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文档简介

幸福研修培训工作总结期盼去年的远程研修，我园硕果累累，浅尝果实甘甜的我们对今年的远程研修有焦急切的希望。

今年我的研修角色从学员转换到组长，深感肩上责任重大，提前在园内召开研修动员大会，做好一切预备工作，看着参加研修的老师信念满满，我全部的忐忑化为期盼--期盼自己带领的团队能再次收获更多芳香。

喜悦

第一天的作业大家间续上交了，品读的同时心里暗暗高兴，乐观标定这个词语或者是生疏的，但是我园老师始终秉承正面引导，这与乐观标定的教育理念不谋而合!

果真，傍晚时分，我们组的作业竟然一下子被指导老师推举了4篇，不错的成果啊!看着大家的高兴，我在心里幸福地笑。我知道她们的目标绝不会停留在仅仅被指导老师推举的层面，抛开结果不说，这样的追求莫非不值得喜悦么?

很快，更大的喜悦来临了，我们董晓婧老师的作业被省专家推举啦!可是我们竟然没有时间尽兴的喜悦一下，就紧急的投入到新的学习中去。

是的，前进的脚步不会由于成果而止步，我们的目标更远、更大!要团队共同进步而不仅仅是一个人的成长!

惆怅

第四天，对喜悦没来得及品尝，很快就被惆怅取代。

今日的作业是结合专家讲座谈自己在区域活动中的困惑及解决策略，老师们普遍反映华爱华教授讲解的特别好、特别有用。可是苦于写作水平较低，而且分析事例观点不鲜亮、思路模糊。在这种状况下，我依旧不放弃，逐份作业仔细修改，只盼望大家的专业素养都能在原有基础上得以提高。

大家一再努力，全力以赴的修改，虽然被指导老师推举了大全，但是作业质量我们并不满足。

为了修改老师们的作业，我和同事董晓婧老师在微机教室里始终劳碌到晚上9点才回家，晚餐又如前几日直接省略了，权当减肥了。

但是，惆怅、圆满、着急的心情足以抵过身体的疲乏……释然

第五天凌晨五点半打开电脑，于淑娟老师昨天的作业被省专家推举了，心中并没有多少惊异。

于老师是我园最年长的一位老老师，长期被病痛熬煎，做事高度仔细的精神却不改当年。昨天的作业反反复复修改多次，是最终一个离开微机室的学员，看着她瘦弱的身影、蜡黄的脸，我心里的疼惜远多于高兴。

看看四周，我们一位位可敬、可爱的老师，或许她们不能妙笔生花，或许她们的作业不能幸运的得到专家的点评，甚至连被专家批阅的机会都很渺茫，可是谁能否认她们对学习的热忱、对工作的执着、对幼教的喜爱、对自身专业素养提升的渴望?

当我由惆怅转为释然时，幸运又一次降落，孙萍老师的作业也被专家推举了。

是啊，努力付出之后，释然、坦然面对结果，让心灵归于安静……美妙的时间总是过得那么快，研修即将结束，心中布满无限感恩的幸福情愫--感谢专家和指导老师，感谢友爱的姐妹们，陪

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