地球的星星观后感10篇

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地球的星星观后感篇1

看完这部电影，我才知道，天空中的每一颗星星都是不一样的，有的大，有的小，有的亮，有的暗，这是上天创造的最好的礼物。双胞胎虽然长相身高一样，但性格总是有些不同。其实每个人都是独一无二的，最贵重的，没有人能代替自己。

这部电影陈述了一个八岁男孩伊森的故事。对他来说，世界是一个弥漫惊喜和幸福的万花筒。他在用自己的一切方式与目生的世界交流，同时也在享受着万物的大气馈赠。但是，在老师和同学眼里，他是另一种问题儿童。他的学习劳绩是从小到大结果一名，作业总是红圈无尽，劳绩总是零。我记得有一次，他让弟弟冒充家长，给老师写请假。他通过了考试，出去玩了。后来被父母察觉，严肃批评过一次。时间像离弦的箭一样冲出去。到了学校考试的时候，他盯着数学难题，察觉全体的数字都在跳舞。他运用丰富的想象力画了一幅画。结果老师给父母打了电话。老师报告父母，儿子有精神问题，甚至被学校开除，父母忍不住送他去寄宿学校。

他心里受了很大的打击，被最亲的父母抛弃了。离开父母的那天晚上，他冲进浴室大哭起来，问他的父母为什么不要他留在,为什么要抛弃他，什么时候来接他。他畏缩极了，畏缩得没有回复全体这些问题，他开头变得困惑。每次去上课，他无助的眼神里弥漫了无奈和踌躇，直到他来。

美术代课老师尼克走近伊森的生活，和之前看过的老师不一样。尼克看法保持孩子的天性、思想和自由进展。上课的时候，他把全体的桌椅都放在一边，放着美好的音乐，和同学们开心的玩耍跳舞，让伊森仿佛忘却了全体的烦扰和烦扰。在老师的扶助和指导下，他分外专心地阅读和写作。逐渐开头变得开朗自信，我记得有一句话，只要你努力，你可能还是和以前一样的状态，但是总会有一些不一样，未来的某一天，会以倍还你。结果，他在一次绘画比赛中获奖，开头了自己独特的生活。

在我看来，伊森很幸运。在人生的道路上，不成能一帆风顺。有时候总会有一点点挫折，艰苦，困难。苦难不确定是坏事，但确定是好事，会让你更固执，更开朗，更自信，更活泼。而且电影《地球上的星星》报告我们，人是不一样的。不要由于什么而自卑。相反，我们理应更加骄傲，由于我们是世界上独一无二的存在，没有人可以替代!

地球的星星观后感篇2

这部影片深深地触动了我的心。它犹如真的有自己生活的影子，作为家长，我对于自己孩子的状态，也曾深感焦虑，无所适从，甚至也要把他扔到寄宿学校去管理，一个好挚友说我其实是在逃避，我们校长说的话更是深深震撼了我，她说:上天赐予我们的孩子就是最适合我们的,我们确定要珍惜他们，爱他们，不能心急。是啊,孩子都是来陪伴父母的，我们怎能在孩子的成长路上缺席呢?因此不要再感到忧思和焦虑，要反思自己是不是过于急躁，是不是还不够正确的"去爱他们，了解他们呢?作为一个老师，我也深有体会，我们班有个更加的孩子，我带了他五年多了，来到学校总是不进教室，不是在外面转悠就是趴在栏杆上不动，别人说是不管用的，只要我叫他一声，他就回来进班了，我们学校老师都笑着说，看来这个孩子只听你的话，认得你了。我想，每个孩子都会是更加的，而我们应用友爱，宽容，耐性，关切的态度去对付那些"更加”的孩子，只要老师能拥有阳光的亮度，每位学生能会是一颗闪动的星辰。

看完影片，我从尼克老师身上学到“读懂孩子”和“不放弃”七个字。想想我们何曾真正地俯下身来倾听孩子内心的声音?关注过他们真正的需要呢?没有。我们都只是按照自己的思维模式去考虑，却不曾真正的懂得孩子，更缺少细心和爱心。或许在班级中,我们很难做到真正的了解每一位孩子,那么对于那些相对更加的孩子们,应读懂他们,从根本上了解他们,从本质上剖析问题,采取有效的解决对策,显得如此重要。在影片中尼克老师报告我们,读懂孩子,并不是单纯的查看孩子们平日的表现,用劳绩检验他们,而是理应永远用赏识的眼光看孩子,永远用宽容的心态面对孩子,在孩子们的每一个错误中,探索共同点,找出暗藏在那些错误下的根本理由,赋予孩子们更多的细心、和暖和爱,永不放弃每一个孩子,用一个拥抱,一个吻,一个微笑去关切孩子,激励孩子每一个小小的进步,让孩子一点点的重拾自信,找到喜悦。没有爱就不能谈教导，假设要让一棵树去撼动另一棵大树，让心灵去和暖另一颗心，爱便是最好的灵丹妙药，爱会让天空中的每一颗小星星更绚烂，更闪亮!

