2022年网络授课教师教学总结反思（2022年）

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下面是我为大家整理的2022年网络授课教师教学总结反思（2022年）,供大家参考。

作为一名人民教师,教学是重要的任务之一,借助教学（反思）我们可以学习到好多讲课技巧,那么教学反思理应怎么写才适合呢?下面是我为大家整理的网络授课教师（教学（总结））反思，仅供大家参考借鉴，梦想大家热爱!

网络授课教师教学总结反思篇一

随着疫情形式的严峻，我们的（教导）工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课（阅历）的老师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学打定

课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，举行学识精简。在班级直播课的课件中我实时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到处境

直播开头回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，促使学生尽量全程参与，听课率达成98%以上。

三、教学过程心得

这种教学方式切实分外别致，对教师和学生来说都分外希奇，小学生自控才能差，所以网络课堂就需要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留神力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平日课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理才能也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关提防点难点的讲解和落实。

四、作业检查

每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监视在本上签字，拍照上传。这是对比简朴的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很梦想。

五、今后（措施）

1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，实时了解学习处境

3、多在作业批改时回复一些鼓舞性的语言，激励学生积极完成任务。

总之，我会抑制困难，做好线上教学工作。

网络授课教师教学总结反思篇二

由于新型冠状病毒引发肺炎疫情，学校延迟开学，为了使学生在家里能更有效地举行学习，老师们想了好多手段，我所教的班级班主任建立了钉钉群，老师们就用网上直播的方式上课，对同学们学习举行指导，（（八年级）物理）备课组长张亚丽老师制定了分工表，我被安置在__月__日下午在网上上课，由于这是一项全新的工作，并且是面对全阶段14个班近千名学生联播，因此我务必尽快熟谙操作步骤，确保万无一失。

于是我先在八年级物理群内举行试播，邀请同组的物理老师观看反应观法，第一次尝试察觉手机功能有限，不能共享屏幕，用不了课件，其次次用台式电脑，又没有配套的话筒，不能发送声音，结果就改为（笔记本）电脑直播，谁料笔记本电脑也没有声音，就上网寻求解决手段，一番调试后，有声音但同事说声音太小，于是向全家人求助解决手段，结果用耳机上的麦克风才解决了问题，同事回复效果很好，心里的一块石头终究落地了，接下来开头备课，打定课件，研究上课流程，在演练过程中，察觉钉钉直播上有连麦功能，可以更好的实现师生互动，老师在上课过程中提出问题，学生除了可以文字回复答案以外，老师还可以指定让某个学生来回复，回复问题的学生，全体同学都能望见图像和声音，大大激发了学生听课的参与度和积极性，效果很好。

另外，我还察觉钉钉直播上还有露脸功能，学生上课时不但能闻其声，还能见其人，制止了学生听课时的单调和枯燥，学生及家长反映良好。为了应对突发问题，我还在网上下载了优秀教师的上课视频，做为备用，一旦我的直播展现问题，就改为放视频教学，不至于造成不成弥补的损失。

白天上完课后，布置了课后作业，晚上又通过群直播举行辅导，实时稳定所学内容。钉钉群里的家校本中还可以布置作业，学生做完以后提交老师举行批改，实时反应学生掌管处境，效果很好。

总之，在学生回校之前，老师们想尽各种手段，抑制困难，通过这种方式能最大限度的完成上课和学习任务，力争使按照正常的教学进度学习，教学质量也取得应有的效果。

网络授课教师教学总结反思篇三

为了防止新型冠状病毒引发的肺炎疫情向学校分散传播，积极响应国家提出的“停课不停学”的号召，切实保障全体学生学业的正常推进，根据中心校和我校的组织安置，我们如期开头了第三周的线上教学活动，现将近期我们班如何运用网络举行数学（教学（工作总结））如下：

一、课前打定

自开课以来，每天新课之前，我都会提前在微信群里安置学生对次日要学习的新内容举行预习，每节直播课开头前20分钟，在钉钉学习群共享直播链接，并促使同学们提前举行打卡、候课，养成良好习惯。

二、线上学习与教学

每天直播开头后，我会与同学们一起凝听，观看，取长补短，做好相关笔记。直播终止10分钟后，我会再次对本节课内容在群里举行直播稳定，总结前一天学习中的缺乏，完善本节新课的重点难点，通过与孩子们举行线上互动，加深印象，讲解拓展练习。

三、作业完成及线上辅导处境

每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过家校本形式发送到钉钉学习群，促使大家按时提交并一一检查落实，择优推广，采取表扬、激励的（方法）举行引导;对于错题，我会通过微信群再次详解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。

