小说文体特征与阅读教学

小说文体特征与阅读教学第一页，共三十六页，2022年，8月28日

纲要

绪言：为什么要读小说？A、小说基本知识点梳理B、小说教学反思C、小说阅读教学法探究第二页，共三十六页，2022年，8月28日绪言：为什么读小说？第三页，共三十六页，2022年，8月28日

一、读小说的基本理由别林斯基曾说过：“什么书最被人爱读和争购？乃是小说。”人生是短暂的、有缺憾的。小说：最丰富、最具体、最真实的人生。(生活的教科书）小说用虚拟的方式丰富人类的人生体验。加缪说：重要的不是活得最好，而是活得最多。第四页，共三十六页，2022年，8月28日二、本人教学教研的“根据地”

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东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。《鲁迅小说集》《围城》《白鹿原》《边城》、《尘埃落定》……第五页，共三十六页，2022年，8月28日第六页，共三十六页，2022年，8月28日A、小说基本知识点梳理第七页，共三十六页，2022年，8月28日一、发展史：中国古代小说发展史线索源头-----雏形期-------定型期------发展期-----高潮期远古神话魏晋南北朝志人志怪小说唐传奇宋元话本明清章回小说第八页，共三十六页，2022年，8月28日近代小说：现代小说：当代小说：问世于1840年鸦片战争至1919年五四运动这一历史时期的小说，通常被称为近代小说。

五四运动（1919年）到新中国成立（1949年）这一阶段的小说被称为现代小说。新中国成立至今的小说被称为当代小说。第九页，共三十六页，2022年，8月28日二、小说的分类按篇幅分中篇微型长篇短篇第十页，共三十六页，2022年，8月28日其它分法

按时代分、按国内外分、按内容或方式分等。第十一页，共三十六页，2022年，8月28日二、小说的概念

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种叙事性文学体裁。第十二页，共三十六页，2022年，8月28日三、小说的三要素(1)、生动的人物形象；

(2)、完整的故事情节；(3)、人物活动的具体环境。第十三页，共三十六页，2022年，8月28日小说三要素人物主要人物次要人物环境社会环境：如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。

自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。

情节：开端发展高潮结局第十四页，共三十六页，2022年，8月28日（1）、人物：主人公的作用

在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的主要人物，也叫做主人公。

小说都是通过对主人公形象的塑造，揭示主旨。第十五页，共三十六页，2022年，8月28日次要人物的作用

次要人物在侧面烘托、推动情节、渲染氛围、升华主题等方面占据着重要的位置。（线索人物是特殊的次要人物）第十六页，共三十六页，2022年，8月28日小说的描写手法人物形象是借助描写来完成的。从粗细看：白描、工笔从性质看：景物、人物、场面从修辞上分：夸张、对比从不同角度：正面、侧面（直接描写）（间接描写）第十七页，共三十六页，2022年，8月28日

从描写角度看人物塑造的方法：

小说人物描写的角度有正面描写、侧面描写和细节描写。

正面描写包括外貌∕肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。（刻画人物常见的五种方法）侧面描写是指通过周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画描绘。又叫侧面烘托。

细节描写是指通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、神态或环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

第十八页，共三十六页，2022年，8月28日（2）、情节：故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说的情节结构一般可以分为：开端发展高潮结局

但有些小说开头还具有序幕、结尾有尾声。

第十九页，共三十六页，2022年，8月28日解说：

分析情节是深入理解小说的基础。情节既是生活片段的有机剪辑，又是小说中矛盾冲突发生、发展的过程。引人入胜的情节和尖锐激烈的矛盾冲突最能凸显人物的性格，展现人物的内心世界。因此，把握住情节是分析人物的前提。第二十页，共三十六页，2022年，8月28日情节作用：开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮：是决定矛盾的双方主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激励、最尖锐的阶段；结局：是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现的必然结果。

第二十一页，共三十六页，2022年，8月28日叙述故事的方法及线索：情节安排指的是作者是如何叙述故事的。叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。小说的故事情节是由小说线索贯穿起来的，因此分析故事情节还要理清小说线索。小说线索：1.单线型2.复线型（主辅明暗）3.多线型（蛛网型）4.辐射型5.板块型6.情特型7.回环型第二十二页，共三十六页，2022年，8月28日小说的结构技巧

结构是小说对于故事情节的安排。小说常见的结构技巧有：铺垫、伏笔、反复、张弛、拖延、错综、穿插、急转、巧合、虚实等。第二十三页，共三十六页，2022年，8月28日

（3）、环境：环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。

环境描写分为自然环境和社会环境。

自然环境描写：也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。（它对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛、烘托人物都有着重要作用。）

社会环境描写：主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。（它交代人物的生存环境，交代作品的时代背景，揭示各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。）第二十四页，共三十六页，2022年，8月28日小说环境描写的主要作用：1、渲染故事气氛。2、烘托人物心情。3、推动情节发展。4、暗示社会环境。5、深化作品主题。6、奠下情感基调。第二十五页，共三十六页，2022年，8月28日联系的、多维的、整体的第二十六页，共三十六页，2022年，8月28日4、解读小说的主题

1、从多个角度理解小说主题。2、通过小说的情节、人物、环境三要素看出作者的创造动机，从而把握小说主题。掌握情节结构。了解典型环境。分析人物形象。④揣摩描写手法。第二十七页，共三十六页，2022年，8月28日B、小说教学反思第二十八页，共三十六页，2022年，8月28日课堂教学基本功评价标准理论依据教学误区第二十九页，共三十六页，2022年，8月28日教科书相关要求“人物与环境”

1.要着重欣赏人物形象：欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系，把握人物性格的多样性和丰富性。2.品味小说语言：品味小说语言，要注意把握叙述语言与人物语言的不同特点，体会人物的身份和性格，体会不同作者的创作风格。”“情节与主题”

要注意把握小说的主题和情节。1.把握主题，一是理解作品蕴含的感情，了解作者的意图，二是要从人物、情节、环境这三方面进行分析。人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托作用。2.分析情节，要注意情节是怎样展开、发展，直至结局的，矛盾冲突又是怎样解决的。第三十页，共三十六页，2022年，8月28日一、课程标准相关依据

新课程标准对语文阅读教学的要求：“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言”。

发展学生独立阅读的能力，培养学生的小说鉴赏能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情……第三十一页，共三十六页，2022年，8月28日二、小说教学反思1：“四化”1、教学环节“程序化”时代背景及作家介绍—人物情节分析—主题思想概括。

2、教学讲解“套路化”教学分析四部走：人物-情节-环境-主题3、主题表述“格式化”“通过……，表达了（赞扬了、揭露了、批判了、揭示了……”“歌颂、赞扬、张扬什么∕讽刺、批判、揭露、谴责什么。”4、人物分析“论证化”哪一细节体现人物的坚强？哪个动作表现人物的悲伤？哪一处是借景抒情？……第三十二页，共三十六页，2022年，8月28日C、小说阅读教学法探究第三十三页，共