新教材人教版高中生物必修一第1章走近细胞

第1章走近细胞第1节

细胞是生命活动的基本单位人教版（2019）高中生物必修1课标要求1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。2.阐述生命系统的结构层次。3.认同细胞是最基本的生命系统。素养要求1.生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础之上。2.科学思维：细胞学说的建立是一个曲折渐进的过程，认同技术进步在科学发展中的作用；通过分析不同生物生命层次上的差异，培养归纳与比较的能力。内容索引01

细胞学说及其建立过程02

细胞是基本的生命系统03

随堂演练知识落实01一、细胞学说及其建立过程XIBAOXUESHUOJIQIJIANLIGUOCHENG1.建立者：主要是

和

。2.细胞学说的内容要点(1)细胞是一个有机体，一切

都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个

的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由老细胞

产生的。基础梳理

·夯实教材基础施莱登施旺动植物相对独立分裂3.细胞学说的建立过程时间科学家贡献不足1543年维萨里、比夏器官、组织水平研究生命未深入到细胞水平1665年____________用显微镜发现细胞并命名细胞观察到的是死细胞17世纪列文虎克用显微镜观察到了活细胞未上升到理论水平17世纪马尔比基用显微镜观察了动植物的__________未用细胞来描述19世纪_______首先提出细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系19世纪_____与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的未搞清细胞的来源19世纪耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果未上升到理论水平1858年魏尔肖总结出“

”未考虑非细胞结构生命的增殖罗伯特·虎克微细结构施莱登施旺细胞通过分裂产生新细胞归纳提升1.科学发现的特点(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现细胞。(3)科学发现需要理性思维与实验的结合。细胞学说建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。2.科学方法——归纳法(1)概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。(2)分类：完全归纳法和不完全归纳法。(3)科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。4.细胞学说的意义揭示了动物和植物的

性，从而阐明了

的统一性。(1)细胞学说使人们认识到

，催生了生物学的问世。(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入_____水平，并使后来进入

水平成为可能。(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了

，也为后来

的确立埋下了伏笔。统一生物界植物和动物有着共同的结构基础细胞分子个体发育生物进化论(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(

)(2)荷兰人列文虎克发现并命名“细胞”(

)(3)细胞学说的提出，使人们对生物体的认识进入分子水平(

)(4)细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中的所有生物(

)正误判断

·矫正易混易错√×××1.新细胞只能通过老细胞分裂产生吗？提示不是。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精子与卵细胞结合形成受精卵。深化探究

·解决问题疑难2.下图1是几种病毒的结构，图2是噬菌体病毒侵染大肠杆菌的过程图，请分析回答下列问题：(1)上面几种病毒有没有细胞结构？它们在结构上有什么共同点？提示病毒没有细胞结构；它们都主要由蛋白质外壳和遗传物质构成。(2)结合图2分析，病毒的生活方式如何？为什么病毒不能独立完成生命活动？提示寄生。因为病毒没有细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以只有依靠宿主细胞才能产生子代，并完成正常的生命活动。02二、细胞是基本的生命系统XIBAOSHIJIBENDESHENGMINGXITONG1.细胞是生命活动的基本单位(1)动植物各种生理活动的基础是

。(2)生物生长发育的基础是

。(3)遗传与变异的基础是

。基础梳理

·夯实教材基础细胞代谢细胞增殖和分化细胞内基因的传递和变化2.生命系统的结构层次在细胞的基础上，生命系统层层递进，结构层次由小到大的关系：细胞→组织→器官→系统→个体

种群

群落

生态系统

生物圈。(1)细胞是

的生命系统。(2)植物体的结构层次同种不同无机环境所有最基本(3)动物体的结构层次器官组织3.生命系统结构层次的联系(1)从细胞到个体，体现了多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由

细胞生物进化到

细胞生物。(2)从个体到种群再到群落，体现了

与

之间的关系。(3)从群落到生态系统再到生物圈，体现了生物与其生活环境之间的关系，_______是最大的生命系统。单多生物生物生物圈概念辨析生态系统、生命系统和系统的关系(1)水、空气、阳光是生命系统的组成成分(

