高中生物人教版生物技术实践本册总复习总复习

2023学年湖北省襄阳市枣阳七中高二（下）期末生物试卷一、选择题（本大题共30题，每题2分，共计60分）1．有关DNA分子复制的叙述，不正确的是（） A．遵循碱基互补配对原则 B．需要精确的模板 C．发生在有丝分裂的中期 D．半保留复制2．下列关于同源染色体的叙述中，正确的是（）①同源染色体一条来自父方，一条来自母方②同源染色体是有一条染色体经过复制而成的两条染色体③同源染色体的形状和大小一般相同④在减数分裂中配对的两条染色体． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．下列有关载体的叙述，错误的是（） A．肝脏细胞膜上葡萄糖的转运载体是蛋白质 B．基因表达过程中氨基酸的运载工具是tRNA C．醋酸菌遗传物质的主要载体是染色体 D．目的基因进入受体细胞的常用载体是质粒4．下列哪种碱基排列顺序肯定不是遗传密码（） A．UUU B．AAA C．GUC D．GAT5．下列关于基因工程的叙述中，错误的是（） A．首先要提取目的基因，然后要让目的基因与运载体结合 B．一般用同一种限制性内切酶切割质粒和获取目的基因 C．目的基因导入受体细胞后可以随着受体细胞的繁殖而复制 D．目的基因在受体细胞中可以表达出自然界不存在的蛋白质6．层粘连蛋白是细胞膜上的一种高分子糖蛋白，由一条重链（α链）和两条轻链（β1、β2链）构成，并存在不同受体结合位点．下列有关叙述错误的是（） A．层粘连蛋白在细胞的识别中具有作用 B．层粘连蛋白能与双缩脲试剂发生反应生成绿色化合物 C．若层粘连蛋白由m个氨基酸组成，则含有（m﹣3）个肽键 D．层粘连蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物质的参与7．选用豌豆做遗传实验材料，是孟德尔获得成功的重要原因之一，这是因为豌豆是①自花传粉植物②异花传粉植物③闭花授粉植物④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥单性花，容易操作（） A．②③④⑥ B．①③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥8．钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2023年诺贝尔奖．在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光．由此可知（） A．该生物的基因型是杂合的 B．该生物与水母有很近的亲缘关系 C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达 D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光9．下列有关RNA的叙述中错误的是（） A．有的RNA能够降低化学反应的活化能 B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因表达的终产物 C．分化后的不同细胞中信使RNA的种类完全不同 D．信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应10．若DNA分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为TACGCCCAT，而tRNA所携带的氨基酸与反密码子的关系如下表反密码子 AUG UAC CAU GUA CGG GCC所带的氨基酸 a b c d e f试问：合成蛋白质时，氨基酸的排列顺序为（） A．a﹣b﹣c B．b﹣f﹣c C．d﹣e﹣f D．d﹣b﹣f11．用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病的诊断和治疗，关于单克隆抗体的叙述正确的是（） A．单克隆抗体目前都通过单个B淋巴细胞培养形成的子细胞群分泌 B．单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点，但产量较血清抗体低 C．淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养，获得的都是两两融合细胞 D．要获得能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞至少要进行2次筛选12．农村综合发展型生态工程的优点包括（）①能量的多级利用②物质循环再生③废物资源化④生物相互依存，体现了整体性⑤做到了生态、经济和社会效益的三者结合． A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤13．从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（） A．二倍体×四倍体→三倍体 B．二倍体×二倍体→二倍体 C．二倍体×六倍体→四倍体 D．三倍体×三倍体→三倍体14．牛体内下列生命活动，不在输卵管中进行的是（） A．卵子的成熟 B．卵子MⅠ的完成 C．受精作用 D．受精卵开始胚胎发育15．关于生物变异的叙述，正确的是（） A．DNA分子上若干基因的缺失属于基因突变 B．基因突变中的碱基缺失不会导致基因数目减少 C．生物变异不可能用光学显微镜进行检查 D．基因突变和染色体变异均不利于生物进化16．下列有关生物多样性的说法错误的是（） A．共同进化导致生物多样性的形成 B．生物多样性的间接价值明显大于直接价值 C．保护生物多样性最有效的措施是禁止开发和利用野生动植物资源 D．外来物种入侵对当地的生物多样性会造成一定的威胁17．下列设想中，从生物工程技术的原理看，无法实现的是（） A．用基因工程技术获得SARS疫苗 B．用细胞工程技术制备大量且纯度高的抗HIV的抗体 C．用发酵工程技术得到能分解多种塑料废弃物的超级细菌 D．用细胞工程技术快速育成银杉树苗18．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种．下列叙述错误的是（） A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理 C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 D．我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是利用基因重组的原理19．将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基上让其连续复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和占全部DNA单链的比例依次为（） A．， B．， C．， D．，20．下列对于优良种畜的胚胎移植的说法，不正确的是（） A．供体母牛必须是同一物种的良种 B．受体母牛必须是同一物种的良种 C．供体公牛必须是同一物种的良种 D．受体母牛可以是同物种的一般健康牛21．下列各项生物进化的观点中，不是达尔文提出的是（） A．突变和基因重组是产生进化的原材料 B．有利变异可通过遗传与自然选择逐步积累与加强 C．生存斗争是生物进化的动力 D．自然选择决定生物进化的方向22．图示细胞内遗传信息传递过程．在记忆B细胞和浆细胞内，所能进行的生理过程是（） A．两者都只有① B．前者只有①，后者有①、②和③ C．两者都只有②和③ D．前者有①、②和③，后者只有②、③23．一植物只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花．一株开紫花植物自交，后代开紫花的植株180棵，开白花植株142棵，此过程中配子间的组合方式有多少种（） A．2种 B．4种 C．8种 D．16种24．如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，两对基因独立遗传．