必修三模块三说课

高三英语必修3

Module3TheViolenceofNature

一、说教材（一）教材内容及分析我说课的内容是外研版《英语》（新标准）高中第三册（必修3）Module

3TheViolenceofNature本模块介绍了几种主要的自然灾害，并引入了与其有关的词汇。要求学生了解自然灾害方面的知识并掌握相关词汇，培养学生用英语谈论自然灾害的语言技能ReadingandVocabulary部分介绍了几种自然灾害。围绕着课文，编者设计了五个与课文内容和词汇有关的练习。通过这些练习，学生可以增进对自然灾害危害性的了解，熟悉有关的词汇。

（二）教学目标

根据高考要求和英语学习特点，结合本课的内容，我把本节课的教学目标系统，分别是：语言知识，能力目标，情感和文化意识目标，和学习策略。

1.语言目标：准确理解文章内容，并掌握文章中出现的知识：Newwords:experiencecauseoccurstrikePhrases:endup;inall;pickupSentenceStructure:leave+O+OC2.技能目标：理论依据:高中英语课程标准强调用英语获取和处理信息的能力1).能从文章中获取主要信息并摘录要点2).能理解文章主旨、作者意图3).能提取、筛选和重组文章中的信息4).能利用上下文猜测新词汇3.学习策略目标(1)词汇归类：在阅读、英语互动、完成任务过程中进行有效自我调控(2)通过各种途径获取相关信息，辨别并运用有效资源4.文化意识和情感态度目标(1)了解世界自然灾害的状况(2)增强环保意识

二分析学生

在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。高中的学生注意力有一定的稳定性，观察能力很强，具有一定的目的性，系统性和全面性，已经初步实现从具体思维向抽象思维的过渡。他们喜欢富有个性化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。同时，自我意识增强，拥有强烈的主观能动性。他们更是拥有很强烈的自我展现意识与欲望，不但在乎别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注和赞赏。他们已具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英语语言知识和英语应用的能力，具备了基本的英语思考和英语表达的基本技能。

因此，设计这节课时，我充分考虑到学生的主体性，把自己作为与学生一起探讨的一员，以亦师亦友的身份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的话题开始，以愉快的交流展开合作，充分创造机会让同学们都拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中探究并完成教学任务。

三教学方法

新课程提倡运用任务型教学途径，围绕核心问题，设定小任务；围绕文章内容，尽可能提供训练学生技能的机会；开展自主性学习的课堂活动，强调合作探究与独立思考相结合。任务型教学：任务型教学强调语言学习应该是在“做中学”“用中学”。任务设计应该贴近学习者的生活，才能激发学习者的背景知识，激发他们的学习的兴趣，语言才能在经意中习得(incidentalacquisition).这节课本人主要采用任务型教学法和活动教学法，借助多媒体展开教学活动。通过运用阅读技巧，如查读等方式提高阅读能力，从而使学生掌握阅读策略，同时围绕文章设计多种语言活动，以自主合作等多种形式，引导学生根据不同的学习任务尝试使用不同的学习策略，使良好的学习习惯得以培养，自主学习和合作得以发展，交际能力和综合运用能力得以提高。LightningTheflashoflightwhichhappensduringathunderstorm飓风过后教学重点：准确理解课文内容，并掌握其中的重要词汇,阅读微技能训练。教学难点：提高学生的的阅读技能，用学过的词汇和句型复述课文重要内容,提高写作能力。

说学法

通过本课教学，我将主要培养学生掌握以下学习方法：1．参与式学习法：培养他们从练中学，在学中用，通过设置符合学生知识水平的活动让学生参与、体验、实践，并从中品味在活动中的乐趣。2．知识迁移法：培养学生善于运用所学知识来分析和解决问题的能力。3．合作学习法：通过小组形式完成多种活动，培养探究和合作意识与能力。thunderstormalotofrainfallingquickly,withloudnoisesandflashesoflighttornadoacolumnofairthatturnsveryquicklyearthquake飓风伊万将临，沿海居民纷纷逃离在海啸中死去的婴儿Describeoneeventthatyousaw,experiencedorheard.2005年10月8日南亚地震后被埋在废墟中的儿童Readthepassagesonpage23andanswerthesequestions.1.Howstrongaretornadowinds?2.Whatcanhappentofurniturewhenahouseisdestroyedbyatornado?3.HowmanytornadosarethereintheUSeveryyear?Morethan400km/h.Itstayswhereitwas.

About800.ReadingandvocabularyReading&Vocabulary-3.Detailed-reading.(5m)

TrueorFalse.Alltornadoeshavewindsofmorethan400kilometresperhour.TherearemoretornadoesoccurringintheUSthaninotherpartsoftheworld.Tornadoescan’tdestroyfurniturebecausetheyarenotviolentenough.IntheUS,thereareusuallyabout80peoplekilledintornadoeseveryyear.Theworsttornadoinhistorykilledatleast700people.

Doathoroughreadingandfill

intheblanks.Atornadoisa____________ofairfroma__________totheground.On(the)average,thereare______tornadoeseachyear,________about80______and1500_________.Theworstoccurredin____,_______threeUSstatesandmaking700___________and2700________.rotatingcolumn

thunderstorm800causingdeathsinjuries

1925affectingdead/killed

injured第五环节

板书设计：StudyingAims1. Toknowsomethingaboutnaturaldisasters2. Tofinishthereadingcomprehensionquestions

Module3TheViolenceofNatureI.Newwords:experiencecauseoccurstrikeII.Phrases:endup;inall;pickupIII.SentenceStructure:leave+O+OC Tips:tornadohurricaneearthquake

victimdestroy教学反思

本课在阅读训练方面旨在：1）培养学生在阅读中的推测词义的能力。2）指导学生运用阅读技巧，诸如Skimming（扫