开学以后的自已作文范文

开学此后的自已作文开学两天了，我有了新同桌，新同学，新老师，又能够听见同学们朗朗的念书声跟洪亮的上课铃声。下边是开学此后的自已作文，欢送参照阅读！一个漫长的暑期已过去，迎来的是一个美好的秋季。新的一学期又开始了，迎着清晨的第一缕阳光，我们好像到达了一个崭新的校园，立刻开始新的征途。在上个学期的学习跟生活中，也曾碰到过困难，也有高兴，但这都已成为过去，我会把它当作我这个学期的学习动力，摆在我眼前的全部都是新的，我理解到了，上学期的缺少。在新的学期要如老师在考语中对我所说的要掌握好，好的学习方法跟好的学习态度，我也理解了，因为现实的残忍，我们将不可以在学习中间有一点点的粗心，因为上学期的数学给我带来了遗憾，我会抹掉胸口上的创伤，拿上我的武器，整装待发，新学期的目标早已在我脑海中彩排。长久的目标是考上自己理想的大学，近来的目标是赶快跟上五年级的学习节奏，其实我的目标还有好多，或许不可以一一实现，但我会尽自己最大能力去做。自然我理解这一路不会是一帆风顺，但它总会给我希望让我黯然惊喜的时候，踏扎实实地学习，认认真真地对待校规，班规，果断不做有损学生身份的事。我这个学期必定要努力，不要辜负了老师跟父亲母亲对我的希望！开学两天了，我有了新同桌，新同学，新老师，又能够听见同学们朗朗的念书声跟洪亮的上课铃声。刚开始跟新同桌坐很不习惯，感觉他坏坏的，但认识他以后，感觉他是一个学习好，爱学习的同学。老师各有各的不一样，语文老师很漂亮，也是个才女，她授课很清楚是我一听就理解；英语老师的英语真是顶呱呱，英语书上的她全都会，滚瓜烂熟啊；数学老师有时搞笑有时很严格，可是仍是挺棒的。五年级四班的同学被分到不一样的班里，固然有点不舍，但是下课后我们仍是能够在一同玩。需话说的好“天下没有不散的宴席〞，人跟人之间，总有分离的时刻，但我们有新同学跟新朋友。在六年级二班里我认识了一些新朋友，她〔他〕们都很棒，学习好、乐于帮助他人，开朗、可爱。学校恰似没有什么改变，不过来了很多新朋友，跟学前班的小朋友们。有时我会从上往下看这些学前班的小朋友，小朋友们在学校嬉戏、念书，小朋友们都很高兴。我想小朋友们应当适应了在学校的每一分每一秒。在学校我特别高兴。有笑声、有朗朗的念书声，真美好。开学了，我又回到了校园。但是恰似老是让我感觉不太顺心。就拿开学第一天来说吧，刚发好的新书，我点点没少一本，但是当下午我要做科学?同步训练?的时候，出乐子了。我左翻翻右翻翻，就是没有?同步训练?的影子。这下我可焦急了，当时我把书都放在课桌上，我又认真地址了点，没错啊，但是就是找不到。我更急了，丢了书不重要，能够再买一本，但是要点是这是讲堂作业，放学前要交的！我可不想挨科学老师的训，要知道她但是出了名的严。同学们也急了，都帮我找了起来。但是，我的课桌前前后后每一个角落都找遍了，书包的每个袋子也都翻遍了，书堆也仔认真细地看过了，就是没有?同步训练?的影子。此后，有位同学大叫了一声：“找到了！〞说着从讲台上拿起一本崭新的——科学?同步训练?！“〞大家都缄默了，我也不例外。在大概十秒钟后，我的同桌打破了这缄默：“哦，我想起来了，刚才是有一本在他桌上，我还认为是我的，看看我的还在，就问了问我后边的有没有，她说她有了，我就把这本书放到讲台上去了。〞“〞大家又缄默了过了一会儿，我略带怒气的问我同桌：“你的，为何把我的书放到讲台上去？莫非你不会看我有没有吗？〞面对我的责问，我的同桌略带惊讶地说：“我还认为你已经有了〞“〞我跟其余同学又是一阵无语。我说：“唉，算了吧，看在已经回到我的手里的份上，我就饶了你吧。可是，下次眼睛放亮点，不要把你的眼镜当陈设。〞说完我就做我的作业了。同学们看事情已经解决了，就说：“事情已经解决了，大家都持续做吧，别看了，别看了。〞我无语的看着这些貌似很认真的同学，叹了口气，国人爱看喧闹，这是从小就有的本能，改都改不了，不论年龄大小都有这个缺点，遇事围观，事解散开。