)(2)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、相互联系(

)(3)动物与植物的生命系统层次构成相同(

)正误判断

·矫正易混易错√√×1.核酸、蛋白质等生物大分子及它们构成的病毒也是生命系统吗？提示不是。分子及病毒不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。2.请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次，并分析是不是所有的生物都具有生命系统的各个层次？提示草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈；三色堇草：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。由以上分析可知：单细胞生物不具有组织、器官、系统层次；植物不具有系统层次。因此，并不是所有的生物都具有生命系统的各个层次。深化探究

·解决问题疑难学习小结03随堂演练知识落实SUITANGYANLIANZHISHILUOSHI1.细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的多样性12345√解析细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克，A项错误；细胞学说的建立，标志着生物学研究进入到细胞水平，B项错误；细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础，揭示了生物的统一性，D项错误。62.在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是A.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C.细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用D.从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞√12345解析施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细胞”，故D项不准确。63.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是A.桃花属于生命系统的器官层次B.一片江水中的所有鱼构成一个种群C.江水等非生物不参与生命系统的组成D.生物圈是地球上最基本的生命系统解析桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不属于一个种群，B错误；江水等非生物是生态系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误；细胞是最基本的生命系统，而生物圈是地球上最大的生命系统，D错误。√1234564.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV

⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园⑨地球上的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑧⑨ D.⑤②①③④⑦⑨⑧12345√6解析①肺属于呼吸器官；②胃黏膜属于上皮组织；③神经元属于细胞；④酵母菌是单细胞生物，既是一个细胞，又是一个个体；⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统；⑥HIV是病毒，不具备细胞结构，不属于生命系统；⑦同一片草地上(一定区域内)的所有山羊(同一物种)属于种群；⑧一片果园，包括其中全部的生物及无机环境，属于生态系统；⑨地球上的所有生物属于群落。1234565.细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关说法正确的是A.原子、分子属于生命系统的结构层次B.可以用人工配制的培养基来培养病毒C.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分D.草原上的羊属于种群结构层次12345√612345解析生命系统最基本的结构层次是细胞，分子、原子不属于生命系统的结构层次，A错误；病毒只能在宿主活细胞内生活，在人工配制的培养基上不能生活，B错误；生态系统包括生物和生物生活的无机环境，因此池塘中的水、阳光等属于生命系统的一部分，C正确；草原上的羊不止一种，有山羊、绵羊等，因此不属于种群这一结构层次，D错误。66.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次，分析回答下列问题：(1)瘦西湖中所有的鲫鱼构成了______。(2)瘦西湖边的一只白鹭属于______。(3)瘦西湖属于生命系统结构层次中的__________。(4)柳树是瘦西湖的主要树种，与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？______。

12345种群个体生态系统系统解析瘦西湖的所有鲫鱼构成了种群；瘦西湖边的一只白鹭属于个体层次；整个瘦西湖构成了生命系统中的生态系统层次；与鱼相比，柳树不具有系统这个层次。6第2节

细胞的多样性和统一性第1章走近细胞问题探讨图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。01观察细胞光学显微镜的结构目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋反光镜转换器物镜遮光器物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近。螺纹目镜越长，放大倍数越小

显微镜的使用取镜和安放对光压片调焦低倍镜观察

高倍镜的使用在低倍镜下找到目标移动装片，使目标位于视野中央转动转换器换用高倍镜调节光圈，使视野明亮适宜；后调节细准焦螺旋，使物像清晰注意：①先低后高②调视野亮度：光圈、反光镜③不能动粗准焦螺旋（要用细准焦螺旋）

高、低倍镜与视野大小、明暗的关系项目物镜与玻片的距离视野中的细胞数目物像大小视野亮度视野范围低倍镜高倍镜近多少大小亮暗大小远显微镜视野中的细胞数目计算（1）

一行细胞数量变化→与放大倍数成反比放大倍数放大后细胞数量=原来细胞数量显微镜视野中的细胞数目计算（二）圆形视野中细胞数量变化

→与放大倍数的平方成反比（放大倍数）2放大后细胞数量=原来细胞数量练一练

判断污点存在的位置（1）污物可能存在的位置：目镜、物镜或装片（2）判断方法：移动装片污物移动装片上污物不移动转动目镜污物移动污物不移动在物镜上在目镜上显微镜的成像特点及移动规律目镜内看到的像倒像上6左上6左上下颠倒左右相反？物像移动的规律