已知Ⅲ﹣4是甲病基因携者，但不携带乙病的致病基因．下列有关叙述正确的是（） A．甲病是伴X染色体隐性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病 B．Ⅱ﹣2的基因型为AAXBXb或AaXBXb C．若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病的孩子概率是 D．若Ⅳ﹣1与一个表现正常的男性结婚，他们可能生出患甲病的孩子25．如表所示列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．下列说法错误的是（）限制酶 EamHⅠ HtndⅢ EcoRⅠ SmaⅠ识别序列及切割位点 A．一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团 B．用图1中的质粒和图2中的目的基因构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割 C．图2中为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状，不能使用EcoRⅠ D．为了获取重组质粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同时切割质粒和外DNA26．菜豆是自花传粉植物．其花色中有色对无色为显性．一株杂合有色花菜豆（Cc）生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，则第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是（） A．3：1 B．15：7 C．9：7 D．15：927．分析下图中各染色体组成情况，下列说法正确的是（） A．A细胞组成的植物一般个体比较弱小，且不可育 B．B细胞含有3个染色体组 C．C细胞组成的生物一定为三倍体 D．D细胞组成的生物一定为单倍体28．某环状DNA分子共含2000个碱基，其中腺嘌呤占30%，用限制性核酸内切酶BamHI（识别序列为）完全切割该DNA分子后产生2个片段，则下列有关叙述中，正确的是（） A．一个该DNA分子连续复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸1600个 B．含BamHI的溶液中加入双缩脲试剂A震荡后即出现紫色 C．一个该DNA分子含有2个BamHI的识别序列 D．一个该DNA分子经BamHI完全切割后产生的核酸片段，共含有8个游离的磷酸基团29．2023年古生物学的重大发现之一，是在西伯利亚发现了迄今最早的驯养狗化石，距今大约有万年历史．该化石与现生格陵兰萨摩犬在形态大小上最为接近，而与狼在牙齿特征特别相近．下列相关叙述中，不正确的是（） A．狗可能是人类通过驯养狼演变而来的 B．生物进化是一个漫长的过程 C．在生物进化的过程中，种群的基因频率会发生定向的改变 D．在进化过程中，某种生物的遗传信息和DNA双螺旋结构会发生相应的改变二、综合题（40分）30．下列图1表示某雌性动物（2n=4）减数分裂过程不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图2为细胞分裂图象．请分析回答：（1）图1中a、b、c柱表示染色体的是．（2）图2中细胞内含有同源染色体的有．（3）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的图；该细胞的名称是．（4）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平变化是．31．根据如图回答下列问题．（1）DNA分子复制是在哪个位置解旋A．①B．②C．③D．④（2）Z链从细胞核中移到细胞质中，与某细胞器结合，这种细胞器的名称是．（3）若X链是Z链的模板，则Z的碱基顺序由上到下是．由X生成Z的场所主要是．组成Z的基本单位有种．（4）建立DNA分子立体模型的科学家沃森和克里克认为DNA分子的空间结构是．（5）若要提取DNA，实验材料能选牛血吗？原因是．为防止血液的凝固需要加做抗凝剂，若需对DNA进行鉴定，所选试剂是，所呈颜色反应为．（6）若该DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的54%，其中X链的碱基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，则Y链中腺嘌呤占Y链碱基的比例是．若以Y链为模板形成的Z链中尿嘧啶和腺嘌呤之和占Z链的比例为．32．科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素使T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的原因是．（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动．（3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流．吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过途径实现的．（4）若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为．（5）当神经纤维受到刺激时膜外的电位变化是．33．豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．用两个无法产生豌豆素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种野生型豌豆进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：组别 亲本 F1表现 F2表现Ⅰ 突变品系1×野生型 有豌豆素 有豌豆素，无豌豆素Ⅱ 突变品系2×野生型 无豌豆素 有豌豆素，无豌豆素Ⅲ 突变品系1×突变品系2 无豌豆素 有豌豆素，无豌豆素研究表明，决定产生豌豆素的基因A对a为显性．但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制豌豆素的产生．（1）根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为、、．（2）第Ⅲ组的F2中，无豌豆素豌豆的基因型有种．若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率为．（3）为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型，取该豌豆自交，若后代全为无豌豆素的植株，则其基因型为；若后代中，则其基因型为．（4）现有纯种亲本4，其基因型与上表亲本均不同，它与其他豌豆杂交的F1中，（有/没有）能产生豌豆素的植株．（5）进一步研究得知，基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为豌豆素的．而基因B﹣b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达．请在下图方框内尝试用概念图（文字加箭头的形式）的方式解释上述遗传现象．．34．如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知．神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点．现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元，结合所给器材完成以下内容．材料：从蛙体内剥离出的某反射弧（反射弧结构未被破坏）．