大班科学教案《水中芭蕾》_第1页
大班科学教案《水中芭蕾》_第2页
大班科学教案《水中芭蕾》_第3页
大班科学教案《水中芭蕾》_第4页
大班科学教案《水中芭蕾》_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学教案《水中芭蕾》大班科学杰出教案《水中芭蕾》

教学目标

1．通过操作方式，辨认出芭蕾演员在水中上下浮动的秘密。

2．乐意出席积极探索活动，体验顺利增添的快感。

教学重点难点

以及措施

重难点：在不断的操作方式中积极探索辨认出大瓶子上下浮动的方法

措施：通过幼儿独立自主的三次操作方式，去积极探索方法。

学习者分析

大班幼儿尚无单一制操作方式的能力，通过此次活动唤起他们探究的快感。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体采用及分析

一

引入部分

谈话，回忆起水中芭蕾演出，引入活动。

师：孩子们，看完水中芭蕾演出吗？演员们就是在水中的哪个边线演出的呀？

利用尚无经验引发幼儿的自学兴趣。

课件首页为课题名称，制作者资料。

二

自学部分

（一）

初步积极探索如何使芭蕾舞演员竖着沉在水面上。

1.教师了解材料，幼儿初步积极探索使芭蕾舞演员沉在水上的方法。

2.幼儿了解操作方式结果，教师小结。

教师课件模拟，小结原理。

课件模拟，传授原因。

3.幼儿用恰当的方法使芭蕾舞演员在水中唱歌。

小演员的瓶中装不好一半水后，将小演员放在水中，随后用手指一拍摄一摆，小演员就在水中一上一下冲舞动去了。

1．通过材料的了解，幼儿的初步尝试，幼儿积极探索使芭蕾舞演员（小瓶）在水中上

2.利用课件模拟小瓶中装水的多少将直接影响至芭蕾舞演员巨变。

3.幼儿第二次操作方式，自己动手操作方式，积极探索芭蕾舞演员在水中上下浮动的方法。

1.课件第二页从左向右依次页面屏幕右下方箭头，课件中可以发生瓶子转动的画面。

2.课件第三页右侧三个圆形按钮分别可以表明装有相同水量的小瓶。单击后小瓶表明，可以轻易拖曳小瓶往下至水中对应边线。

三

自学部分

（二）

进一步实验，积极探索使芭蕾舞演员在矿泉水瓶中上下唱歌的方法。

1.教师明确提出建议，(屈老师)示范点操作步骤：芭蕾舞演员必须在装满水的矿泉水瓶中唱歌，怎么做呢？先把大瓶装满水，再把芭蕾舞演员装进，最后砌上盖子。

2.幼儿猜测如何唱歌，教师可以适度的展开检验。

3.幼儿带着疑点展开操作方式实验，教师可以从旁展开指导。

4.交流操作方式结果，模拟课件，阐明原理。

5.幼儿再次操作方式，顺利后带着瓶子至座位上挤不好。

幼儿第三次操作方式实验，积极探索小瓶在大瓶中上下浮动的方法。

尝试过后教师利用课件模拟操作方式原理。

最后再使没有顺利的幼儿再回去操作方式一下。

课件第四页，右侧从上往下四个按钮。首先页面，等待小瓶抵达大瓶底部之后再页面下面的圆形，接着页面，等待小瓶抵达大瓶顶部之后最后页面最下面的。即为顺利完成了原理的模拟步骤。

四

完结部分

1.观赏课件，科学知识开拓，完结活动。

课件展现潜水艇下浮海试的原理。

2.幼儿带着自己的瓶子玩游戏。

潜水艇两边存有蓄水仓，当它须要浮出水面的时候就可以把水排出，当它须要沉入水下的时候，就已经开始蓄水。

1.课件第五页聚光灯效果找出潜水艇，随后停用聚光灯，单击潜水艇暗藏。观测右侧列赞水中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论