半晌无语。还有一次，大体是礼拜二，课代表指着我的作业本，问我：“你为何没做？〞我带着无奈的口气说：“这个我不知道有这回事。我只知道要做同步。〞看起来这句话雷得不轻，同学们脑门上都冒起了黑线。我也深感无奈，没方法，做吧好不简单过完了这一周，我感觉脑袋都要被胀爆了，近来的事情是一茬接着一茬，笔挺的冲击我的大脑神经中枢，让我不得平和。上帝啊，你何时才能让我轻轻松松的学习，不再拥有这些负担啊！岁月似箭，似水流年，今日的我已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今日的我已不再是高声朗诵“床前明月光〞的小学生；今日的我已经告别童年，走向青春。带着对将来的向往，我走进了笔架山中学，走进了初一世活。才开学了两天，就感觉很不适应，可能是还没有从快乐的暑期中走出来吧！内心有种酸酸的感觉。这我也知道，在我刚走进校门时我就知道了暑期中的自由、快乐会像过眼烟云同样消逝的销声匿迹！开学后，我的'感觉很真，因为我知道我将要进入一个陌生的环境，一个我其实不熟习的环境，这里会有陌生的同学陌生的老师。走进校园，给我的第一个感觉是新鲜。校园是这样洁净整齐、绿树成荫；老师授课是这样富裕活力、令人着迷；同学们相处是这样融洽、快乐；这全部与小学都有着很大差别，是我感觉非常新鲜、风趣。第2个感觉是累。在开学的第一天，当我抄完课程表后，竟打了一个寒战——天最多要上8节课！我实在难以想象这类辛苦的学习生活，只能自我鼓舞：“一世之计在于勤。〞第一天还好，作业比较少。可第2天，各科的作业三番五次地袭来。能够这样说，我的初一世活，不论在什么时候，在什么地方，都像绚烂的太阳同样明媚，会像天空遨游的年青的鹰同样豪迈，像浩大的海洋同样一应俱全。它会让我们一世得益——使我们充满生机，充满自信，充满创建！使我们的人生变得靓丽多彩！已经开学两天了，我们已经成为了真实的中学生，在这两天中，我们认识了一些教我们的老师，他们告诉我们初中应当如何学习，让我们知道了初中生活是如何的。我已经是一名中学生了，已经不再是小学这个不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小学一些不好的缺点，比如：在小学时我不爱说话，上课素来不举手回复以下问题，老师也拿我没有方法，所以我的表达能力不强，特别是语文的阅读题常常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就特别不理想。我还有一个极大的问题，就是粗心。妈妈也常常嘱咐我别粗心，而我就是把它当成耳旁风，感觉这其实不算问题，只需考试时认真就行。可考试时仍是改不掉这个缺点，数学常常抄错数，所以数学也极少的高分，而且我上课不爱认真思虑，下课也不爱专心学习，所以成绩向来排在他人后边。今日，我已经是一名初中生了，我要把小学的坏缺点所有改掉，上课争取做到专心听讲，内心有想法就举手说，争取多回复以下问题。在平常造作业也不粗心，认真读题，要做到每个字都认真读认真，数学也要每个数字都看认真再写，不可以再抄错数。我已经是一名初中生了，在初中的每一点，做得都必定比小学有进步才行。“又是一年三月三，风筝飞满天〞，没到三月，却已有三月的气味，因为新年刚过我又回到了我漂亮的校园。“丁铃铃〞在分别了学校一个月后，这熟习的声音再次在我耳边响起。同学们仍是像从前同样，急忙忙忙地从操场跑到教室。全部都没变，我也跟着人群跑进这熟习的教室。举目四望，同学们仍旧这么“不行一世〞根本没注意我，我跟他们答话，因为我特别想跟他们谈一谈寒假里的故事，我想每一个同学都经历了不一样的事情，必定十分风趣。打开书籍，一篇篇出色有故事体此刻我的眼前，第一课?出色的水墨画?带着我们进入这个漂亮的画卷。这时我知道了，新学期到了，我们应当努力学习了。新学期，新气象，我就连座位也变了，在新的学期里，我决定好勤学习。