202X年中小学教师全员远程继续教育培训学习心得体会

202X年中小学教师全员远程连续教育培训学习心得领悟我参加了中小学教师全员远程连续教育培训学习。在学习中我感觉很充分。由于经过这个远程教育平台，我学到了好多有利的东西。下边就将我所学到的概括以下：一、对远程教育有了更进一步的意会刚开始对于远程教育这个见解其实不是很清楚，只知道它是一种新式教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新式教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵便性，共享性等特色，但是经过这短短一段时间的学习此后，我更进一步意会到了它的一些特色对社会合体的影响。第一是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教课的表现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启示创新意识，提高教课收效。其次是它的自主灵便性，它能够知足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教课方式，受教育者能够依据自己选择的方式去学习，使被动的接受变为主动的学习，把传统的以教为主的教课方式，改变为以学为主，表现了自主学习的特色;一方面，受教育者能够自主地选择学习内容，同时，它也能够针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，依据教育对象的不同需要和特色，实时调整教课内容，做到因材施教。另一方面，受教育者能够灵便自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。二、教课理念的提高，新课程认识的深入在这短时间里，经过对《感觉初中新课程--与课程推行者的对话》，《感觉新课程标准》的学习，我的见解和认识和以前的不同样了!在专家们的讲座中，理论和案例都来自于我们的教课实质，使我不由自主的想去看，并且在看中间我会思虑。特别专家讲的内容对一线教师很实用，有理论依据更有典型案例。在学习此后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教课，多思虑、多试一试、多总结、多沟通，使自己的教课水平，教课能力有一个质的飞驰。新课程标准要请教课要面向全体学生，为学生的全面发展和终生发展确立基础。教师要为学生供给自主学习和相互沟通的时机以及充分表现和发展自我的空间，激励学生勇敢地使用英语。所以在课后，我认真地指导学生整理笔录，整理错题本，利用零星的时间，培育学生优秀的学习习惯。同时，不如期地招集部分学生沟通反响教与学方面存在的问题。认真地睁开培优补差活动，不停激励后进生，帮助他们解决学习上的困难。经过这二次的的上研修学习，阅读查察了各个教育专家的优秀和教课心得，领悟了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论。经过此次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了过去工作中的不足。此次培训让我认识到初中生物教育发展的最新动向、趋向;深刻意会了生物教育的理念、新期间生物教师所面对的主要任务等一系列数学教育方面独到的见解;让我学到了更多提高自己涵养和教课水平的方法;让我从内心深处领悟到了教育家的广博胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得搜寻规律，掌握学生的认知发展规律，要在教课实践中不停地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真倾听了好多专家的优秀讲座，踊跃做勤学习笔录，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独到的设计给我留下了深刻的印象，使我得益匪浅，有了质的飞驰。主要有以下几个方面：、真实的融入到学生中间去第一，教师要懂得尊敬和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的交融，心理上形成一种牢固，连续的关系，不单是在知识、能力上的交往，也是感情心灵上的沟通、沟通，首要的是教师要对学生关怀、相信、尊敬。、重视培育学生的学习兴趣教师不只需提出可供学生思虑的问题，更应该在每节课的开始创立悬念情境，激发学生主动研究的兴趣。教师导入新课的教课语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的喜悦点，激发学生学习的情味。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到重点时辰，忽然停住：欲知后事怎样，且听下回分解。这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的研究。这对我们教课工作很有启示。作为一个教师，若是也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这类境地就需要在教课中不停地创立问题情境，使教课过程变为一个设疑、激疑、解疑的过程。教课中，教师要重视创立问题情境，拥有合适的发问语，组织学生参加学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主研究知识，追求问题答案。、立足课堂，培育学生的思想能力我重视优化生物教课方式，从数目上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教课活动，既重视知识的系统教授，又给学生思想以充分的自由度。一是供给给学生明确的思虑对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是供给给学生独立的思虑时机，使每个学生的潜能都获取充分发展，教师不代替学生的思想。