供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计．（1）如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉．探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤（只在神经元A上完成）：①先用剪刀在神经元A的将其剪断；②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点，若，则神经元A为传入神经元，反之则为传出神经元．（2）如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤（每个实验位点只能用一次）：①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；②用电刺激仪刺激实验位点，若微电流计的指针偏转次，则神经元A为传出神经元；若微电流计的指针偏转次，则神经元A为传入神经元．该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为，具有这种特点的原因是．35．如图为科学家采用不同方法培育良种牛的过程，请据图回答有关问题：（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是．在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的是．（2）“转基因牛”D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是．（3）图中数字标号③代表的结构为，③将来发育为，c→d过程需对其均等分割的目的是和．A、B牛基因型是否相同？．（4）以上培育过程中，用到的生物技术名称是（至少答两个）．

2023学年湖北省襄阳市枣阳七中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共30题，每题2分，共计60分）1．有关DNA分子复制的叙述，不正确的是（） A．遵循碱基互补配对原则 B．需要精确的模板 C．发生在有丝分裂的中期 D．半保留复制考点： DNA分子的复制．分析： 有关DNA分子复制，需要考生从以下几方面把握：1、DNA复制过程：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开．（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链．（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构．2．特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制．3．条件：（1）模板：亲代DNA分子的两条链．（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．4．DNA分子复制发生的时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期．5．准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板．（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行．解答： 解：A、DNA分子复制过程遵循碱基互补配对原则，A正确；B、DNA分子的复制需要精确的模板，B正确；C、DNA分子的复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，C错误；D、DNA分子复制的方式为半保留复制，D正确．故选：C．点评： 本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制方式的时期、所需的条件、过程、特点、方式及意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．2．下列关于同源染色体的叙述中，正确的是（）①同源染色体一条来自父方，一条来自母方②同源染色体是有一条染色体经过复制而成的两条染色体③同源染色体的形状和大小一般相同④在减数分裂中配对的两条染色体． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④考点： 同源染色体与非同源染色体的区别与联系．分析： 同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体．据此答题．解答： 解：①同源染色体一条来自父方，一条来自母方，①正确；②同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，②错误；③同源染色体的形状和大小一般相同，③正确；④减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，因此在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体，④正确．故选：C．点评： 本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，明确同源染色体一条来自父方、一条来自母方，而不是复制形成的．3．下列有关载体的叙述，错误的是（） A．肝脏细胞膜上葡萄糖的转运载体是蛋白质 B．基因表达过程中氨基酸的运载工具是tRNA C．醋酸菌遗传物质的主要载体是染色体 D．目的基因进入受体细胞的常用载体是质粒考点： 转基因技术；物质跨膜运输的方式及其异同；遗传信息的转录和翻译．分析： 1、细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂双分子层，都具有一定的流动性，其中部分蛋白质分子可作用载体，协助物质进出细胞；2、在翻译过程中，tRNA将游离的氨基酸运输到核糖体中合成多肽链；3、DNA是生物的遗传物质，主要分布在细胞核的染色体中，所以染色体是遗传物质DNA的主要载体；4、作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点．常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体．解答： 解：A、肝脏细胞膜上葡萄糖的转运载体是蛋白质，消耗能量，通过主动运输方式进入细胞，A正确；B、基因表达的翻译过程中，氨基酸的运载工具是tRNA，与mRNA互补配对后，将氨基酸放在特定的位置，在核糖体中脱水缩合形成多肽链，B正确；C、醋酸菌是原核生物，其细胞中没有染色体结构，C错误；D、目的基因进入受体细胞的常用载体是质粒，此外还有动植物病毒、噬菌体，D正确．故选：C．点评： 本题综合考查原核细胞的结构和生物学中有关载体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．4．下列哪种碱基排列顺序肯定不是遗传密码（） A．UUU B．AAA C．GUC D．GAT考点： 遗传信息的转录和翻译．分析： 有关密码子，考生可从以下几方面把握：1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．解答： 解：密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．A、UUU可能是遗传密码，A错误；B、AAA可能是遗传密码，B错误；C、GUC可能是遗传密码，C错误；D、密码子在mRNA上，不可能含有碱基T，因此GAT肯定不是遗传密码，D正确．故选：D．点评： 本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，明确密码子在mRNA上，不可能含有碱基T，再根据题干要求做出准确的判断即可．5．下列关于基因工程的叙述中，错误的是（） A．