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文档简介

大班科学教案《鞋底的秘密》大班科学公开课教案《鞋底的秘密》

［活动目标］

1、认知摩擦力及其促进作用

2、融合生活经验展开投影联系。

［活动准备工作］

1、每个幼儿事先拎一双丝袜和一双鞋底存有花纹的鞋子。

2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种相同鞋底花纹的鞋子。

3、《健康歌》音乐磁带。课件：跑冰、滑板车、汽车。

4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同于。

［活动过程］

一、故事引入活动。

讲诉小强只穿着了丝袜跟妈妈比赛爬到长城逊色妈妈的故事，唤起幼儿积极探索的性欲。

二、认知体验、尝试操作方式。

1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。

播出健康歌，恳请幼儿一只脚穿着丝袜，一只脚穿着鞋子，搞转动和各种动作，感觉两只脚着地存有什么不一样？

2、对照体验：（两只脚都不滑了）

恳请小朋友两只脚都穿着这鞋子唱歌，可以存有什么感觉？

3、观测辨认出：鞋底的秘密

鼓励幼儿观测自己的鞋子，辨认出鞋底的秘密：花纹

4、言语活动：比较鞋底花纹的式样

恳请小朋友说一说自己鞋底的花纹就是什么样的？比如：我鞋底的花纹就是一条曲曲弯弯的线，像是蚯蚓鞋。我鞋底的花纹就是一粒一粒的，像是小圆点。

5、操作方式体验：

（1）恳请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹存有什么促进作用？

教师小结：鞋底的花纹可以减少鞋子和地面的摩擦力，起著了防水的促进作用，鞋底存有了摩擦力，我们走路就不那么滚了。

（2）交流故事的因果

小强只穿著丝袜爬到长城为什么比不过妈妈？

结论：鞋底存有花纹，摩擦力小，走路就不滑；丝袜很扁平，摩擦力大，走路就磨出。

6、生活M18x：

播出课件：

（1）为什么冬天在冰上奔跑难跌倒？

（2）为什么汽车高速行驶就是非常稳中求进又难刹车？

（3）为什么滑板车在路上滚得慢？

言语活动：在生活中，你还晓得哪些是滑的？哪些就是不滑的?

7、自我设计：

恳请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。

三、情感教育：

把

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