兴趣小组活动总结

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举行兴趣小组的活动总结??

为了使学生在慌张的学习之余，进展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我班坚持开展兴趣小组活动。兴趣小组由组织人负责主持，安置有特长的同学指导，要求有筹划、安置以及成果表示、总结等。我班的兴趣小组坚持正常开展活动，并且还通过兴趣获得了不的荣誉。现总结如下：

一、兴趣小组活动内容丰富多彩?

为了使更多的同学都能参与其中一项活动，进展一项特长，我校安置了八名同学组织负责，开设了文学、数学、英语、电脑、体育、科学、美工、文艺八类兴趣小组。

二、兴趣小组活动成果显著，效果突出。

据统计，今年加入兴趣小组活动的学生累计有20多人次。有大量同学为了全面进展，同时加入了两三个小组，学到了大量书本上学不到的东西。同时，兴趣小组还代表班级加入了学校的多项比赛，获得不少好劳绩。

1、李艳同学在经典诵读活动中获二等奖；?

2、魏平、邓凯等同学在书法活动中取得一等奖；?

3、冯紫凌同学在绘画活动中取得一等奖；?

三、兴趣小组活动推动了学校各项工作的开展?

兴趣小组的活动，同时也推动了学校"走进经典文火'活动和学校整体工作的顺遂举行。如李艳同学代表学校加入市独奏比赛。

四、兴趣小组的开展，也提高了学生的组织才能?

承担兴趣小组指导的同学，有大量本身并没有经过专业学习，为了给大家做好示范和指导，自己本身也投入到学习中去，提高自身的素质和才能。承担组织的同学在组织和协调才能方面得到了磨练。

兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，加入兴趣小组的同学大片面不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的才能。今后，我班仍持续开展兴趣小组活动，并争取把兴趣小组越办越好。

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举行兴趣小组的活动总结??

回想这一学期来美术小组的活动处境，虽取得了确定的劳绩，也有一些缺乏之处。为了能更好的开展兴趣小组，特将活动处境总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生举行剪纸训练?

为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头，儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开头活动。

每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练，每次都有每次的训练内容，对学生举行剪纸艺术的根基学识和根基才能以及制作方面的根基训练。由于学生具有确定的美术兴趣，有片面学生还具有确定的根基，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性?

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解熟悉并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式举行作品表示，并组织学生加入各级各类上级部门组织的各种比赛，让学生同其他美术爱好者切磋技艺、举行磨练。表现突出的同学我们赋予表扬和赏赐，达成表优促劣的目的。正由于如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，学识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴劳绩与缺乏?

一份付出一份收获，大量学生加入了市美术素质比艺术节大赛，有劳绩，但不够梦想。当然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如学识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将持续努力，争取更大的劳绩。

举行兴趣小组的活动总结??

为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头，儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开头活动。

一、定期组织学生举行剪纸训练?

每周组织兴趣小组的学生在三年级教室训练，每次都有每次的训练内容，对学生举行剪纸艺术的根基学识和根基才能以及制作方面的根基训练。由于学生具有确定的美术兴趣，有片面学生还具有确定的根基，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解熟悉并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式举行作品表示。表现突出的同学我们赋予表扬和赏赐，达成表优促劣的目的。正由于如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，学识技能有了进一步地提高。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。

三、缺乏和提升：

1、每班加入兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及才能范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。

2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，进展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期望着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完备，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的进展！

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举行兴趣小组的活动总结??

国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育工程。有助于儿童智力开发，规律思维和想象才能的培养，分析才能和记忆力的促进，思维的灵巧性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强大胆、坚毅冷静、机敏生动、大局观等优秀的意志品质，增进情谊，陶冶高雅情操。本着"育人为本，全面进展'的教导理念，我们开展国际象棋兴趣小组活动，取得了确定的劳绩，为丰富和进展我校社团活动起了确定的推动作用。

一、兴趣小组的组建?

我校的国际象棋从"零'起步，因地域理由，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从"新'开头。为了尽快组建国际象棋兴趣小组，加入区级比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣浓重，潜心学习，自觉训练，心绪高涨。

二、知情统一，激发兴趣?

通过向学生陈述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传闻、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维才能，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的情谊。

三、根基着手，循序渐进?

虽有参赛任务，但限于客观条件，我们提防根基，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟悉棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的对比，输赢的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局根本原那么，较纯熟地掌管一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也对比轻易些，学生较有成就感，根基较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样?

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论学识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，举行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平日训练劳绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热心和欲望。我们组织了全校的国际象棋比赛，虽然加入的同学不