有时我在内心问我自己，开学意味着什么？我认为开学意味着开始收心了，新学期到了。在开学典礼中，校长讲清楚了这学期的要求。固然假期事后我有一点不快乐，因为我要走开父亲母亲到达武胜来上学，我也有一些惊喜，因为，新学期来了，能够学到更多知识，结纳更多朋友不论是有些不快乐，或许有些惊喜，总而言之。新学期里我们应当好勤学习，每日向上。开学了，你有什么感想呢？过完了寒假，就开学了。开学后，我的感觉十分多。一天，我在教室里造作业。老师走过来，说让我把照片外做个相框。这可把我难住了，怎么做呢？我想了半天也没想出来。我看到了一张纸，内心冒了个念想：可不可以够用纸取代相框边呢？说干就干，我取出了一张纸。相框边得有点颜色吧，可没有水彩笔呀。我内心像火烧的蚂蚁急得团团转。我想：借同学的吧，可同学都没在，怎么办呢？假如不借同学的也就办不行事了，可怎么好呢？这时张玉莲来了，我像找到“救星〞同样，急不行待的就去问了她有没有水彩笔，可她告诉我没有带来。我愁闷极了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想说话。她又告诉我欧静松有水彩笔，就下去玩了。当时，我几乎没考虑就取出欧静松的水彩笔，我认真地涂完了颜色，就放回了他的抽屉。该剪下来了。可没有剪刀。我知道漆山有，也没考虑就拿过来用了。该上课了。我这时才想起来，假如他们知道我借了东西，并没打招呼，可能会责备我。时间也来不及了。他们回来了。我想：假如不说，这他人知道了，我在他们心目中的形象就会改变；假如说了，可能他们就会责备我最后，我向他们说了然状况。他们谅解了我。我想：自己从前气度狭小，可他们开学这些日子中，我感觉到了同学们的大度跟跟谐。我想：正是因为有这个跟谐，我们的生活才会更美好！与初中对比，高中的学习有一些新的特色：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象归纳性强，需要掌握大批的科学观点、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，常常需要综合运用各学科知识。高中生每日要学的内容好多，假如不分先后次序跟轻重缓急，就会惊慌失措、马粗心虎，原来能学好的东西也学不好，这就需要拟订一个学习方案，每日运用方案促使学习目标的实现，磨练意志力，养成优秀的学习习惯而且提升学习效率，减少时间浪费。每个同学的详细状况不一样，学习方案也应当因人而异，但在拟订方案时应注意以下几点：黄金时间来记忆同学们应当抓住记忆成效最正确的时间段来安排记忆，提升效率。一般而言，清晨6：00–7：00脑筋清醒，记忆成效比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，正午歇息30–50分钟能够缓解疲惫，以便下午有充分的精力学习。而每日假如不可以保证7–8小时睡眠，记忆成效也会降低。尊敬自己生物钟因为生理条件跟生活环境、习惯的不一样，人们的生活节律跟最正确感觉也常常不尽同样。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉夜晚学习效率最高。在认识了自己的最正确学习时段以后，依据它来安排自己的学习跟歇息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会获得事半功倍的成效。学习要有时间限制为了提升效率，在拟订方案时，要适合给自己“压力〞，对每一科目的预习跟复习要做到三限制：即限准时间、限制速度、限制正确率。这类目注明确，有压力的学习，能够使注意力高度集中，提升复习效率。同时，每学习完一局部时，都有一种轻松感、欢乐感，会更充满信心地复习下去。比较方案反思方案一旦拟订，就要雷打不动地达成，若有完不行的，也应立刻在第二天加倍补上。如：反思自己，当日的方案达成了没有，明日先干什么？再干什么？假如