首先要提取目的基因，然后要让目的基因与运载体结合 B．一般用同一种限制性内切酶切割质粒和获取目的基因 C．目的基因导入受体细胞后可以随着受体细胞的繁殖而复制 D．目的基因在受体细胞中可以表达出自然界不存在的蛋白质考点： 基因工程的原理及技术．分析： 1、基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．2、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．解答： 解：A、根据基因工程技术的基本步骤可知，首先要提取目的基因，然后要让目的基因与运载体结合，A正确；B、基因表达载体构建过程中，需要用同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，B正确；C、目的基因导入受体细胞后可以随着受体细胞的繁殖而复制、扩增，C正确；D、目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因，所以它在受体细胞中表达的基因是自然界中存在的蛋白质，D错误．故选：D．点评： 本题知识点简单，考查基因工程的原理及技术，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．6．层粘连蛋白是细胞膜上的一种高分子糖蛋白，由一条重链（α链）和两条轻链（β1、β2链）构成，并存在不同受体结合位点．下列有关叙述错误的是（） A．层粘连蛋白在细胞的识别中具有作用 B．层粘连蛋白能与双缩脲试剂发生反应生成绿色化合物 C．若层粘连蛋白由m个氨基酸组成，则含有（m﹣3）个肽键 D．层粘连蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物质的参与考点： 检测蛋白质的实验；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；遗传信息的转录和翻译．分析： 阅读题干可知，本题是蛋白质的结构和合成过程以及蛋白质的检测的综合性题目，先阅读题干获取信息，然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断．解答： 解：A、由题意可知，层粘连蛋白是糖蛋白，具有识别作用；A正确．B、蛋白质与双缩脲试剂发生反应形成紫色复合物、不是绿色化合物；B错误．C、由题意可知，层粘连蛋白由3条肽链组成，若层粘连蛋白由m个氨基酸组成，则含有（m﹣3）个肽键；C正确．D、层粘连蛋白的合成要经过转录和翻译过程，转录过程需要以DNA为模板，在RNA聚合酶的作用下形成mRNA，翻译过程是以mRNA为模板，以转运RNA为运载工具进行；D正确．故选：B．点评： 本题的知识点是蛋白质的氨基酸个数、肽链数、肽键数之间的关系，蛋白质的功能和合成过程，主要考查学生分析题干获取信息并利用信息解题的能力和对蛋白质的功能和合成过程是对理解与综合运用的能力．7．选用豌豆做遗传实验材料，是孟德尔获得成功的重要原因之一，这是因为豌豆是①自花传粉植物②异花传粉植物③闭花授粉植物④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥单性花，容易操作（） A．②③④⑥ B．①③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥考点： 孟德尔遗传实验．分析： 豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．解答： 解：①②③豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，①③正确，②错误；④豌豆有易于区分的相对性状，④正确；⑤豌豆花比较大，容易进行去雄和人工授粉操作，⑤正确；⑥豌豆是两性花，⑥错误．故选：B．点评： 本题比较基础，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记豌豆的特点，掌握豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，再结合所学的知识做出准确的判断即可．8．钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2023年诺贝尔奖．在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光．由此可知（） A．该生物的基因型是杂合的 B．该生物与水母有很近的亲缘关系 C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达 D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光考点： 基因工程的应用．分析： 某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，说明绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达．解答： 解：A、在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，表明该生物是隐性纯合子，故A错误；B、基因工程可实现不同物种间的基因重组，所以不能判断该生物与水母有很近的亲缘关系，故B错误；C、在该生物体内检测到了绿色荧光蛋白，这是绿色荧光蛋白基因在该生物体内表达的结果，故C正确；D、密码子具有兼并性，所以改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，生物性状并不一定改变，仍有可能能检测到绿色荧光，故D错误．故选：C．点评： 本题以绿色荧光蛋白为素材，考查基因工程、基因突变等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．9．下列有关RNA的叙述中错误的是（） A．有的RNA能够降低化学反应的活化能 B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因表达的终产物 C．分化后的不同细胞中信使RNA的种类完全不同 D．信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应考点： RNA分子的组成和种类．分析： RNA是核糖核酸的简称，有多种功能：①有少数酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遗传物质是RNA；③rRNA是核糖体的构成成分；④mRNA携带着从DNA转录来的遗传信息；⑤tRNA可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成．解答： 解：A、酶的化学本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，而酶能降低化学反应的活化能，A正确；B、基因表达包括转录和翻译，转录的产物是RNA，翻译的产物是蛋白质，则蛋白质是基因表达的终产物，B错误；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使得RNA和蛋白质不完全相同，但呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有细胞中都表达，与细胞分化无关，C错误；D、密码子共有64种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，决定氨基酸的密码子有61种，因此转运RNA也是61种，D错误．故选：BCD．点评： 本题考查RNA的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．10．