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本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学数学听课心得本周是学校安置的互学周，在本次活动中，我听了甘老师和沈老师的课。现在，我就沈老师的课说一下自己的听课体会。沈老师上课的内容是pepbook3unit4partalet’slearnlet’sdo片面，主要学习一些根本的房间名称的单词，了解这些房间相应的作用及能够简朴描述自己的家。

本课时是小学四年级第四单元《myhome》的第一课时。这一单元要学习的是一些根本房间的名称及一些摆设物品名称。与前几个单元一样，所要学习内容与学生的实际生活息息相关的，学习与生活精细结合，这样的学习内容不仅能提高学生的学习兴趣和学习效率，同时为学生的日常交流开创了空间。同时，此单元的学习为学生在五年级学习各个房间内的摆设做打定，把这一内容安置在四年级上册来学习，表达了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又表达了英语学识前后的精细相关性，符合学生的认知规律。

第一片面为热身打定。老师主要作了如下设计：

先让全体学生复习本册ｐ19let’schant。以这个let’schant作为热身，一是纯粹地以进入学习前的热身；

其二利用let’schant，为新课导入做打定；

其三是为稳定练习时的自编let’schant做打定。

其次片面主要是单词的新授片面。出示了五扇门，主要以进入这五扇门来教学，教学第一个单词bedroom时，老师选择了由教师来掌管主动，目的主要是这个单词对比难，第一个教学有利于学生记住，由于最开头的时候学生的留神力是最集中的。教学其次和第三个单词时由学生自己选择房间，然后举行教学，这里给了学生主动权也调动了学生的积极性。第四个单词老师采取加法的形式进入，譬如是去房间四，你就可以问一加三是多少，然后得到四，就去第四个房间。教学第五个单词时，让学生猜是什么房间，在猜的过程中既让学生对前面的单词举行了稳定，也有利于第五个单词的引入。在教学这五个单词中老师运用了四中方法，既不枯燥又能激发学生的兴趣。同时在教学这五个单词中，老师以肚子饿去厨房吃东西，动画时间到了去客厅看电视，看完电视有点困了，需去浴洗漱再进寝室睡觉这一与学生生活紧密相关的事结合来对let’sdo举行教学。与此同时，让学生了解不同房间的不同用途如何用英语来表达。

当全体单词都教授完毕后，进入单词稳定操练，设计此教学时，务必留神学生兴趣的激发，由于这些与这生活相关联的单词学习可能会让他们觉得平淡为无奇，所以老师设计让学生把单词与图片配对的形式来稳定，同时还采用了嬉戏，充分赋予他们呈现的机遇。

在操练过程中，将各图片贴到墙上，创设情境，这种情境的创设，使教学很真实，学生很有兴趣，积极地投入到表演型的学习中去。

第三片面为拓展训练。让学生表示自己的家，让学生对家的情感在画中激好，培养对家的喜欢。

本课时，老师安置以激发学生兴趣继而引入到教学，运用真实、直观、色调鲜明的图片和多媒体手段作为优势，在真实的情

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