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第一章第二章第三章致 参考文 附 中小学生心理健康教育的内一、学习心理（一）培养学习学习是提高学习成效最重要的心理因素。有些学生上课注意力不集中思象的原因有很多，但其中最重要的就是缺乏学习。因此，培养学习是尤如何培养学习呢？（1）培养好奇心。在平时生活中，对生活中的问题多问“为什么”，多与讨论学习中的问题，感受知识的乐趣。（2）家长做榜孩子在浓厚的学习氛围中成长，往往对提高学生学习有非常大的帮助。（3）（二）对成功与失败，不能因为一次考试就自暴自弃，要以积极向上的态度面对学二、自我意识（一）怎样正确认识自我？（1）（2）（二）积极面对与挫学生在家庭、学校生活中会遇到许多与挫折，并不能因为一次失败放怎样面对与挫折？（1）正确认识与挫折。每个人在生活中都会遇到中寻找光明。（2）正确分析与挫折。遇到和挫折时不能怨天忧人，要理（一）小学生不良心理现象的表现碍。从类别上讲，心理有认识、情感、行为、个性，主要第一，厌学。小学生有的由于某些原因对当时所学知识内容不理解进而失去，上课不认真听讲，作业敷衍了事，学习效率低下，对学习失去信心，对学校班级集体生活失去，产生厌倦情绪，不愿接受老师的教育，甚至烦，对家长的劝导进行顶撞，同学之间因常发生导致关系紧张。在受到一般第三，抑郁。有些小学生不爱与人交往，在情绪上通常表现为悲伤孤独、消极颓废，认为自己什么都不如别的同学，对学习缺乏信心，小小就对怀戒备心理，在人际交往中有、不安、尴尬、笨拙等异常反映。摸的行为发生。早退甚至，打架斗狠现象在小学校园中时有发生。（二）小学生不良心理现象的诱第二，社会因素。社会经济的发展大大提高了居民生活质量，独生往往是家中的“小”、“小公主”。社会上一些在孩子们中也开始流行起来，往会采取一些的形式表现自己。些学生希望老师注意他，让老师看到他的能干，故意在课堂上、吵闹。径和方法进行。一、学校心理健康教育的途径和方心理辅导室。心理辅导室以学生或小组为对象，也接受学生的主动便喜欢它，仿佛进活动一样开心。的学生。个案教育一般要做较长期的研究，一个学生在校接触许多的教师，因此学生个案教育最好采用合作的方式进行，以为主，几位教师共同观察关心理健康教育的内容，让学生用健康的心态去学知识，这样的学习效率确认识自己的潜力，相信自己通过努力，一定获得成功。让学生在锻炼中自的话语甚至一个微笑，一个动作，可能使一个的学生走出自卑的阴影，树立二、指导家庭对小学生进行心理健康教育要孩子说话。家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一宽容与约束都重要。家长应地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩适时表扬比其他物质更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成，奠定孩子愉悦的人生基础从鼓励与表扬开始。动，不能替代学生的社会活动，家庭教育要鼓励孩子接触大自然，接触社上，晒，弄一身泥，亲近大自然。鼓励孩子参加社会公益活动，培养孩子为的多姿多彩，有助于培养孩子的完善。致走得辛苦却也收获满

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