大班美术教案《大狮子的许多许多辫子》

大班美术教案《大狮子的许多许多辫子》大班美术优质课教案《小狮子的许多许多辫子》

活动目标：

1.鼓励幼儿聆听和认知故事《小狮子的许多许多辫子》，体会狮子吃惊、羞涩、欢乐的情绪变化。

2.尝试谈出来故事中感兴趣的部分。

活动准备工作：

1.物质准备工作：PPT(分体式具备音效的对话)，小、大图书各一本，狮子表情图片(小、大若干)，可以操作方式的背景卡若干。

2.经验准备工作：日常生活中存有更改发型的经历;观赏过动物角色的故事。

活动过程：

1.专访小朋友换发型的体会，调动对发型的尚无经验。

(1)指导语：今天的发型存有什么发生改变?再加了新发型存有什么感觉?

重点：鼓励幼儿在观测伙伴发型变化的基础上，通过自身经历谈出换发型时的心情，为故事中的线索搞铺垫。

(2)指导语：存有一只狮子也髻了新发型，你猜猜“他”的心情怎样呢?重点：引导幼儿大胆抒发对故事情节的悖论。

(由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为多样的语言表达出与发生改变发型的观点。)

2.观赏故事，初步认知故事内容。

(1)边播出PPT边率领幼儿观赏完备的故事。

(2)鼓励幼儿探讨故事中自己最喜欢的部分。

指导语：你最喜欢故事里的哪一段?

重点：引导幼儿用自己的语言谈出来故事中讨厌的部分。

(这就是个对外开放的回答，孩子根据自己印象深刻的故事内容展开抒发，有的“讨厌小兔子帮忙狮子洗头”，有的“讨厌狮子走”，有的“讨厌动物之间对话”，有的“讨厌最后大家都梳辫子”。由于在复习时考量得精细，所以这个环节中孩子们高度关注的地方基本与预设的关注点一致，在协助幼儿互动的同时剖析和萃取须要掌控的要点。)

3.分析故事中狮子情绪的变化，增进对故事的认知并尝试讲诉。

(1)集体探讨狮子表情的变化。

指导语：狮子讨厌这个发型吗?你从哪里晓得的?狮子一共发生了几次相同的表情，我们来学一学。为什么狮子会存有这样的表情，狮子心里就是怎么想要的?

重点：充份体会狮子表情的变化以及内心的变化。

(2)幼儿操作方式材料并尝试用自己的语言或故事中的语言重现故事。

指导语：在什么情况下狮子发生这样的表情变化?

重点：挂表情图的重点——情节;谈的重点——采用故事中的语言。

活动延展：

教师展现故事的原版图书，开拓幼儿对写作的兴趣。

故事梗概(有所翻拍)小狮子走进小兔子的家，辨认出小兔子头上马尾一条小辫子，调皮极了!小兔子说道：“小狮子呀，你的头发真乱啊!”小狮子说道：“就是呀，真不耐烦!”小兔子东站在高高的梯子上说道：“那我去给你髻洗头吧。”小狮子趴在矮矮的凳子上说道：“不好啊，谢谢你!”小兔子给大狮子洗头，髻马尾，给他髻了许多许多辫子。小狮子一照镜子，吓到：“哇，你给我髻了这么多辫子啊，可以我不是女孩呀!”头上存有许多许多辫子，小狮子一点也不讨厌。“太好看啦，太好看啦!”小狮子用手蒙住脑袋，逃离门回去。小狮子走过小马(陆续走过水牛、山羊、骆驼)的身边，小马(水牛、山羊、骆驼)说道：“小狮子，你的头发不好特别啊!”“特别，特别好看吧?”小狮子质问。“漂亮，你的头发就像是麻花一样，多调皮啊!”最后小狮子躲进山洞里，藏出来了。第二天，小狮子从山洞里出了。他看到了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子髻在鬃毛上