java课程设计总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——java课程设计总结做了两周的课程设计，有好多的心得体会，有关于单片机方面的，的是关于人与人之间关系方面的。

我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在结果辩论的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的士气，羡慕他们的运气（我见到的好多做了10天的人结果的劳绩都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。

所幸的是，我得到了好多同学的扶助。我想没有他们我可能都要放弃了，由于我本人对单片机也并不是很熟谙，学的东西犹如它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开头的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序（他们组也只有他一个人动手），看他边做边给我讲解。结果在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么欣喜，我也有一种共享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是分外的劳心劳力。好多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有好多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大片面时间都是一个人做。在这个时候也有好多人扶助我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都激励我，即使结果出不来东西，但是确定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你确定要拿出来一件成品。

在要验收前，终究做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以结果理应还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就打定辩论吧。我对着电路图再看课本，察觉以前好多觉得很难记的东西现在记起来轻易多了，由于全日都在同它们打交道。51的引脚及其功能，a/d转换器的，驱动器的，全体我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的不解。在这个过程中又察觉了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手……算了吧，不要想那些假设，还是打定我自己的，做好我现在能做的吧。

还好，验收还算告成，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对单片机的一些学识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。

结果，我察觉自己对单片机竟然也有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就告成的做出过调频收音机，大一暑假的时候加入了学校的电子竞赛培训接着比赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。

三1前言

通过一个学期的学习，我认为要学好c语言程序这门课程，不仅要专心阅读课本学识，更重要的是要通过上机实践才能巩固和稳定我的学识。更加是作为高职生，更要提防实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。

课程设计是培养学生综合运用所学学识,察觉,提出,分析和解决实际问题,磨练实践才能的重要环节,是对学生实际工作才能的概括训练和考察过程.随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌管单片机的开发技术是特别重要的。

回想起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到好多好多的的东西，同时不仅可以稳定了以前所学过的学识，而且学到了好多在书本上所没有学到过的学识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学识是远远不够的，只有把所学的理论学识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手才能和独立斟酌的才能。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终究第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中察觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学识理解得不够深刻，掌管得不够坚韧，譬如说三极管pnp管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌管得不好……通过这次课程设计之后，确定把以前所学过的学识重新温故。

这次课程设计终究顺遂完成了，在设计中遇到了好多编程问题，结果在梁强老师的辛勤指导下，终究游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到好多实用的学识，在次我表示感谢！同时，对给过我扶助的全体同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！

数据库课程设计大赛的尘嚣逐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对开初课程设计开头时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信仰与斗志，我开头写这篇文章，为自己的踪迹留下哪怕是微缺乏道但是对自己弥足贵重的痕迹并期望与大家共勉。

首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大劝我学），我接触到microsoft公司的.net产品。那个时候我已经学过vc和asp，由于windows程序设计测验的课的关系，接触过vb，但是没有特意去学他，由于习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var看着就不是很顺心。我是一个奇怪心很强的人，突然看到了一个号称“.net是用于创造下一代应用程序的梦想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是马上对他产生了兴趣。我就开头了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很花费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sqlserverxx，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很领会。

通过一个暑假的学习，根本搞领会了理论方面的东西，概括怎么用也不是很领会。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。

来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开头了，我有一个看法就是我自己理应具备的才能不是我会多少，而是我理应具备快速学会东西的才能。遇到什么就学什么。我们有时候很轻易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有好多同学被这些纸老虎所唬住，而没有士气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的奇怪心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，研发工具是很难，但是用一个工具就轻易多了，justdoit！我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上探寻用什么分析工具好。结果我选择了roseuml建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么uml建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去探寻，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的学识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。

开发的时候我想过用什么架构，c/s模式？模式有好多，怎么选择？我就上网探寻现在最流行的架构是什么。结果搜到了mvc架构，就是你啦。我抉择用这个架构，不会，没关系，咱学。justdoit！前期工作打定好后，那么我就得把我暑假学的.net加以实践。这个时候我更加深入的了解了利用操纵数据库的学识。并且对数据库里面的存储过程有了对比深入的了解。经过约莫2个多星期的奋斗，我完成了我的数据库课程设计--基于.net数据集的图书馆管理系统。并结果分外荣幸的获得了大赛的一等奖以及以及新技术应用奖。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我的最大的印象就是假设自己有了兴趣，就动手去做，困难在你的士气和毅力下是抬不了头的。从做这个数据库开头无论遇到什么困难，我都没有一丝的放弃的念头。出于对学识的渴望，出于对新技术的奇怪，出于对一切未知的求知。我完成了这次数据库课程设计，不过这只是我学习路上的驿站，未来十年.net的核心技术就是xml[至少微软是这么宣传的]，我会持续学习它，包括jave公司的j2ee我也很想试试，语言本来就是相通的，justdoit！语言并不重要终究它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情，主要是了解学习思想。古语说的好：学无止境啊！

我很庆幸我加入了这次数据库大赛，让我切实开启了眼界。

（结果，很感恩学校给了我们这次动手实践的机遇，让我们学生有了一个共同学习，增长见识，开拓视野的机遇。也感谢老师们对我们无私忘我的指导，我会以这次课程设计大赛作为对自己的鼓舞，持续学习。终究学习就是一个justdoit的过程！）我直接从报告上面复制过来的所以这段也不删去了呵呵。

题目约莫是用可视化编程实现一个简朴的数据库管理系统我用的是bcb题目虽然是简朴但也明白了好多以前以为懂的问题代码到没什么这种题目用bcb的话已经不用几行代码了关键是了解了这些名词paradox，ado，bde，odbc一开头拖控件,写几行代码很快就完成了编译也通过了但传到同学机器上就是显示不出数据来折腾了我1天又是发帖子又是