三是供给给学生必需的启示指引，预先设计好有利于学生连续睁开思想的问题，不直接给出解决问题的详尽方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其余方法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思想活跃起来，使学生的脑子踊跃转动起来，促进思想的深入发展。4、增强学习，不停上研修，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不停的更新自己的知识，不停提高自己素质，不断的完美自己，才能教勤学生。若是自己松散，怎能要修业生认真。要提高我们的自己素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种建议。并且自己不断的学习，踊跃学习，不停开拓新教法。摒弃旧的教课方法，把先进的教课模式引入课堂。对于一个教师，经过此次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了怎样运用络。使我学会了制作教课用的课件。学会了设计教课方案。在教课方案过程中，我依据教育教课原理、应用系统、科学的方法，研究、研究教和学系统中各因素之间及因素与整体之间的实质联系，尔后对教课内容、教课媒体、教课策略和教课评论等因素进行详尽计划。我在教课中，激励学生采集身旁相关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互议论关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把课堂教课与社会生活联系起来，表现数学于社会又应用于社会的一面。随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的络教研培训，使我碰到了很大的启示。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生学为中心的教课模式正在形成和发展。教师已不再是传达信息的工具，教师更需要更高层次的教育教课能力，掌握现代教育技术、研究教课的各个环节，才能适应将来教育的需要的。络对教育会产生必然的影响，经过基于互联络的学习能够达到好多的目标，起到传统的教课模式和使用传统教课媒体所不能够实现的作用，利用络有助于成立新式的教课模式，真实对教育教课起到全方向的改革作用。以学生为中心，重申学生对知识的主动研究、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义重申创立真实情形，把创立情境看作是意义建构的必需前提，而互联络则淡化了课堂与真实世界之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联络上，能够获获取大批的资料(包含文本、图片与视音频等)，能够自主地采集到大批的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生能够踊跃主动去研究知识，保持最旺盛的求知欲念，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与解析，为学生批评性思想与创立性思想的培育搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新式的教课模式，有利于建构全方向的学习情境。自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、踊跃性，充分表现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于络的学习能够恩赐学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教课所不能够办到的。在络的教课中，教师不用再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，进而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更合适学生按需所取，按需所学，为学生主动去采集并解析相关资料与信息供给了条件，有助于学生自主学习能力的培育。在今后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教课中间，争取获得更大的成绩。现在能够说全社会都参加到了教育中间，我们每一个人都应该接受连续教育。回顾五小教育发展的道路，能让我们感觉一种希望和信心。络学习第一是一种集体学习。大家知道，我们的学校是一个弘大的集体。集体教研的时间有限的，我们能够实现同时共同学习，只有络大家能够随时学习，将学习变得特别有效率;同时参加学习的时候，这个过程自己就是一种乐趣。一、师德要高尚，要有敬业奉献精神。我作为一名中学的骨干教师，我一直没有忘掉自己的身份，即便是太阳底下最光辉的职业，也要坚持高尚的师德和教书育人的精神。每当我在困难的时候，或在身体上不舒畅的时候，一直坚持在教课第一线，站在讲台上，从不给学生耽误一节课，惟恐自己讲不好，学生学不好，自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己，即教书又育人，陶冶自己的高尚情操。只有师德高尚，才能有坚定的教育信念，思想不会受影响，不会碰到各种社会思想的搅乱，坚守教师思想阵地，扔掉那些初级庸俗落后的教育见解，才能理解国家、社会对教师工作的关怀和关注，教师育人的精神乐园，才能硕果累累，乐园才不会荒芜，我一直战斗在教课第一线，即便在身体没法坚持的状况下，仍坚持上课，生活上再累，负担再重，而师德、风范仍不能够丢，精神风范不行不要，敬业爱岗、无私奉献的精神才能得到弘扬光大。二、要宽容对待学生一定尊敬学生的人品，同样的对待每个学生。作为一名骨干教师，素来奋斗再教课第一线，深知教师的职责和义务，更明确学生的在教课中地位，一定和学生在一起学习，认识学生的学习状况和生活情况、关怀学生的疾苦，开导学生的人生观和价值观，正确培育学生的学习、生活习惯，使学生养成一个优秀的学习习惯，充分尊敬学生的人品尊严，同样对待每一个学生，特别是一些差生，更应该认真地做学生的思想工作，帮助和关怀他们的学习生活，激励他们要成立学习信心，鼓足战胜学习困难的勇气，争取成为一名优秀的中学生。同时，我们也要深刻理解，学生学习的苦处，家长对学生的期