大班美术教案《美丽的影子造型》

大班美术教案《美丽的影子造型》大班下学期美术教案《美丽的影子造型》

活动意图：

“影子”天天充斥于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本节活动，就是以”影子“为整体表现载体的一节美术活动。期望通过活动，并使幼儿诚挚地体会影子造型的美、趣，提升幼儿的审美感受能力和缔造能力。同时彰显擅于从幼儿的生活中找寻和发掘教学素材的价值价值观念。

活动目标：

1、通过观赏和演出影子造型，认知影子造型变化的美、趣。

2、能够大胆采用颜料创造性地整体表现各种影子的造型。

3、充份体验活动的快感，享用顺利的欢乐。

活动准备工作：

1、布置场景：在活动室里装设一块小白布，将液晶投影灯踢在白色大布上。

2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。

3、音乐《梁祝》。

活动过程：

一、赏析影子造型歌舞。

1、激趣引入：

师：小朋友！今天老师增添了一段非常精彩的演出，你们想要看看吗？

幼：想要。

师：使我们一起来观赏吧！

2、观赏影子造型歌舞。（一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展现着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现出在孩子的眼前。）

3、非政府幼儿交流。（此时，白布上的影子造型定格不颤抖。）师：你刚才看见的演出和平时看见的演出存有什么不一样？

幼：今天看见的演出，我们看不出人的鼻子、眼睛……今天看见的演出就是人的影子在唱歌……师：今天我们观赏的就是影子造型演出。看看！演员搞了相同的动作，就存有了相同的影子造型。（此时，教师一边说道一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语挂出来几个相同的造型，使幼儿体会影子的变化）（评测：教师运用激趣性的语言带出了独有、美丽的影子舞，充斥着迷人的音乐，将幼儿带进至了一个美的世界。并使幼儿在观赏中，不仅认知至了影子造型的美，还点燃了参予自学的热情和兴趣。）

二、演出影子造型歌舞师：小朋友！你们想要演出吗？

幼：想要。

师：那我们分为两组，一组小朋友搞小演员，一组小朋友搞大观众。小演员可以必须随着音乐的节奏挂出来各种可爱的造型，大观众必须认真地观赏，看看哪些造型可爱！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，不好吗？

1、第一排幼儿演出，第二排幼儿观赏。（音乐完结，孩子们将自己的造型拿起）

2、非政府交流。

师：你最喜欢哪个造型，为什么？

幼：我讨厌这个造型，因为我真的这个造型很美丽。

我讨厌这个像是奥特曼的造型，因为我讨厌奥特曼。

我讨厌这个像是蝴蝶一样的造型，因为我真的蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……

3、恳请观赏的幼儿学一学自己讨厌的造型。

4、第二排幼儿演出，第一排幼儿观赏。

5、非政府幼儿交流。

师：你们讨厌什么造型？

6、恳请观赏的幼儿学一学自己讨厌的造型。

（评测：幼儿间的分组演出，满足用户了幼儿想要整体表现的性欲。由于相互熟识，所以在相互观赏中，孩子们猜测的积极性很高。幼儿在演演和看一看中，充份感受到影子造型变化的趣、美。为下面的创作并作了铺垫。）

三、创作影子造型画。

1、师：小朋友演出得真好！你们存有自己讨厌的影子造型，老师也存有自己讨厌的影子造型呢！我现在就想要把它图画下来给你们看看。

教师在大白纸上快速地画，一边画一边说道：先画出来影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，图画的时候，可以必须特别注意不要使颜料奔涌下来，维持画面的整洁。

（评测：教师的快速作画不仅唤起了幼儿猛烈的作画心愿，引起了幼儿对教师的敬佩，送给了幼儿恰当的作画方法示范点。）

2、幼儿作画。

师：小朋友！你们想要把自己讨厌的影子造型画下来吗？（想要）使我们一起动手吧！（幼儿已经开始民主自由作画）（评测：由于前面的观赏和演出给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能够纷纷泼墨，图画出来了千姿百态的影子造型。）

四、评价影子造型画。

师：影子造型画画不好了，使我们一起来观赏吧！你最喜欢图画中的哪个影子造型？为什么？

幼：我讨厌这个影子造型画，因为我真的图画得很漂亮。（幼儿说道后，教师可以有机地问一问：就是谁图画的？）我讨厌这个影子造型画，因为我真的这个影子造型就是我挂的……师：大朋友们的图画秀色！真是个大画家，使我们把这些画张贴至墙上，使爸爸妈妈去观赏吧！

（评测：这就是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，教师充份认同幼儿个人的见解，使幼儿在民主自由、随心所欲的评价中感受到顺利的欢乐，领悟到作画的技能。）

活动思考：

该活动源于幼儿的生活，彰显了《纲要》精神---“审美感受与缔造相结合”的艺术教育观。活动一已经开始，教师就用迷人、独有的影子造型舞伴随着悦耳的音乐将幼儿导入了一个美的世界。接着，教师满足用户了幼儿不好整体表现、想要整体表现的性欲，使幼儿分组演出、观赏，并使幼儿沉浸于自我表现、自我体会、自我陶醉中。在幼儿充份体会的基础上，孩子们充