教育科研立项课题成果鉴定

一、本表上报时须一式两份填写二、本表填写要求言简意赅，工整规范三、第一---三项由课题填写，第四项由申报单位填写，第----六项由鉴定者填写，第七项由鉴定主管部门填写一、基本情成果主成果鉴定申请书、实验报成果附1、：<<浅谈中小学体育教学中的安全问题<<体育教学中实施安全措施的理论2、课件：<<安全上体育课>><<体育教学中的安全防<<体育运动中事故的预防与处理<<体育课安全小<<校园体育运动的安全防申请鉴定方原计划成果形、课件、实验报原计划完成时2013年3 通讯地阳信县第一中电子信课题组主要成工作单职务承担任阳信县第一中中学一历史材料及数据阳信县第一中中学一历史材料及数据阳信县第一中中学二现状情况及数据阳信县第一中中学二现状情况及数据阳信县第一中中学二现状情况及数据阳信县第一中中学二资料整阳信县第一中中学二资料整阳信县第一中中学一资料整内内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究（课等；成果、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、、情况、采用情况等二（不超过2000字总结过去一年多的研究与探索工作，课题组成员与广大师生共同努力、协作共进在理论和实践两个层面上探讨了体育教学中安全教育的问题，大大提高了学生参与体育活动的 和积极性，促使本地区体育教学中的安全问题大大减少。一、课题的研究过程和活1、研究的指导思想、理论依据、方法及研究步骤有关教育工作的一系列方针政策及对现代教育教学具有重要影响的理论（2）课题研究的主要方法有：文献资料法、行动研究法、研究法、实验法、案例研究法、法等。2、研究的步骤与时间安研究准备阶段：2012520127月。建立方案，准备材料，研究实施阶段:2012年9月----2012年11月：进一步进行理论学总结阶段：2012年11月开始进入交流、总结、整理研究材料，写出网络课专家对本课题的研究进行完成3、课题研究工作的规范化、秩序化、效能主要有：①重视组织建设。课题中心组成员以体育教学水平较高的学校及时总结办法，不断提高研究质量。课题组先后派现多位教师参加省市4、研究过程提高对安全问题的认识，深刻分析原教师 对安全隐患讲解清楚，严格要求做好课前准备--备好课合理利用好场地、器材经常检修场地器材合理搭配教学内容，充分应用教 和方法做好充分完成了学校体育教学中安全问题的（2举行了校内外安（3推广了适应新课程和学生全面发（4）形成了一些有实践意义的研究课题和可操作性的教学方法（5评选并编纂学习活动课理论专辑、优秀成果集等。四、课题 及主要课题成员等情况 获2012年市级优质课一等奖， 课题名称不变：课题《基于体育教学中安全教育的研应措施，使学生健康愉快地上好每节课；②体育教学中造成事故的原因分析；③如何避免体育教学中的发生，实现学生生动活泼主动发展，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。（4）（4）等一、体育运动安全教育的（包括校内和校外受到了比较严重的运动遗三、成一、体育运动安全教育的（包括校内和校外受到了比较严重的运动遗教学中有目的、有计划地进行体育运动安全教育，对提高我国少年儿童在体育运动时的自我保护能力，尽可能地避免运动损伤的事件发生，都有着非常积极的意义。二、目前学生体育运动安全教育的学生体育运动安全状、涉及学生生活和学习方面的事故隐患有多种，包括体育运动损伤、、之事时有发生学生体育运动安全教育的现为了更好地开展小学安全教育工作，1997年有关教育部门组织编写》等书籍及挂图，在（部分）中小学进行普及和宣传。但这些书籍中对学生的交通安全、用电安在对阳信县几所学校（教学质量比较好）的体育教师进行访谈后发现，学校课程中没有专门的体育运动安全教育课，对学生的体育运动安全教育只限于在上体育随意提及，没有计划性，而且只是有语言提醒，所以学校体育运动的安全教育还是很薄弱的。