四、教学中存在的问题

通过这三周的线上教学工作，我们都体验了目生到纯熟的转变，但实际教学中还存在好多的问题，主要表达在以下：

1、线上操作不太熟谙，用手机举行直播教学，有很大的局限性。

2、个别同学由于一些实际网络问题，不能按时收看直播内容，作业不能按时提交。

3、提交的作业中，错题不能实时改正，落实不到位。

五、采取措施

1、持续做好（课前预习），课后稳定工作，实时与家长通过电话、微信沟通，了解学习处境，通过家校合作来促进学习。

2、采用激励、表扬的方法，调动学生的积极性。

3、不能实时上线学习的同学，指点看直播回放，举行二次稳定。

4、强调作业书写确定要明净、整齐。

疫情当下，我们务必采纳现实，适应社会，无论还要坚持多长时间的线上教学工作，我都会专心对待，绝不敷衍。一切听从中心校和学校的安置，互帮互学，提高自己，服务于学生，真正做到“停课不停教不停学”。

网络授课教师教学总结反思篇四

一场突如其来的新冠疫情，打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到疫情的影响。教导行业的影响是我们所不能忽略的，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的梦想，为了保障师生的生命财产安好，教导部发声，学校要延期开学，并提出了停课不停学。通过这几周的教学，我举行了反思，现将线上教学的优势及缺乏和大家共享一下。

一、优势

1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能采纳教师的教学内容，完成学生任务。

2.直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种理由不能准时参与听课，或重难点学识不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频，自主的完成学生任务。

3.线上有好多优秀的课程资源，孩子们利用这些资源既可以做好预习打定也可以课后举行稳定复习，同时提高学生学习的兴趣。

4、线上教学可以磨练学生自觉学习的才能和习惯。

二、缺乏

1.线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大片面学生举行很好的互动，导致教师无法很好的根据学生的听课状态调整授课内容和步调。

2.在作业批改上不能做到与学生面对面，对学生作业中的存在的问题指导不够实时。

在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的缺乏，在探索中不断学习，以最适合的方式保证线上教学质量!我坚信疫定消，国必胜，民安康!

网络授课教师教学总结反思篇五

经过两个多月的线上教学，老师和学生共同体验了一把新型的上课方式。对于老师来讲，也会察觉线上教学的一些问题，这段时间的教学，我从以下几个方面举行了自我反思。

一、教学模式

线上教学我采取了课程直播的方式，初期效果很好，学生有按时进群，专心听课。但是崭新感随时间而逝，在后续的教学中，大片面学生留神力和积极性明显下降，但是喜欢学习的学生照旧保持喜欢。

如何把其余同学的积极性进一步提高呢?我想在教学中除了授课时间要短之外，老师的PPT要尽量做得有吸引力，要让学生体会到课堂的趣味性。同时要降低难度，争取让每个学生都能参与其中，能够有获得感。要考虑在PPT的制作中适当插入音频，好玩的视频以及小嬉戏，有想法更要有行动，积极（学习电脑）制作学识，以便更好的服务于自己的课堂。

二、教学时的困惑

我在教学中，往往会感到困惑。我毕竟是理应用完量多的英语教学还是要用更多的汉语让学生能够轻而易举的听懂呢?是理应按时按量完成当天的教学任务还是理应占用不属于英语教学的时间给学生增加负担呢?这样的困惑在教学中是不理应存在的，但是我没有一个很好的解决手段。一边觉得自己理应多多重复以巩固学生的记忆，一方面又畏缩过多的重复会啰嗦甚至会限制学生自身的斟酌，从而影响学生的思维进展。在这个方面，我需要举行不断的测验和反思总结，争取找到最适合学生们的方法。譬如在一节课的不同课时中分别采取不同的教学形式，根据学生反应举行选择，不断学习，不断进步。

三、对学生管理的无力

由于是线上教学，所以我无法与学生近距离的交流沟通，对于学生日常学习中展现的问题不领会毕竟该怎样解决。主要有以下问题：1.学生在直播课时不听课或者听课时间短;2.课后作业不完成或是草草了事，打回订正学生视若无睹;3.平日的背诵任务总会有人不完成。

对于第3种处境我不会在群里催促，我只是专心指导已背诵学生的语音，梦想别的家长看到可以巩固让自己孩子也能够得到指导的意识，为了能让自己的孩子更好的成长，从而自觉的参与背英语小