视野中物像移动的方向与载玻片中实物的运动方向正好相反。标本向左上方移动

移动装片时，应按照同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。A．标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈B．显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数C．若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻的转动物镜使高倍镜到位练习：下列有关显微镜操作的叙述，正确的有（）A

归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们的差异。酵母菌水绵

观察细胞变形虫虫眼草履虫小球藻植物表皮细胞保卫细胞玉米根尖导管上皮组织人血涂片肌肉细胞神经细胞扫描电镜（能示意表面轮廓）

目前的电镜图像直接观察是灰度的，此处颜色是软件处理的结果。透射电镜（能示意内部结构）细胞具有多样性和统一性。02原核细胞和真核细胞

科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。正真的核原始的核

从进化角度看，

真核细胞是由原核细胞进化而来的。真核生物

由真核细胞构成的生物叫真核生物。包括动物（界）、植物（界）、真菌（界）和原生生物（界）。

原生生物如变形虫、眼虫等单细胞真核生物，动物和植物都是多细胞生物，真菌有单细胞的（如酵母菌），也有多细胞的（如蘑菇）。原生生物（草履虫）真菌（子囊孢子）原核生物

由原核细胞构成的生物叫原核生物，主要是分布广泛的各种细菌。

细菌俗名中常有表形态的“球”、“杆”、“弧”等词，如大肠杆菌、肺炎链球菌等。乳酸菌、醋酸菌又叫乳酸杆菌、醋酸杆菌，也属于原核生物。多数细菌营腐生或寄生的异养生物。蓝细菌立克次氏体衣原体支原体放线菌细菌口诀：蓝细线立刻织毛衣原核生物——蓝细菌（蓝藻）发菜色球蓝细菌念珠蓝细菌颤蓝细菌

含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，属于生产者。教材中的蓝细菌指代蓝细菌“门”生物。“藻”很复杂，有原核的蓝藻，低等植物的藻类（如绿藻）和高等植物的黑藻。水华赤潮

藻类（既有原核生物也有真核生物）由于水体富营养化而大量繁殖会引发生态问题，在淡水中称为水华，在海水中称为赤潮。水华或赤潮会影响水质，还会因为遮光、产生毒素等影响水生动植物的生活。

原因：由于人类经济的发展，对大自然造成了许多干扰，最主要的是N、P营养成分的增加，造成淡水、海水的富营养化，为水中这些微小生物的爆发性生长提供了十分有利的条件。A．细胞内含有藻蓝素和叶绿素

B．蓝细菌是原核生物C．蓝细菌有细胞壁

D．蓝细菌有核糖体练习：

蓝细菌是自养生物的原因之一是（）AA．氮、磷可为上述藻类合成细胞器膜提供原料B．高倍镜下可观察到上述藻类都有细胞壁、核糖体C．上述藻类都属于生产者，在同水域，它们之间为竞争关系D．发生水华和赤潮时，沉水植物和水生动物都会因缺乏光照而死亡

氮、磷等营养元素大量排入水体会造成颤蓝细菌、衣藻、小球藻等藻类暴发性繁殖，从而产生水华或赤潮。下列分析正确的是（）C原核细胞结构

没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，通常有一个环状的DNA分子位于拟核。只有核糖体一种细胞器。真核细胞结构

有细胞核、染色体、多种细胞器。真核细胞和原核细胞的区别原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核遗传物质存在场所拟核主要在细胞核遗传物质存在方式环状、裸露的DNA和蛋白质结合、线状的DNA（染色体）真核细胞和原核细胞的区别原核细胞真核细胞细胞器种类只有核糖体一种多种细胞壁成分肽聚糖（支原体没有细胞壁）植物：纤维素和果胶动物：没有细胞壁真菌：壳聚糖（几丁质）增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂细胞核拟核细菌蓝细菌动物细胞植物细胞拟核细胞核真核细胞和原核细胞的联系细胞的多样性和统一性

真核细胞多种多样、原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样，这体现了细胞的多样性。①在生物进化的过程中，由于细胞和环境相互作