【部编版】小学综合实践活动教学设计《5.7走进爱国主义教育基地、国防教育场所》

《数说长征》学习目标：

1.

培育数感；

2.

进展数据分析能力；

3.

了解“数据分析研究历史”的方法；

4.

感受长征的精神力气。

课前活动：播放长征宣扬片

一、

引入话题

师：这是去年中央电视台为了纪念长征胜利80周年拍摄的宣扬片。今日我们一起来——shu说长征。猜shu是哪个字？为什么？（手指长征）长征给你什么感觉？（很长的征途）。中国的文字就是这么好玩，还有：（出示长江、长城的图片）长江，长，是我们的母亲河，长城，长，是分散了古代劳动人民智慧的结晶。长征，长，是我们的精神丰碑！今日我们从分析长征数的角度来认识长征。

二、

长征数字①25000里（出示：长征徒步行军约25000里）

1.引出：看到了长征数吗？远吗？有多远？

2.转化：12500千米

里，你听过吗？（介绍里是古代常用的单位，1里=500米，1千米=2里）不太熟悉，那就怎么办？（转化成千米）

评价：把不熟悉的单位转化为熟悉的单位，更有数感。每个错误都是提示。

3.描述：12500千米

（1）问：到底有多远？（生迟疑）不好说，数太大，和同桌一起想想怎样形容有多远？

（2）生举例，评价：感谢他给我们供应了一个方法，让我们知道可以拿熟悉的量去对比，为方法鼓掌。问：想象一下，会有几倍这样的长度？（板书：想象）许多时候没有这么巧，正好是成倍数关系，我们可以——估算。

评价：看来，要感受一个数，拿其他的数量去比较，去体会，是一个不错的方法。

（3）

出示数据，学生列式估算

师：老师给大家供应了一些数据，请同学们任选一种，去感受12500千米有多长。

a.小明每天跑步5千米

b.马拉松全程42.195千米

c.地球的周长是40000千米

（4）3名学生板演并讲解

①12500÷5=2500天≈7年

问：2500天为什么不用估算？（倍数）看来估算是需要才用。

7是什么意思？（长征全路程小明要跑7年）是小明每天跑的太少了，所以才要7年才能跑完长征？（生感受数值太大，长征太长了。）

②12500÷42.195≈300或312.5圈，

看来估算是个不错的策略，估算其实就是我们心中对数值的期盼，可以是更准确，也可以是更简洁算。

问：300是什么意思？（300个马拉松）是马拉松太短了吗？长征路是马拉松的300倍呀？（是长征路太长了）

③40000÷12500≈32（坐地日行八万里）

（4）

算了这么多，你有什么想说的？刚才我们是怎样描述一个数量的？

小结：用要描述的数量与我们生活中熟悉的数量做对比，通过转化，可以对这个数量有更形象的理解和准确的把握。

三、

长征数字②：368天

1.

那么长征中，到底红军战士走了多久？

2.

出示：368天

3.

比较：368天与7年，368天与300次马拉松

（师手指着368、7年、300圈）问：你发觉了什么？

发觉：红军战士每天走的路程=小明每天跑的×7

或战士每天要走35千米

每天都差不多要走一个马拉松。

师：是啊，这不是旅游，不仅走的是35千米，而且条件很恶劣，生活很艰苦。

四、

长征数字③：10万人

1.

出示：100000人

2.

问：你想用什么数量来描述这个数量？（拿身边的人数比较）

3.

反思：你觉得用哪个数量来描述10万人最好？

4.

质疑：刚才我们都是用人数在描述人数，确定要借助人数才能描述人数吗？

5.

出示：假如读一个人的名字用3秒钟，不停地读完10万人的名字要多长时间？

6.

依据学生的汇报转化：30万秒=5000分钟=83小时=3天多

7.

猜想：这是什么数字？

8.

揭示：红军牺牲超过10万人。

9.

回顾：我们是怎么描述一个不太熟悉的数量？是借助数量关系，将不熟悉的数量转化为熟悉的量。五、

查找长征数字

1.

引导：横向联系“12500千米、368天、100000人”，

问：任选两个数量，假如联系起来，可以得到什么样的数量？

2.

思考：能从什么样的数量关系中得到什么数量？

3.

汇报：1天走的路程：12500÷368

每天一个马拉松

1天牺牲的人数：100000÷368

≈271人

1千米牺牲的人数10万人÷12500≈10人

4.

为什么会有这么大的牺牲，战争是一方面，其实还有其他缘由。

（播放草地伤亡视频）

六、

感受长征精神

1.出示数据：

师：我们虽然没有经历过长征的苦，但从三个长征数，我们能或多或少感受到那个年月的的困难，仿佛离当年的红军战士更近了。长征不该被遗忘！长征是宏大的中华民族的壮丽史诗，长征是人类有文字记载以来最令人兴奋的大无畏事迹，长征是人类活动史上无可比拟的，是举世无双的。

2.引入名言——美国出名记者哈里森·索尔兹伯里在他的《长征：闻所未闻的故事》一书序言里写道：“阅读长征的故事将使人们再次认识到，人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的。”

3.情感升华：学习长征，就是要学习长征的精神。在你眼里，长征精神是什么？（生自由答）是，长征告诉我们：就是只要有决心和毅力就能达到自