大班科学教案《学看温度计》

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大班科学教案《学看温度计》大班科学杰出教案《幼习温度计》

幼儿园大班科学教案：幼习温度计

活动目标：

1、重新认识常用的温度计，介绍其用途。

2、协助幼儿以获取温度计命令温度的浅显经验，初步掌控恰当采用温度计及测量、记录的直观技能。

3、培育幼儿测量温度的兴趣。

活动准备工作：

1、人手一份水温计，记录卡，笔。

2、每组提供更多热水，冷水各一杯，气温计、体温计若干。

3、温度计模型，词卡。

4、录音机，磁带，课件.

活动过程：

（一）协助幼儿重新认识温度计。

1、通过回答，协助幼儿逐一重新认识体温计，气温计，水温计。

（1）一位幼儿身体不难受，存有什么办法晓得他是不是在咳嗽？

（2）我们什么晓得今天的温度存有几度？

（3）怎么晓得杯子里的水是几度？

2、小结：这些东西就是用以测量温度的它们有个共同的名字叫做温度计。（出具温度计）

3、鼓励幼儿仔细观察气温计，体温计、水温计。找到相同之处。

4、小结：这些温度计就是一根玻璃管子，中间存有一根白柱子，管子上除了许多数字。

5、观测温度计的结构，拼字记录温度。出具温度计模型，问“温度计里的红柱子和数字存有什么用？说幼儿：白柱子所指的数字就是温度，我们可以用滠氏几度去则表示。

（二）指导幼儿测量水温。

1、明确提出操作方式的建议：现在恳请小朋友用水温计测量蓝杯子里的冷水的温度，把它记录下来，和好朋友谈一谈，你就是怎么测量的。幼儿第一次操作方式，教师巡回演出指导，协助个别幼儿恰当采用温度计。

2、幼儿交流

3、稳步指导幼儿测量热水的温度并记录。第二次操作方式。回答：我们刚才测量了冷水和热水的的温度，你辨认出了什么？就是什么变化的？从热水至冷水又可以什么变小？幼儿第三次操作方式。并交流。

4、教师小结：热长冷缩。

（三）游戏：热胀冷缩。幼儿用身体动作去则表示。

（四）介绍温度计的用途。

1、回答

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