高中物理人教版第五章曲线运动单元测试 获奖作品

第一章曲线运动复习课教学设计设计思想理清本章的知识结构，让学生进一步理解曲线运动是一种变速运动，复习物体做曲线运动的条件；进一步理解运动的合成与分解都遵守平行四边形定则；复习巩固典型的曲线运动――平抛运动和圆周运动运动的规律。通过复习使学生掌握解决问题的基本方法。采用教师提问学生互动的教学方式。教学目标知识与技能：提高学生抓住要点对物理过程的分析能力；使学生能够熟练使用本章的物理规律，提高分析问题和解决实际问题的能力。过程与方法：使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。情感态度与价值观：在复习中，培养学生独立思考习惯并提高分析问题、解决问题的能力．感受成功的快乐，激发学习物理的兴趣．教学重点进一步理解运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律教学难点本章知识的综合应用教学资源多媒体展台教法设计讲授探究式、合作探究式教学过程教师活动学生活动设计意图一、提出问题：曲线运动这章我们都学到了那些知识和物理规律？二、教师引导学生清理知识结构：一、基本知识：1、曲线运动条件及特点：条件：运动物体所受合外力的方向跟其速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动。特点：在曲线运动中，运动质点在某一点的瞬时速度方向，就是通过这一点的曲线的切线方向。曲线运动是变速运动，这是因为曲线运动的速度方向是不断变化的。做曲线运动的质点，其所受的合外力一定不为零，一定具有加速度。2、平抛运动的特点及规律：特点：性质：匀变速曲线运动规律：分运动位移合运动位移3、圆周运动的特点及规律特点：圆周运动是变速曲线运动。任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心。规律：运动学规律：v=ωra=v2/ra=w2ra=4p2f2r=4p2r/T动力学规律：Fn=mv2/rFn=mω2r二、例题分析例题1：一架老式轰炸机在高出地面45m的高度，以80m/s的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在地面指定的目标上，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹？不计空气阻力。（教师引导学生分析）（1）炸弹的运动为平抛运动——初速度方向是水平方向，只受重力。（2）炸弹为什么不能在目标正上方投放？——水平方向有速度。（3）如何确定投弹地点与目标的水平距离——需要知道时间和水平速度。（4）炸弹的水平速度即为飞机的速度——惯性。（5）长行时间如何确定——根据分运动的等时性，竖直方向运动的时间与水平方向运动的时间相等。[扩展]将上面题目的轰炸目标改为下在逃跑的敌船，敌船的速度为15m/s，应该在与敌船的水平距离多远的地方投弹？（用多媒体模拟题目所述的物理情景）例题2：课本P19页“思考与讨论”一皮带传动装置如图所示，A点为大齿轮A边缘上的一点，B点为后轮B边缘上一点，C点为小齿轮边缘上一点。若皮带轮B和A的半径之比RB:RA=3:2，RC:RA=1:2，转动过程不打滑。大齿轮A大齿轮A小齿轮C后轮B1）A、B两点线速度大小之比是多少？2）A、B两点角速度大小之比是多少？3）B、C两点线速度大小之比是多少？4）B、C两点角速度大小之比是多少？5）A、C两点线速度大小之比是多少？6）A、C两点角速度大小之比是多少？例题3：一根长l＝0.625m的细绳，一端拴一质量m=0.4kg的小球，使其在竖直平面内绕绳的另一端做圆周运动，求：(1)小球通过最高点时的最小速度；(2)若小球以速度v=3.0m／s通过圆周最高点时，绳对小球的拉力多大?若此时绳突然断了，小球将如何运动?[扩展与提高]讨论：竖直平面圆周运动中的临界问题mgmgON杆小球运动到最高点时有：此时，能够提供的向心力的最小值为mg，所以小球能够运动到最高点的条件：若小球运动到最高点时，杆对小球的弹力N为零，则有：当小球运动到最高点的速率v>v0时：N指向圆心;当v<v0时：N背离圆心。小球恰好能运动到最高点的条件为v=0。绳与杆的区别：杆不仅能够起到拉拽作用，而且能够起到承托作用，但绳只能起到拉拽作用。mgmgOT绳展示部分学生的解题过程，老师和学生一起给于评价，充分的表扬激励学生，同时指出问题，从而总结出规范的解题步骤。三、归纳总结基本方法：1、确定研究对象2、物理过程分析，画出必要的草图3、受力分析4、列方程求解学生讨论（根据学生自身的记忆回答），可深可浅，互相补充。学生举例，理解曲线运动条件。请几位同学上黑板默写并说出公式的物理意义，其他同学在下面默写。请几位同学上黑板默写并说出公式的物理意义，其他同学在下面默写。要求学生画出运动过程草图和矢量合成图。在老师的引领下完成解题过程。3道例题与生活实际相联系，培养学生将实际问题转换成物理模型的能力，由定性分析到定量计算。