半期学校目标达成情况

本文格式为Word版，下载可任意编辑——半期学校目标达成情况为全面贯彻党的教导方针，贯彻可持续进展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教导行动纲要》，进一步推进青少年素质教导和学校精神文明创办，几年来，我校在上级有关部门的直接领导下，加大学校育人环境创办力度，积极开展环境教导，卓有成效地开展了“绿色学校”创造活动，并取得了较好的劳绩，初步起到了教导一个孩子,带动一个家庭、影响整个社会的作用,有力地推动了所在区域内环境养护事业的深入开展,现将我校的“创绿”工作汇报如下:

一、采取的措施和主要做法

(一)统一熟悉建立和完善教导体系

1.学校领导以深刻长远的理念，充分熟悉到创造绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续进展的环境教导的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体的学校环境教导体制。

2.学校根据自身实际,先后制定了一些规章制度,如：《校园环境管理规定》、《校园环境保洁制度》、《测验室管理及赔偿制度》、《办公室电器使用制度》、《环境教导奖惩制度》等,这些制度对校园的环境卫生以及能源的俭约利用供给了范本,也巩固了全体师生的环保意识。

3.成立了由校长任组长，副校长承担副组长，各室负责人及各班班主任为成员的创造“绿色学校”活动领导小组，坚持以绿色观念教导学生，在全校范围内渗透可持续进展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境创办及创新意识。形成“绿色校园”－“绿色教导”－“素质教导”－“可持续进展教导”的教导链条，把创造“绿色学校”、实施“绿色教导”作为落实整体素质教导、推进可持续进展教导的切入点，把开展环境教导创造“绿色学校”作为推进素质教导、提高教导质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

（二）重视课堂主渠道将环境教导渗透到各项活动之中

1.把环境教导渗透到各科教学之中。环境教导是素质教导的重要组成片面。我校采取多种方式把环境教导渗透到学校教导教学的各个环节之中，各学科组把环保教导列入教学筹划，在教学过程中挖掘渗透环境教导的观点。考试中有环境教导内容的题目，有比分。努力提高环境教导的质量和效果，促进师生进一步熟悉到人与自然和谐进展的重要性与迫切性，发挥了环境教导的辐射作用。构建起环境教导的课程体系。

2.充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教导。利用远程教导资源对学生举行环境教导,充分利用播送室定期播送环保学识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境养护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。

3.加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的创办进程。由于科学规划，每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班特意负责净化并举行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教导和保护校园列入评比文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病等各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，食堂符合卫生要求，餐具定期消毒，保证教工、学生的身心健康。

(三)贴近生活，提防参与，提高活动实效

学校始终认为，要提高环保教导活动的实效性，教导形式务必贴近学生的生活，让学生在活动中参与。

1.“你丢我拣，人人都来弯弯腰”是我校环保教导常规活动之一。从去年起，学校少先队发起了“你丢我拣，人人都来弯弯腰”环保公益使者在行动的活动，全校100%的学生参与了此项活动。每天的课间、午间休息时间，我校的小公益使者们就开头了行动，校园的每一个角落都能看到他们的身影。

2.每学期，我们还组织高年级学生走出校门，开展环保社会大调查，调查学校周边的环境污染处境，调查河水的变化，空气的变化等。

3.每学期举行各年级的以环保为主题班队活动。学生通过这些活动，学到了环保学识，提高了环境养护意识，巩固了社会责任感。

(四)倡导绿色，营造空气，加快环境创办

校园环境创办是校园文化的根基，为了给孩子们供给一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境。我校在生态教导理念的指导下，以硬件创办为主，着手创办校园。主要做了以下几项工作：

1.绿化美化校园。学校一向没有中断过种植树木，开发绿地等绿化校园工作。校园苗木品种繁多，由于用心管理，目前长势良好。整个校园春有花，夏有荫，秋有果、冬有青。可以说，走进校园，触目皆绿。学校四处流淌着绿色的旋律，弥漫着勃勃活力。这样怡人的环境，不但有利于学生身心的健康进展，也有利于教师保持高兴的心情投入每一天的工作。更加是新建的新装修的教学楼、运动场地、文化长廊更是让人心旷神怡,为“创绿”工作打下坚实的根基。

2.学生参与创绿。校园内的绿化增加了，如何保持这种(！)环境并利用现有资源举行环保教导成了我们研究的课题。学校少先队适时开展了“宁栽一棵树，不折一枝花”的宣传教导，学校把绿化地带划分给各班养护。同时，我们还采纳师生的合理化建议，为每一种花草树木制作了身份牌，这样既便当教师教学，又能使孩子们增长学识。

3.抓实班级环境创办。各班除了充分利用好环境教导课时间对学生加强教导以外，还积极利用宣传阵地做好“三个一”。即：每学期出一期绿色环保为主题的黑板报；

办一张绿色环保为主题的小报；

组织三至六年级师生加入一次社会环保公益劳动等。

二、成果和体会

1.“绿色学校”的创造，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教导的突破口。

2.在“实施环境教导，创造绿色学校”的活动中，宏大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。

3.学校通过养成教导和环境教导，校园更绿、更美了。学生养成了自觉养护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；

道路、运动场、教室地面清白无纸屑杂物；

学生不乱扔杂物、不随地吐痰；

保护花草，不乱折乱踏；

不高声喧哗，不干扰他人学习；

做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。

4.环境教导和环境养护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了学识面；

陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；

使学生自觉保护校园的一草一木，爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯净的爱心。

5.学校还经常组织

学生加入环境养护活动，通过不同方式向群众宣传环保学识，