若DNA分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为TACGCCCAT，而tRNA所携带的氨基酸与反密码子的关系如下表反密码子 AUG UAC CAU GUA CGG GCC所带的氨基酸 a b c d e f试问：合成蛋白质时，氨基酸的排列顺序为（） A．a﹣b﹣c B．b﹣f﹣c C．d﹣e﹣f D．d﹣b﹣f考点： 遗传信息的转录和翻译．分析： 由该DNA转录来的mRNA的碱基序列是AUGCGGGUA，相应的tRNA上的碱基序列是UACGCCCAU，氨基酸序列为b﹣f﹣c．解答： 解：根据题干信息，DNA分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为TACGCCCAT，所以经转录产生的mRNA上的碱基排列顺序为AUGCGGGUA．mRNA上的密码子与tRNA上反密码子互补，所以密码子AUG的反密码子为UAC，因此第一个氨基酸是b．故选：B．点评： 本题属于中档题，考查学生对基因控制蛋白质的合成相关知识的理解，关键是掌握转录过程中DNA与信使RNA配对，翻译过程中信使RNA与转运RNA进行配对．11．用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病的诊断和治疗，关于单克隆抗体的叙述正确的是（） A．单克隆抗体目前都通过单个B淋巴细胞培养形成的子细胞群分泌 B．单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点，但产量较血清抗体低 C．淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养，获得的都是两两融合细胞 D．要获得能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞至少要进行2次筛选考点： 单克隆抗体的制备过程．分析： 单克隆抗体由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体，具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点．单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点．②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”．解答： 解：A、已免疫的B淋巴细胞在体外培养条件下不能无限增殖，不能制备单克隆抗体，A错误；B、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高且可大量制备，B错误；C、淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养，可出现多种融合结果，有的细胞没有融合，C错误；D、杂交瘤细胞经过2次筛选，第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞，D正确．故选：D．点评： 本题考查单克隆抗体的特点和制备过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力．12．农村综合发展型生态工程的优点包括（）①能量的多级利用②物质循环再生③废物资源化④生物相互依存，体现了整体性⑤做到了生态、经济和社会效益的三者结合． A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤考点： 生态工程依据的生态学原理．分析： 北京郊区窦店村以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程，是一个物质和能量多级利用工程．运用的生态工程基本原理有物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等．农业生态工程能创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资源，减少环境污染．解答： 解：农村综合发展型生态工程的优点包括①能量的多级利用、②物质循环再生、③废物资源化、④生物相互依存，体现了整体性、⑤做到了生态、经济和社会效益的三者结合．故选：C．点评： 本题考查了生态工程依据的生态学原理，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大．13．从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（） A．二倍体×四倍体→三倍体 B．二倍体×二倍体→二倍体 C．二倍体×六倍体→四倍体 D．三倍体×三倍体→三倍体考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析： 植物体在有性生殖进行减数分裂时，产生的生殖细胞染色体数目减半；受精时，受精卵又结合精子和卵细胞中的染色体．奇数个染色体组的个体在减数分裂时，联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，因此不育．解答： 解：A、二倍体产生的配子含1个染色体组，四倍体形成的配子含2个染色体组，经过受精作用能发育形成三倍体，A正确；B、二倍体和二倍体的配子结合含2个染色体组，B正确；C、六倍体含有6个染色体组，产生的配子含有3个染色体组，与含一个染色体组的配子结合后可发育常四倍体，C正确．D、三倍体在形成配子时，染色体分离的时候会出现不均等分离，从而导致联会紊乱，不能形成正常配子，高度不育，不会产生后代，D错误．故选：D．点评： 本题考查染色体组的判断、有性生殖等相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于中档题．14．牛体内下列生命活动，不在输卵管中进行的是（） A．卵子的成熟 B．卵子MⅠ的完成 C．受精作用 D．受精卵开始胚胎发育考点： 动物胚胎发育的过程．分析： 1、卵子的发生：卵原细胞通过有丝分裂不断增加其数量，并演变为初级卵母细胞，被卵泡细胞包围，形成卵泡，是在胎儿时期完成的（卵泡=初级卵母细胞+卵泡细胞）．MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，场所是卵巢，结果是产生初级卵母细胞和第一极体；MⅡ是在受精过程中完成的，场所是输卵管，结果是产生一个成熟的卵子和第二极体．2、受精作用的场所是输卵管．解答： 解：A、卵子成熟的场所是输卵管，A正确；B、卵子MⅠ是在卵巢中完成的，卵子MII的完成场所是输卵管，B错误；C、受精作用场所是输卵管，C正确；D、受精卵开始胚胎发育场所是输卵管，D正确．故选：B．点评： 本题比较基础，考查卵子的发生及受精作用，要求考生识记卵子的发生过程及场所；识记受精作用的过程及场所，能结合所学的知识准确判断各选项．15．关于生物变异的叙述，正确的是（） A．DNA分子上若干基因的缺失属于基因突变 B．基因突变中的碱基缺失不会导致基因数目减少 C．生物变异不可能用光学显微镜进行检查 D．基因突变和染色体变异均不利于生物进化考点： 基因突变的原因；染色体结构变异和数目变异．分析： 生物的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，根据各种变异的概念、内涵和延伸，分析解题．解答： 解：A、DNA分子上若干基因的缺失属于基因重组，A错误；B、基因突变指的是DNA中碱基对的增添、缺失或改变，而基因数目不会改变，B正确；C、生物变异中染色体变异可用光学显微镜进行检查，C错误；D、基因突变和染色体变异可以为生物进化提供选择的原材料，D错误．故选：B．点评： 本题主要考查基因突变、染色体变异和基因重组的相关知识点，识记相关概念，区分三种变异类型的应用，逐项分析即可．16．下列有关生物多样性的说法错误的是（） A．共同进化导致生物多样性的形成 B．生物多样性的间接价值明显大于直接价值 C．保护生物多样性最有效的措施是禁止开发和利用野生动植物资源 D．