幼儿安全心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿安全心得体会幼儿的生命安好关系到千家万户的幸福。你知道幼儿园安好心得体会是什么吗?接下来就是我为大家整理的关于幼儿园安好心得体会，供大家阅读!

幼儿园安好心得体会篇

在今年3月份我园定为“安好月”。在周一的全体教职工会议上，园领导充分强调了安好月教导活动的重大意义，使全体教师提高熟悉，充分打定，堵死安好漏洞，实时消释各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。

在三月，我们在班级开展情景表演《不要跟目生人说话》《消防安好演练》《地震预防演练》，引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们提防调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安好教导中。老师率领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方轻易出危害。老师们专心学习了《安好责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安好责任书》，和家长之间签订《安好责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。

在专心学习了《安好卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的轻微、重要性。

1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。实时与家长沟通。

2、通过儿歌、歌曲教导幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿熟悉安好，提高安好。

3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。

4、做好预防、杜绝传染病的传播。

5、通过家长合作教导幼儿的安好教导。

幼儿园的安好、卫生教导是一个长期坚持的问题，我确定要持之以恒，长期不懈把它做好。

幼儿园安好心得体会篇

安好工作是幼儿园教导永恒的话题。孩子的安好涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们幼儿教师更是重任在肩，责无旁贷。尤其是本学期我们搬入了新园，在方方面面上都还不成熟，需要经过一段时间的磨合、阅历的积累，才可以形成一套适合我们幼儿园安好工作的管理模式。以下是我根据工作阅历并结合我园的实际处境所总结的心得与体会。

1.门卫、辅警、值班老师应专心负责，工作到位。

由于幼儿园地理位置的特殊性，接送幼儿的车辆停放以及排队等候成了一个关键的问题。面对现实形势的严峻，作为门卫、辅警、值班老师应共同担负起责任。在不影响交通顺畅的处境下，引导家长将车辆停放整齐、有序。对于不合作的家长，应细心的讲解其中的要害，苦求家长们的谅解与合作。

2.建立安好制度和检查制度。

(1)门卫制度：为了确保幼儿园的秩序安好，务必严格把好进门关，无关人员一律不得进入园区，另外，门卫人员务必严格遏止幼儿擅自单独离园。

(2)幼儿接送制度：家长送幼儿入园，把晨检关，做到事故隐患早察觉。送孩子来园时，务必和老师做好交接工作;幼儿离园时，家长务必出示接送卡接幼儿，做到无冒领、无丢失。

(3)食品卫生安好制度：幼儿园要严格按照食品卫生法的有关规定，严禁购买腐烂变质的原料，做好厨房、餐具的卫生及消毒工作，以制止食品中毒事故发生。

3.提高教师的安好责任感，巩固教师的安好意识，对教师举行安好学识培训。

教师只有在思想上重视安好问题，才能时时四处做有心人。教师直接纳理幼儿的学习生活，老师的工作态度、教养的方式方法将直接关系到幼儿的安好系数。所以，教师对幼儿生活活动务必制定严密的安好规矩。其次，要对老师举行安好学识培训，如：请消防官兵到园给老师上消防安好课;请医生传授给伤员包扎、急救等安好措施。让老师掌管一些根本的安好操作程序及方法，掌管发生意外事故时的现场处理手段，做到遇事不乱，应对有方。

4.定时开展排查工作，防患于未然。

我们应遵循预防为主的原那么，定期开展园级与班级层面的排查工作，提早察觉消释担心全因素，防患于未然。并且定时对户外大型玩具检查一次，做到层层排查，不放过任何一个轻微细小的环节。

只有把幼儿安好工作当作为日常工作来抓，始终绷紧安好这根弦，才能保证平安。尤其我们是幼教行业，面对的是一群天真活泼的孩子，更来不得半点马虎。在以后的工作中，我们要坚决把孩子的安好放在首要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力做到让家长合意,让每一个孩子都安好健康的成长。

幼儿园安好心得体会篇

千般照管，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有养护幼儿生命安好的责任，同时要实时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿举行初步的安好指导、教导，提高幼儿养护自己的才能，扶助幼儿树立确定的安好意识。

一、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳定一些自我养护的方法和技能

其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生往往是不成制止的，但是通过学习一些自我养护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事情的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿特意的议论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿议论一下，从而学会一些自我养护的技能。在议论中幼儿纷纷发表观法。毛毛说：“杯里冒着热气，确定分外烫，不能连忙喝。”新程说：“用手摸摸杯的外面，假设烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也理应先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，开头幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”接着我和小木偶一起举行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开头肚子疼，幼儿连忙意识到药是不能随意吃的，生病了理应去医院。在幼儿园应请老师、阿姨协助吃药，在家应请爸爸妈妈协助。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的才能，为幼儿打定一些画有安好与危害事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安好的，哪些是危害的，提高幼儿判断事物的才能。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识

我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安好的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿举行直观、形象而又综合的教导。一次，我察觉幼儿往往在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师磋商，抉择在室内布置一些安好标记，指点幼儿留神。但幼儿不了解安好标记。我们就从熟悉安好标记入手。在晚上的熟悉活动上学习各种标记。在熟悉的根基上，我们在班内的电视机及电门上张贴了遏止触摸的标记;在窗台张贴了遏止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危害的标记，时刻指点幼儿留神安好。

三、通过直觉体验培养幼儿自我养护的才能

我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，举行嬉戏，可以说是喜悦天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛楚的记忆是最深刻的。所以假设看到别的小挚友摔伤磕破时，就能把自己的痛楚记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我养护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了留神，裁减对自己身体的伤害。

五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳定自我养护的技能

大班幼儿奇怪心巩固，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，往往趁老师阿姨不留神玩一些危害物品，做一些危害的事或到一些担心全的地方玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取阅历，在生活中去不断的探索和反思。在与环境举行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，留心查看幼儿的一举一动，利用各种教导活动，提高幼儿自我养护的才能和意识。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛楚的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安好教导的目的。会抑制幼儿的探索精神。假设以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人协助。这样，受养护越多就越轻易出过错，幼儿会越来越流失自我养护的才能。以后假设遇到突发事情，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，扶助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自