地球的星星观后感篇3

《心中有个小星星》讲了一个8、9岁有认知障碍的小男孩在学校的痛楚体验，老师、同学、家长、邻居无不以为他是问题学生，被讽刺、训斥、罚站、转学、体罚，最终使他陷入惧怕和绝望中，而从来没有哪个人试图真正了解孩子，包括他的父母。转机展现在一位老师的到来，年轻的、代课的、不拘一格、活泼的美术老师察觉了他的绘画天赋，一番真诚了解，一番辛勤引导，小男孩发生转变，后来在全校师生共同绘画比赛中好过自己的美术老师而荣得桂冠，学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的封面，此后这个孩子被老师、同学认为天才。

我赏识这位叫尼康的老师，不仅仅是由于他是我所热爱男演员之一，在《三傻大闹宝莱坞》中，他同样扮演了一个让人为之震撼的角色。同为老师，我被这位代课美术老师感动了，不抛弃，不放弃，这是每一位老师对待学生应有的态度与责任。

记得曾看过《热血教师》，这部影片同样让人为之感动，仆人公克拉克老师和尼康老师一样，从一开头采用只要学生们能宁静十五秒钟就喝一盒巧克力奶的方式将课举行下去，到采用孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式举行历史课的学习，到结果他肺炎生病在家的时候，孩子们都能宁静地看着电视录影听课，直到劳绩在全区遥遥领先。这是如此巨大的飞跃啊!奇迹!但这份奇迹又是理所当然。“没人要他们，但我容许!”这是克拉克老师留给我们值得悄悄回味的经典语录。

不抛弃，不放弃。这是一句铿锵有力的话。不放弃，不放弃什么?不放弃我们心中的信念、梦想与追求、理应坚持的原那么，以及由信念、梦想、追求与原那么所换来的努力与拼搏，不放弃结果一刻告成的机遇，不放弃任何成长与净心的机遇。不抛弃，不抛弃什么?不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的和暖与安好，不抛弃全体努力创造的一切。

地震中，不抛弃每一个生命，不放弃每一丝梦想。教导时，我们更理应说：“不抛弃，不放弃，对每一位学生。”可能在教导的过程中，我们会遇到大量挫折，有时或许会想放弃，但请相信：精诚所至，金石为开。我坚信，只要我们不抛弃，不放弃，用爱心、细心去呵护，就确定能守得云开见月明!

地球的星星观后感篇4

当画面定格在尼康老师将伊翔高高举起这一感人的而又意味深长的画面时，我的心很沉很沉。尼康老师不仅仅举起的是伊翔，而还举起了伊翔的读写才能和自信，举起了他人生道路上前进的气力!

当静下心来回忆整部电影时，好多感人的画面在脑中荡漾：

画面一：满眼含泪的尼康老师对自己的女挚友说：“他有危害了”，“他的眼神在呼救”。这是老师第一次提及并说起这个孩子，一个堂堂的大男人能在一个女人面前流泪提起，相比给他的心带来了多大的伤痛。同时，也说明这是一位有大爱的老师，假设没有深埋的大爱是十足不会对自己的学生如此惦记的。

画面二：看完伊翔绘画画本后那张满含悲伤的脸庞，“为什么送他走”?一双不解的眼神盯着孩子的父母。是呀!这么一个不容许离开家庭的孩子为什么要送走呢?为什么要让他确失父母的爱呢?仅仅是由于孩子吗?全体的疑问都印刻在了老师的脑中。这是多么宏伟的一个人呀!既拥有老师的职业职能，能洞察出孩子淘气、劳绩差的内在因素(读写障碍)，又有母爱一样的关切。

画面三：和校长议论伊翔。这位全体老师都怨恨、都认为有问题、头疼的孩子，在尼康老师的眼中却是：很聪明，智商超乎常人，只是认字和写字有点问题。为什么他只关注孩子的优点、优点和特长，而别的只看到孩子一些负面现象呢?这就是人与人的不同，每个人有每个人所关注的和所期望达成的目标。

画面四：全校绘画大赛，老师会场搜寻伊翔

画面五：……

还有好多的画面都让人无比的冲动和感动。

另：还有一些话语值得我们深思：

一、人类是残酷又迟钝的动物，而且是瞎的，对美观或情感都没有感觉。

二、强迫孩子去忍受自己追求野心的负担。

三、只知道东西的价钱，却不知道东西的价值，这种人有用吗?