外来物种入侵对当地的生物多样性会造成一定的威胁考点： 生物多样性保护的意义和措施．分析： 保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．解答： 解：A、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性的形成，A正确；B、生物多样性的间接价值明显大于直接价值，B正确；C、保护生物多样性最有效的措施是就地保护，主要指建立自然保护区或风景名胜区，C错误；D、外来物种入侵就是某物种从它的原产地，通过非自然途径迁移到新的生态环境的过程，若迁入地环境条件适宜，缺少天敌控制，侵入种对环境适应性强，就会使原有生态系统的生物多样性受到一定的威胁，D正确．故选：C．点评： 本题考查生物多样性的价值及其保护，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．17．下列设想中，从生物工程技术的原理看，无法实现的是（） A．用基因工程技术获得SARS疫苗 B．用细胞工程技术制备大量且纯度高的抗HIV的抗体 C．用发酵工程技术得到能分解多种塑料废弃物的超级细菌 D．用细胞工程技术快速育成银杉树苗考点： 基因工程的应用；植物培养的条件及过程；单克隆抗体的制备过程．分析： 1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．2、细胞工程细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术．根据细胞类型的不同，可以把细胞工程分为植物细胞工程（包括植物组织培养、植物体细胞杂交等技术）和动物细胞工程（包括动物细胞培养、动物细胞融合、核移植等技术）两大类．解答： 解：A、SARS疫苗可能是灭活的病毒，或者是病毒的蛋白质外壳．若能找到控制病毒蛋白质外壳的基因并将其导入受体细菌，则可以大量生产该抗原蛋白质，由于只有病毒蛋白质而无病毒核酸，不能对接种人群造成实质危害，A正确；B、利用动物细胞工程中的动物细胞融合和动物细胞培养技术制备大量且纯度高的抗HIV的抗体，B正确；C、发酵工程本身只是一个微生物增殖的手段，可以获得微生物的代谢产物，但不能直接导致基因突变，也没有基因重组，因此利用该工程技术不能得到超级细菌，C错误；D、用植物细胞工程中的植物组织培养技术可快速育成银杉树苗，D正确．故选：C．点评： 本题考查的是生物四大工程中的基因工程、细胞工程、发酵工程的应用实例，属于考纲了解层次．解答本题的关键是知道四类生物工程的应用实例．18．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种．下列叙述错误的是（） A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理 C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 D．我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是利用基因重组的原理考点： 生物变异的应用．分析： 常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，比较如下： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 （1）杂交→自交→选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）优点 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程 明显缩短育种年限 营养器官增大、提高产量与营养成分缺点 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现解答： 解：A、培育青霉素高产菌株是利用的是诱变育种，原理为基因突变，A正确；B、培育无子西瓜是利用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异，B错误；C、培育八倍体小黑麦利用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异，C正确；D、培育出抗虫棉利用了DNA重组技术，原理是基因重组，D正确．故选：B．点评： 本题考查生物育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．19．将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基上让其连续复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和占全部DNA单链的比例依次为（） A．， B．， C．， D．，考点： DNA分子的复制．分析： DNA分子的复制方式是半保留复制．解答： 解：将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基上让其连续复制三次，形成了8个DNA分子其中2个DNA分子含有15N，因此有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是；15N的DNA单链占全部DNA单链的比例为；．故选：B．点评： 对于DNA分子半保留复制特点的理解应用是解题的关键．20．下列对于优良种畜的胚胎移植的说法，不正确的是（） A．供体母牛必须是同一物种的良种 B．受体母牛必须是同一物种的良种 C．供体公牛必须是同一物种的良种 D．受体母牛可以是同物种的一般健康牛考点： 胚胎移植．分析： 胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植．解答： 解：A、供体母牛必须是同一物种的良种，这样才可以提供良种的胚胎，A正确；B、受体母牛只是提供胚胎发育的一个正常环境，不需要是良种，B错误；C、供体公牛必须是同一物种的良种，这样才能获得良种的胚胎，C正确；D、受体母牛只是提供胚胎发育的一个正常环境，则可以是同物种的一般健康牛，D正确．故选：B．点评： 本题考查胚胎移植的内容，意在考查考生对所学知识的理解和运用．21．下列各项生物进化的观点中，不是达尔文提出的是（） A．突变和基因重组是产生进化的原材料 B．有利变异可通过遗传与自然选择逐步积累与加强 C．生存斗争是生物进化的动力 D．自然选择决定生物进化的方向考点： 自然选择学说的要点；现代生物进化理论的主要内容．分析： 1、达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．2、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．解答： 解：A、突变和基因重组是产生进化的原材料为现代生物进化理论的基本观点，A错误；B、有利异可通过遗传与自然选择逐步积累，是达尔文提出的自然选择学说的内容，B正确；C、生存斗争是生物进化的动力是达尔文提出的自然选择学说的内容，C正确；D、自然选择决定生物进化的方向，是达尔文提出的自然选择学说的内容，D正确．故选：A．点评： 本题的知识点是现代生物进化理论与达尔文的进化理论的异同点，主要考查学说对现代生物进化理论与达尔文的进化理论的理解和运用能力．22．图示细胞内遗传信息传递过程．在记忆B细胞和浆细胞内，所能进行的生理过程是（） A．两者都只有① B．前者只有①，后者有①、②和③ C．两者都只有②和③ D．前者有①、②和③，后者只有②、③考点： 中心法则及其发展．分析： 据图分析：①表示DNA的复制：在细胞核内，以DNA两条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成DNA的过程．②表示转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．