人成事的经历中论述了一个辩证道理：“一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子……才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。”请你从古今名人中举出一两个这样的例子加以说明。三、阅读下面这首词，完成9～12题。望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。9．简述开端三句在全篇内容与结构上所起的作用。10．选取有代表性的景物，并勾画出特征，对赞美钱塘可收“以一当十”之效。试举一例说明。11．词中对“形胜”展开铺叙的句子是()A．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。C．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。D．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。12．“形胜”“繁华”四字在词的上阕中所起的作用是什么？谈谈“绕”“怒涛”的艺术表现力。“珠玑”“罗绮”是用了什么表现手法来展现杭州的哪方面特点？《柳永词二首》答案1、B（A、天堑qiàn，C、骤雨zhóu，D、寒蜩tiáo）2．D(A“箴”应为“缄”。B“馨”应为“罄”。C“踞”应为“倨”。)3．B(“三秋”指秋季)4、A（词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。）（A项：本文基调应为“深沉高远”。B项：“托物言志”改成“借物喻人”）6.一方面，作者对柳永的认识，是读他的诗文而获得的，所以“读”字用得准确。另一方面，本文侧重探索的是柳永的精神世界，所以“读”字用得传神。（本题是对文题理解的一道试题，考生要扣住对读字的解读，意思对即可。）7.①在形式上，把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。②在内容上改变了词的题材，把词从宫词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，开创了市民所歌唱着的自己的词。③在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴．硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。（本题是对文章意思理解和概括的一道试题，考生要认真读文认真审题，言之成理即可。）8.例如，苏轼被贬黄州，但黄州的山水明月给了他无穷的才思，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等闪耀着文学艺术的光辉．得以吟诵至今。范仲淹被贬苏州，好友滕子京的真情相托，洞庭湖的阴晴风景，使《岳阳楼记》得以横空出世，光照后人。（本题是对文意理解和迁移能力的考查，考生要认真审题，结合题干的要求认真作答。）9．从“形胜”与“繁华”两个侧面概括了钱塘自然环境的秀丽与社会的富庶、承平景象。10．如选取不同季节的两种花“桂子”“荷