四、每个孩子都有天赋。

……

回过头来，反思我们自己，我们也是老师。我们可能做不到像尼康老师一样在课上穿戏服跳舞;我们可能也做不到不远千里去家访;我们可能也没有尼康老师那么深的洞察力。但我们可以把我们的爱放宽、放大，放到允许孩子们彰显自己的天性，放到用不同的尺寸来丈量孩子。或许他们能找回自己的自信，找回自己人生路上前进的气力。

地球的星星观后感篇5

每个孩子都是一粒种子，由于种类的不同，他们需要适合自己的成长的土壤、温度以及湿度。相信每粒种子都有生根、发芽、享受阳光甘露的滋润，拙壮成长的渴望。

我永远不会忘却伊夏孤独、怯懦的眼神，他走路提防翼翼的容貌，说话声音就好象是呢喃的感觉，黑夜一个人在卫生间依偎墙壁哭泣，想妈妈想家的样子。

伊夏是个有画画天赋的心爱孩子，在他的脑海中字母曾经不停的腾跃，组成完备的画幅，他有极高的艺术天分，却没人知晓，他的学习劳绩很糟糕，于是，除了母亲之外的全体人都在质疑他的学习才能。由于学校的“遵守纪律，刻苦勤奋”等等校训，让小伊夏对学习绝望，他不跟其他伙伴玩，由于他们会嘲弄他，凌辱他。他只是生活在自己的世界中，他的小狗，鱼儿和风筝，是他的乐趣，其实，全体人都不知道这个孩子的问题出在哪里。由于外界的压力，小小的伊夏开头宁静，开头沉静，开头封闭自己。

幸好，幸好这时展现了一位老师——尼克，他留神到了这个过分宁静的孩子。虽然他只是一个美术老师，可是，爱，一种宏伟的爱，让他敏感地留神到了这个孩子。终究，当他站在伊夏父母面前的时候，我们和伊夏的父母一起恍然大悟，原来是这样!原来伊夏是一个认读障碍的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他分外的聪明、有才华。可就是由于认读困难，别的孩子轻而易举就能做到的事情，对他来说是那么的艰苦!他，不是不努力，不是懒惰，只是由于他不能。

原来我不是你，我真的不明白你的痛楚。

一个孩子，仅仅是由于认读困难，就被剥夺了欢乐的权利、学习的权利和生存的权利吗?

终究，伊夏在老师的指导下，拥有了适合自己成长的“土壤”，所以他重现久违的笑容!真让人喜极而涕!

我们身边的“伊夏”并不少见，他们在别人眼里就是懒惰、撒谎、不学习、行为怪异的问题生，但是他们也有天才的一面，他们眼中的世界还是美好的，他们一向在期望“尼克老师”的展现。假设你是老师，即使你做不了“尼克”，也千万别伤害这些“伊夏”，他们和其他的孩子一样，都是闪亮的星星，在天空中都有自己发光的位置。

而当父母只找寻着孩子的存在，而忘却孩子的价值，那是多么的可悲，看到电影结果俩位父母的落泪，我也泪如泉涌……

地球的星星观后感篇6

经挚友程喜连介绍我看了印度电影《地球上的星星》。

对我而言，听到这部电影的名字，没有什么吸引力!从地球上看到的夜空中的星星好多，没有什么独一无二的，即使有也太遥远。可是，看了那部电影之后我泪流满面。有点痛心，有点感伤，有点感动，有点欢喜!