③表示翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．解答： 解：记忆B细胞的特点是寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原；相同抗原再次入侵时，记忆B细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快增殖分化产生新的浆细胞和记忆B细胞，而在有丝分裂的间期能进行DNA的复制和蛋白质的合成，即能进行DNA复制、转录和翻译．浆细胞是高度分化的动物细胞，一般不能进行细胞分裂，能产生特异性的抗体，抗体的化学本质是蛋白质，则能进行转录和翻译．故选：D．点评： 本题以记忆B细胞和浆细胞为素材，考查中心法则的相关内容，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．23．一植物只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花．一株开紫花植物自交，后代开紫花的植株180棵，开白花植株142棵，此过程中配子间的组合方式有多少种（） A．2种 B．4种 C．8种 D．16种考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．分析： 只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花，因此紫花植株的基因型为A_B_．一株开紫花植物（A_B_）自交，后代紫花：白花=180：142≈9：7，而9：7是9：3：3：1的变式，说明该紫花植株的基因型为AaBb．据此答题．解答： 解：由以上分析可知该紫花植株的基因型为AaBb，根据基因分离定律和基因自由组合定律，该植株能产生4种雌配子（AB、Ab、aB、ab）和4种雄配子（AB、Ab、aB、ab），受精时，雌雄配子随机结合，因此配子间的组合方式有4×4=16种．故选：D．点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中“9：7”的分离比推断该紫花植株的基因型，进而推断出配子间的结合方式，属于考纲理解和应用层次的考查．24．如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，两对基因独立遗传．已知Ⅲ﹣4是甲病基因携者，但不携带乙病的致病基因．下列有关叙述正确的是（） A．甲病是伴X染色体隐性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病 B．Ⅱ﹣2的基因型为AAXBXb或AaXBXb C．若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病的孩子概率是 D．若Ⅳ﹣1与一个表现正常的男性结婚，他们可能生出患甲病的孩子考点： 伴性遗传；常见的人类遗传病．分析： 根据题意和图示分析可知：Ⅰ﹣1为患甲病女性，而其儿子正常，所以甲病为常染色体隐性遗传病．由于Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，而其儿子患乙病，说明乙病为伴X隐性遗传病．明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．解答： 解：A、由以遗传系谱图的Ⅱ﹣1与Ⅱ﹣2所生Ⅲ﹣2为甲病患者，Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4所生Ⅳ﹣1为乙病患者可知，两病皆为隐性遗传，另题干中“已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因”可以判断，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X隐性遗传病，A错误；B、根据遗传特点，不难推出Ⅱ﹣2的基因型为AaXBXb，Ⅲ﹣3的基因型为AAXBXb（概率为）或AaXBXb（概率为），Ⅲ﹣4基因型为AaXBY，B错误；C、Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲，乙两种遗传病男孩的概率只能在AaXBXb与AaXBY婚配情况下出现，概率为××=，C错误；D、从患甲病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型为AA、Aa，Ⅲ﹣4的基因型为Aa，可推知Ⅳ﹣1的基因型及概率为AA、Aa、aa，但是Ⅳ﹣1不甲病，不可能是aa，则Aa占A_的，所以其与一个表现正常的男性结婚，他们可能生出患甲病的孩子，D正确．故选：D．点评： 本题的知识点是人类遗传病，根据遗传系谱图判断遗传病的类型，进行相关的概率计算，主要考查学生分析遗传系谱图的能力和运用所学的知识综合解题的能力．25．如表所示列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．下列说法错误的是（）限制酶 EamHⅠ HtndⅢ EcoRⅠ SmaⅠ识别序列及切割位点 A．一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团 B．用图1中的质粒和图2中的目的基因构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割 C．图2中为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状，不能使用EcoRⅠ D．为了获取重组质粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同时切割质粒和外DNA考点： 基因工程的原理及技术．分析： 分析图解：在质粒上存在SmaI、EcoRI、HindⅢ和BamHI等四个酶切位点，但是SmaI的切割位点就在抗生素抗性基因上，该基因为载体的标记基因，因此不可用该酶切割．在目的基因上，SmaI、EcoRI、HindⅢ和BamHI四种酶也存在酶切位点，但是SmaI酶的切割位点在目的基因中间序列，该酶切割不能获得完整的基因．解答： 解：A、质粒切割前是双链环状DNA分子，所有磷酸基团参与形成磷酸二酯键，故不含游离的磷酸基团．从图1可以看出，质粒上只含有一个SmaⅠ的切点，因此被该酶切割后，质粒变为线性双链DNA分子，因每条链上含有一个游离的磷酸基团，因此切割后含有两个游离的磷酸基团，A错误；B、基因表达载体必须具备目的基因、启动子、终止子、标记基因，图中质粒的标记基因为抗生素抗性基因，而SmaI的切割位点就在该基因上，因此用质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaI切割，B正确；C、由于同种限制酶切割形成的黏性末端相同，图2中为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状，不能使用EcoRⅠ，C正确；D、使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA，各自会有不同黏性末端，能防止自身环化，D正确．故选：A．点评： 本题考查了DNA分子的结构和基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，难度适中．考生要能够识记环状DNA分子中无游离的磷酸基团，而链状DNA分子中含有2个游离的磷酸基团；理解运用不同的限制酶切割可以防止自身环化；识记基因表达载体的组成部分．26．菜豆是自花传粉植物．其花色中有色对无色为显性．一株杂合有色花菜豆（Cc）生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，则第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是（） A．3：1 B．15：7 C．9：7 D．