大班美术教案《热闹的新年》

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大班美术教案《热闹的新年》幼儿大班美术课教案《冷清的新年》

一、活动目标

1．大胆用绘画的形式整体表现过年时冷清、高兴的情景，用连贯完备的语言定义自己的作品。

2．体会新年给人们增添的欢乐。

二、活动准备工作

1．材料准备工作：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先图画不好的一幅关于冷清的新年的简笔画

2．经验准备工作：恳请家长在新年期间率领孩子一起回去参予各种欢庆活动。

三、指导要点

1．活动重难点重点：引导幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时冷清、高兴的情景整体表现出。

难点：自学用某一符号则表示不能图画的事物，画面内容能够紧贴主题，可以用恰当的词语连贯完备的展开讲诉。

2．指导要点通过谈话回忆起、绘画的形式将过年时冷清高兴的情景表达出来，讲诉时引导幼儿用恰当的词汇、连贯完备的语言。

四、活动过程

1．谈话引入你们讨厌过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都至过什么地方？搞了些什么事呢？搞这些事情时你心里的感觉怎样？

2．绘画：冷清的新年教师：新年可以真冷清，你们在新年里都搞了好多高兴的事情。下面就恳请你们将这些事情先画出，再用一段动听的话说你身边的朋友，使大家和你一起共同互动欢乐冷清的新年吧。

（1）幼儿作画（简笔画）播出新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个冷清喜庆的氛围。绘画时告诫幼儿特别注意将主要的角色、事件图画在注重的边线；不能图画的事物用某一符号展开记录。

3．讲诉

（1）分组讲诉：

图画不好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲诉，教师巡回演出指导聆听幼儿的讲话，告诫幼儿讲诉时必须紧贴主题，用上恰当的词语，连贯完备的讲诉。

（2）个别讲诉：

恳请出来画面主题内容注重，讲诉时存有代表性的幼儿展开个别讲诉。

（3）评价教师鼓励幼儿初步自学从画面表现力和讲诉能力两方面展开评价。例如：画面与否注重欢乐、冷清的新年主题，画面布局与否合理，与否可以用某一符号整体表现事物；讲诉时与否可以用恰当的词语，语言表达与否简洁等（4）教师融合事先图画不好的简笔画展开示范点讲诉。

4．活动延展：将幼儿的绘画作品粘贴出，并恳请父母将幼儿的讲诉内容用文字记录下来展现在主题墙上与同伴共同互动新年的冷清和高兴。

五、评价要素幼儿的画面与否主题注重，讲诉与否连贯完备。

六、活动建议

恳请家长将新年期间率领孩子一起回去参予的各种欢庆活动以图画和照片等图文并茂的形式展现

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