它陈述了一个有阅读障碍的九岁男孩子差点被家人和社会摒弃，到才华显露的历程。

我痛心家长和老师从来都不会试着去了解孩子的心内世界，而只是外观对去评价孩子的才能，从自己的角度去塑造孩子的模型而不去考虑孩子的天性进展，其实当我们看到孩子时，理应想到自己的童年，理应从孩子的角度去考虑问题。

我痛心教师对孩子的全盘否决，他们从来没有想过除了课堂，孩子还有属于自己的业余空间，或许在课堂上坐在你跟前的不确定是你所看到的真实的孩子，或许他只是为了学习而学习，为了按照而按照。我梦想作为老师的我们能够走下讲台，走出课堂，弯下腰和孩子还多交流多沟通，了解孩子们的兴趣，爱好和在生活中存在的困难。

我感动孩子的良善。他虽然是家长和老师眼里的典型的差生，也因此经常受罚。他虽然被教师，家长所摒弃，都称他有智障。他虽然受到身边的人的鄙视和瞧不起，但他的内心是良善。他替伙伴们捡球扔球才能好意，只是不提防扔歪了。看到自己的同桌是个残疾人，他作为一个健全的人，总是扶着同桌走。虽然这只是个很普遍的行为，但也能看到孩子内心的美!这也是他身上最大的优点!

我欢喜他遇上了那么好的一位老师。不是全体的孩子都像他那么幸运，会遇上关切他，变更他命运的老师。我欢喜他结果终究可以璀璨地微笑了。在结果离开学校时，他回头又跑回了老师的拥抱。他知道自己头顶上那片阳光的难得，他知道是谁让他又重新找回了可以自由遨游的士气。

我感动美术老师全心全意的关爱和付出!他看到自闭的伊桑，劳绩超级差的伊桑，从来都不会责怪或处治!他千里迢迢跑到伊桑的家里去了解伊桑的处境并和家长谈心。他在课余时间用适合伊桑的方法去辅导伊桑的认字和阅读。他的精心良苦终究得到了回报!老师流泪了，我也泪流如泉!

试问现实中有多上这样尽心尽责的老师!

试问现实中又有多少个伊桑这样有天赋的孩子被教师和家长扼杀掉他们的才华!

作为教师的我们真的理应关切和关注那些学习有障碍和困难的孩子!

作为家长的我们真的理应去了解孩子的内心世界!

地球的星星观后感篇7

黑塞曾经说过：“一个人要完全理解另一个人，约莫务必有过类似的情况，受过类似的痛楚，或者有过类似的觉醒体验，而这样却是分外罕见的。”而影片中尼库巴老师就是这样子。

影片中，伊夏是一个有阅读障碍的小男孩。他在学校里往往跟不上老师的思维，几乎每门功课都是零分。但是他的哥哥却是几乎门门总分值，在这极端的环境下，在一次要交订正过的试卷的时候，他拿出假造的请假单逃学了。

走出校园，在大街上漫无目的的前进着，看着街上，脑子里发挥着想象力，用奇怪的眼光看着这熟谙又目生的城市。看着小女孩彩色的冰棍、粉刷匠那手中舞动的刷子划过道道乳白的线，飞扬的刷子溅起几滴白油漆……这一切都那么自由，让伊夏无比敬仰。

再后来，他被劝退了，他的父母不能忍受他们的孩子是有个有智力问题的人，把他送到了更加严肃的寄宿学校。在那里也是伊夏噩梦的开头，目生的环境、老师的压迫、同学的讽刺、家人的不理解让他逐渐迷失自我，麻木了，眼睛里没有任何生气，犹如一摊死水没有任何起伏，在冷清中死去。就在快沦陷的时候，有一束光展现了，补救了在地狱边缘徘徊的无助而又弱小的他。

尼库巴老师来了。他察觉了伊夏眼里流露这绝望而又挣扎的表情，细心的翻阅着伊夏的作业、卷纸，逐渐察觉其中的奥秘。“同学们你们是否知道大量优良的人物，如：爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都曾经患过读写障碍。其实在我们周边，是有大量用独特眼光对付世界的人变更了社会。”就是这样一节课让伊夏重生了。

重新走出了自闭的环境，开头尝试，开头努力。他被尼库巴老师所吸引，知道了原来尼库巴老师小时候也是这样子，望见的文字都在跳舞但是尼库巴老师抑制了，这鼓舞了伊夏重新燃起梦想之火。

影片结果伊夏以优秀学员在学校毕业。伊夏从本来的与社会脱轨到后来都离不开尼库卡老师的指导，假设没有看到那绝望的神情可能伊夏这一生都会绝望下去吧。这约莫就是同种感受吧!

