2021国培网络研修项目第一次线下集中研修总结

第第页共6页2021国培网络研修项目第一次线下集中研修总结__省__县2021年“国培计划”、“省培计划”网络研修项目第一次线下集中研修总结为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和《__省网络研修与校本研修整合培训实施意见》精神按照省、州2021年“国培计划”和“省培计划”远程培训项目“网络研修+网络校本研修+集中培训”模式实施要求。8月28日至9月8日我县启动并完成了“国培计划”、“省培计划”网络研修项目第一阶段的线下集中研修。集中研修中我县精心组织、强化管理、健全制度、加强监督、刻苦耐劳、强化服务取得了良好的效果为全面完成2021年“国培”及“省培”任务奠定了坚实的基础。现就第一次线下集中研修工作总结如下：一、基本概况我县共开展了14场集中研修。从8月28日到9月6日由8人组成的培训工作组分别深入到教体局、一小、思源学校、茨岩小学、召市初中、红岩小学、桂塘学校、冼车学校、里耶民中、内溪学校、苗市学校、靛房学校、雅礼幼儿园、老干幼儿园等地进行了开班仪式、培训动员、研修事项的具体讲解、远程培训平台操作实践演练集中研修学员共计1087人签到研修率98%。二、领导重视落实责任认真做好集中研修的准备工作为确保“国培计划”及“省培计划”远程项目的顺利开展我县成立了以局长为组长、副局长为副组长、主管培训的股室负责任人为成员的培训领导小组下设办公室办公室设在教师进修学校负责培训的日常工作。县国培办的领导就培训工作的具体实施进行了多次的专题研究制定了严密的培训方案和管理措施。为了进一步搞好这次培训工作县教师进修学校还设置了培训办配置了四名专职的培训工作人员确保了培训高质量、高效率的运行。三、严格管理规范实施确保培训高质量本次“国培计划”、“省培计划”涵盖了我县县城学校及22个乡镇学校的1087名教师的培训研修培训人数分布地域广研修任务纷繁复杂。为便于管理和及时研修我们对这次线下集中研修进行了分场研修分组讲授的办法有序推进。我县分为两个宣讲组教师进修学校的两名副校长唐秋萍、彭继学分别担任了这次集中研修的主讲人。同时还在十个教学点及乡镇设置了14个集中研修点安排好集中研修点负责人及工作人员。为防止研修流于形式使培训工作真正落到实处各研修点进行了规范的开班仪和培训总动员县国培办的李先锋股长对参培学员做了动员报告要求每位参培学员做到专心研修做好笔记明确培训项目的新要求切实按时高质量地完成培训任务。教师进修学校培训部建立了__县国培群将国培项目中的平台管理员和辅导教师加入群中及时在群里发布各种通知和要求并将其作为我们国培工作的在线交流平台大家可以将自己在工作中遇到的问题进行实时交流取长补短。培训部工作人员还参与了学员的日常学习管理督促学员及时进行注册登陆开展网络学习按时上传网络作业通过__县国培群及电话联系的方式回答学员提出的问题。由于本次集中研修过程中各相关职能部门通力配合分工协作科学安排从而确保了第一次线下集中研修工作的高效、平稳使我县2021年“国培计划”、“省培计划”网络研修项目有了一个良好的开局。四、强化监督增强服务切实提升培训水准为了保证我县“国培计划”的顺利实施我县国培办制定了周密的培训方案和严格的管理措施将此次培训结果纳入职称评聘以及评优评先工作中。要求各校认真组织、督促参培教师积极参加培训建立电子档案库、对外出学习的教师及远程学习的教师监控到位对因学员工作易动而出现空缺的培训名额及时让好学上进的新学员充实进来扎实推进国培参训率达到100%。此次研修过程中教师进修学校培训部多次下校督查鼓舞士气要求学校管理员三天上报一次学情分析并电话催促学员及时登陆学习对出现懒、拖、散的学习情况在群里提示并通过网络平台积极与学员进行研讨交流做到有“学”、有“做”、有“评”、有“答”取得了良好的效果。此次培训各层级的培训工作人员都充满了紧迫感和责任感积极树立起了服务意识。培训工作组多次牺牲休息时间在星期天的下午对高中学段的老师进行集中研修活动结束后已是夜幕降临。工作组加班加点原计划开设十个研修点但由于特殊原因还增设了雅礼幼儿园、老干幼儿园、内溪学校、靛房学校等多个研修点无形中增加了研修的任务。由于我县是偏远山区山路崎岖驱车前去研修通常是清晨出发深夜回家但为了更好的完成这次研修任务培训工作人员还是任劳任怨无怨无悔。研修中授课专家积极与学员开展了互动及时传达网络研修中对出现长久挂网、最后爆发、上传虚假作业、发灌水帖的不良行为的打击力度的新要求同时还在研修点进行远程培训平台操作介绍及实践演练随后回答了学员的许多问题并对个别学员的网络研修操作手把手的进行指导。监督与服务双管齐下使得研修既有严肃感又有亲切感大大提升了这次培训研修的水准。四、总结反思改进不足提高效益这次培训具有时间紧要求严范围广的特点较以往的培训有了新变化面对这些变化我们在开展这项工作时暴露出了一些亟待改进的问题：1、极少数教师对参加全员培训学习的重要性认识不够注册的教师中有一部分人没有经常学习还有一些教师参与交流的意识不够强。少数教师对网上学习的培训教育模式不适应对网络教育平台操作不熟练。在培训的同时发现有的学校电脑的配置较低、远程管理维护落后有的学校甚至不能为本校教师远程学习提供电脑、网络支持这都制约和影响了远程培训工作的质量与效果。4、在集中研修的这段时间我们的管理以及安排还有待于进一步完善比如这次集中研修过程中没有依据路程的远近来合理安排培训时间。研修中我们与学员的互动交流不够久集中研修的内容还不够丰富。下一步设想：搞好“国培计划”、“省培计划”网络研修项目的培训宣传工作使全县中小学教师认识到教师专业发展的重要性认识到参加全员培训的重要性；认真学习省州网络研修项目培训实施方案