就目前我国的教育情况来看，在体育教学中对学生进行体育运动安全教育是最佳途径。三、体育教学中事故发生原根据多年体育教学实践与事故案例记录整理过精心研究分析，得出学生在体育课中，所造成事故原因有以下十一个方面。（一（二至在哄闹中运动，教师又没有严加管理或教师对某些情况没有及时制止导致事故发生。（三课前准备不充分地安排不符合要造成很多班级学生拥挤一块场地上课的现象，尤其是投掷项目。还有多个队在一个场地上踢足球打篮球这些项目都容易造成没有平沙子过少道或活动场地坑坑洼洼高低不平容易造成体操练习中保护帮助不正确，体操垫摆放不符合要求，也会造成事故。（四对学生身体情况了解不全面有少数学生患有性心肺病等疾病没有区别对待，导致事故发生。（五事故。（六体育教学中安排班级之间球足球球比赛造成事（七事故。（八）体育设施、设备陈旧造成事故。尤其是室外体育器材，如单（九时找几个学生搬运体育器材，学生因在搬运中哄闹等原因不慎跌落或趁机打闹致伤。（十。（十一生位置未做限制，部分学生处于区内，学生在投掷时致使他人严重受伤，这是体育教学中较为严重和常见的损伤。四、防止体育课安全具体根据学校从事体育教学的实践与对安全问题的理论研究与总结，特提出以育课安全措施。这既是对安全措施目标与要求，又是对安全措施具体路径与方法（一）首先树立安全观课前先把措施设计细，将有关不安全隐患消灭在萌芽状态（二）提前准备好场地运动场地要美优秀体育教师，课前会提前10-15分钟到上课地点（遇到特殊性需准备的器材时，还要更早到达将上课的场地器材提前布置好，打扫干净创造优美的上课育人环境这是检查衡量体育教师工作态度、事业心很重要方面（三）检查器材要仔细清除破旧坏器教师要根据上课内容，提前仔细检查每一件器材，特别是遇到上体操课更要认真仔细检查双杠、单杠、跳马等器材，并把破旧坏器材处理清除掉。（四）运动鞋装要穿好免得运动受影教师要通过长期与严格要求，使学生明确穿运动服、运动鞋上存在运动损伤。并规定体育课必须穿运动服、运动鞋上课的特定要求，每课做好这方面记录，根据执行情况及时表扬与批评。（五）做好准备多活动易伤部位早预教师要使学生明确体育课前做好准备活动是防止损伤必不可少的环节，教育培养学生养成，体育课前认真充分做好准备活动的好习惯，同时在做好一般准备活动基础上，突出强调能结合主 内容，进行专项准备活动使学生身体各部位各关节肌肉充分活动开并能为学练主 做好身体准备。（六）规定动作要精练技术正确须规教师体育课上对学生规定学习的技术动作，讲解要精练细化，要练的技（七）身体素质经常练打好基础防损。在学生运动损伤因素中，有一些是学生身体素质差所造成的，部分学生。事故的好方法（八）春夏秋冬不一样准备活动变花一年四个季节冷热变化很大，如，冬天上体育课显然准备活动课准备活动的运动负荷要适当小些，运动时间要缩短些，运动强度要小。（九教学内容有多项自始至终变念与目标要求下，教学内容选择要更加宽广多样，不同教学内容有不同，才能达到理想的教学效果。（十）技能素质有特点分层教学保质运动技术教学与身体素质发展是有不同特点的，在运动技术学练中，强在发展身体素质教学中，一定要掌握身体素质发展的敏感期，强化学生学练。（十一）练讲方法有层次循序渐进能进（十二）课中注重创造性科学原理是妙体育教学中运用科学锻炼原理，遵循体育锻炼原则与基本要求，组织学生上好体育课，特别是在教学方法、体育考评等方面体现创新与创造思想。（十三）保护帮助要注意预防学生来逞教师要 学生各种体育运动技术的保护、自我保护与帮助方法，引导学生根据自己水平与能力参加运动要防止是因为有些学生逞强好胜，教师又没有及时制止而造成的 事故。（十四）运动负荷要适量避免过量把体教师要预先设计好每一节课适宜的运动负荷，合理安排好运动强度与密（十五 调动多激励高质学练求发 育课的前提条件，采取多种教学方式激发学生学