让我不禁产生了做庸人自扰起来，让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探索，这种探索可能会走好多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感受，流连忘返才是属于他们自己生活的细节和美观。

少一点操纵，多一点理解，让地球上的星星都能闪动自己的光彩。

地球的星星观后感篇8

《地球上的星星》这部影片带来我巨大的震撼人心，要我感概千万。

影片的主角名字叫做伊夏，原来是一个八岁的少年，他考试劳绩不太好，淘气不听话，但脑中充塞着想象，这使他能喜悦的生活。但是应对他每门科都不过关的考试劳绩，老师、隔壁邻居的不合意，他不爱上学，在勾结亲哥哥写假请假条，他的爸爸妈妈无可奈何下只能将他送进全托学校。进到全托学校后的伊夏一天到晚一言不发，忧心忡忡。他一样或是像之前一样考试劳绩不太好，但不一样的是，他失去以前的开心。这一切直至遇上他――尼克老师，伊夏生命中最重要的老师，是他更改了伊夏的一生。

尼克老师用公允的目光对待每一个学员。他是一位不同寻常的老师，他会给学员们产生轻轻松松和开心。在课堂上，他遇上了一个眼神呆滞，只能低下头的男孩儿――伊夏。尼克老师逐步掌管他的一切，他察觉伊夏的工作中数据与英文字母的撰写全是错乱的，但他也察觉了伊夏的奇才之处――绘画。没多久以后，伊夏根据了尼克老师的辅助逐步乐观起來，学业劳绩也逐步提高。

一次画画比赛中，伊夏超过尼克老师变成了赛事的总冠军。从今以后，他又变为以前那一个太阳乐观的男孩儿，也被全部老师采纳。在全部老师眼里，他不会再是那一个一无是处的小孩，只是个奇才。

有一些老师能更改学员的一生，例如尼克老师，他更改了伊夏的一生。伊夏是一颗小金子，被日常生活和不成以挑拣的人生蒙上浮尘。而尼克老师是察觉黄金的人，用他的细心和鼓舞擦来到一颗颗浮尘，让伊夏闪闪发亮。俗话说得好，是黄金总是会发亮的，而发亮的全过程务必一个能鼓舞他的人。

每一个人全是独一无二的，不成替代的，都是有自身与众不同的设计风格和特性。宛如全世界沒有两块完全一致的叶片，沒有两块完全一致的小雪花一样。在如今的社会进展中，充塞着市场竞争，缺乏强，就只有淘汰。在那样残酷的现实中，分外少有些人会察觉你与众不同的闪亮面，有时候务必本身勤奋才会被别人察觉。总有一个人会赏析你，赞成你，鼓舞你。这个人可能是老师，可能是盆友，可能是同学们，也很有可能仅仅人生道路中一个生命中的过客。但他的动能挥之不去的，他能够变成你再塑生命的人，类似电影中尼克老师的存有一般。

坚持理想，坚信自己，绝不放弃。总有一天，你能察觉一个不一样的你。不会再不自信，不会再低贱，抬头挺胸，高声的告知他人“我是最赞的!”

地球的星星观后感篇9

这是一部特别感人的关于儿童成长的印度电影，可能影片要诠释的正是每一个孩子都是更加的。看过的人确定又觉得，貌似所表达的又不止这么多。在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却摸不到真正的他们，就像天空的星星一样。

这个故事陈述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界弥漫了别人并不以为然的诧异：色调、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。往往受到老师的责罚和爸爸的打骂。只有妈妈养护他，爱他。

当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校采纳“教导指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔务必应对额外的与家庭分开的创伤。

一天，一位新的美术老师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的全体规矩，让学生自己去斟酌，去理想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也察觉了伊翔并不喜悦，然后他开头了找寻理由。他察觉伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终扶助伊翔找回了自己，还有喜悦。

完整的看完这部片子以后，眼泪不知道流了多少次。不仅为睿智的老师，呕心沥血为了扶助伊桑重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和骄傲。为他渴望被接纳，大胆的走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个好老师而庆幸。

可是在当下的教学环境中，我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简朴的一张试卷，一份表格就可以判断一个人的才能有多强，智商有多高。而很少有人能细心的去察觉他们身上不同于其他人的优点。

生活中的孩子形形色色，像伊桑这样的特殊儿童在我们的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致学习劳绩暂时落后。那反思一下自己，我们有像尼库巴老师这样专心查看、分析、了解孩子，掌管他们的特点，然后从根本处下手，供给给他们适合成长所需要的特殊条件，牵着孩子的手带着他们逐渐成长。

地球的星星观后感篇10

看完这部电影，我察觉天空中的每颗星星都不一样，有的