15：9考点： 基因的分离规律的实质及应用．分析： 阅读题干可知，本题涉及的知识是基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．解答： 解：杂合体自交会出现性状分离．自交一年，产生的后代为CC：Cc：cc=1：2：1，其中杂合体的比例为；开无色花菜豆植株cc的比例为（1﹣）×=；自交三年之后，产生的后代中，Cc的比例为（）3=，开无色花菜豆植株cc的比例为（1﹣）×=；开有色花菜豆植株CC和Cc的比例为1﹣=．所以第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是：=9：7．故选：C．点评： 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力．27．分析下图中各染色体组成情况，下列说法正确的是（） A．A细胞组成的植物一般个体比较弱小，且不可育 B．B细胞含有3个染色体组 C．C细胞组成的生物一定为三倍体 D．D细胞组成的生物一定为单倍体考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析： 根据题意和图示分析可知：本题的知识点是通过染色体的形态数目和基因型判断细胞中的染色体组数，单倍体的概念，秋水仙素在多倍体、单倍体育种中的作用原理，先梳理相关知识点，然后结合题图信息作出判断．解答： 解：A、A细胞含有4条相同的染色体，可以是四倍体，只有单倍体的植物个体比较弱小，且不可育，A错误；B、B细胞中含有两个染色体组，每个染色体组含有3条染色体，B错误；C、C细胞中的同源染色体是3个染色体，如果是受精卵发育而成的生物则为三倍体，如果是配子发育而成的生物则为单倍体，C错误；D、D细胞中没有同源染色体，只有一个染色体组，所以一定是单倍体，D正确．故选：D．点评： 本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力．28．某环状DNA分子共含2000个碱基，其中腺嘌呤占30%，用限制性核酸内切酶BamHI（识别序列为）完全切割该DNA分子后产生2个片段，则下列有关叙述中，正确的是（） A．一个该DNA分子连续复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸1600个 B．含BamHI的溶液中加入双缩脲试剂A震荡后即出现紫色 C．一个该DNA分子含有2个BamHI的识别序列 D．一个该DNA分子经BamHI完全切割后产生的核酸片段，共含有8个游离的磷酸基团考点： 基因工程的原理及技术．分析： 限制酶切割一个识别位点将断裂两个磷酸二酯键，因此限制酶切割质粒时断裂两个磷酸二酯键，形成两个黏性末端；而限制酶切割目的基因时，将断裂四个磷酸二酯键，形成四个黏性末端．双缩脲试剂的成分是质量浓度为g/mL氢氧化钠溶液和质量浓度为g/mL硫酸铜溶液，先加双缩脲试剂A无色，再加双缩脲试剂B成紫色；DNA复制需要游离的脱氧核苷酸=（2N﹣1）×A．解答： 解：A、DNA分子共含2000个碱基，其中腺嘌呤占30%，则胞嘧啶=2000×（1﹣30%×2）÷2=400个，则一个DNA分子复制两次得到4个DNA分子，所以需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸400×3=1200个，A错误；B、BamHI的溶液中含有酶，化学本质是蛋白质，加入双缩脲试剂A无色，再加3﹣4滴双缩脲试剂B成紫色，B错误；B、环状DNA分子被切成两个DNA分子片段说明，含有2个BamHI的识别序列，C正确；D、两个DNA分子片段4个磷酸二酯键断裂，共有4个磷酸基团，D错误．故选：C．点评： 本题主要考查限制酶的特点、DNA结构和复制等内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．29．2023年古生物学的重大发现之一，是在西伯利亚发现了迄今最早的驯养狗化石，距今大约有万年历史．该化石与现生格陵兰萨摩犬在形态大小上最为接近，而与狼在牙齿特征特别相近．下列相关叙述中，不正确的是（） A．狗可能是人类通过驯养狼演变而来的 B．生物进化是一个漫长的过程 C．在生物进化的过程中，种群的基因频率会发生定向的改变 D．在进化过程中，某种生物的遗传信息和DNA双螺旋结构会发生相应的改变考点： 生物进化与生物多样性的形成．分析： 阅读题干可知，本题是生物进化在化石方面的证据，解读题干获取信息，然后根据选项描述结合所学的相关知识分析综合进行判断．解答： 解：A、由题意可知，驯养狗化石与现代格陵兰萨摩犬在形态大小上最为接近，与狼在牙齿特征上特别相近，因此可以推断狗可能是人类通过驯养狼演变而来的，A正确；B、经过长期的选择作用，现代格陵兰萨摩犬与狼已经形成了不同的物种，存在生殖隔离，因此生物的进化是一个漫长的过程，B正确；C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择使种群的基因频率定向改变从而导致生物沿着一定的方向进化，C正确；D、在生物进化过程中，无论生物是否发生了基因突变，DNA双螺旋结构都不会发生改变，D错误．故选：D．点评： 本题的知识点是生物进化在化石方面的证据，基因频率与生物进化的关系，隔离与物种形成，主要考查学生阅读题干获取信息的能力和对现代生物进化理论的理解与应用能力．二、综合题（40分）30．下列图1表示某雌性动物（2n=4）减数分裂过程不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图2为细胞分裂图象．请分析回答：（1）图1中a、b、c柱表示染色体的是b．（2）图2中细胞内含有同源染色体的有甲、丙．（3）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的乙图；该细胞的名称是次级卵母细胞或极体．（4）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平变化是DNA分子的复制．考点： 有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析： 根据题意和图示分析可知：图1中：a是DNA、b是染色体、c是染色单体．Ⅰ表示正常体细胞未进行DNA复制；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但数目均只有Ⅱ中的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期．图2中，甲细胞着丝点分裂，染色体移向细胞两极，且含同源染色体，所以处于有丝分裂后期；乙细胞中染色体排列在细胞赤道板上，没有同源染色体，处于减数第二次分裂中期；丙细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．解答： 解：（1）图1三种柱状结构a、b、c中，表示染色体的是b，（2）根据试题的分析，图2中含有同源染色体的有甲、丙．（3）Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但数目均只有Ⅱ中的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期，对应着图2中的乙，该细胞的名称是次级卵母细胞或极体．（4）Ⅰ表示正常体细胞未进行DNA复制；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平变化是DNA分子的复制．故答案为：（1）b（2）甲、丙（3）乙次级卵母细胞或极体（4）DNA分子的复制点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．31．根据如图回答下列问题．（1）DNA分子复制是在哪个位置解旋AA．①B．②C．③D．④（2）Z链从细胞核中移到细胞质中，与某细胞器结合，这种细胞器的名称是核糖体．（3）若X链是Z链的模板，则Z的碱基顺序由上到下是UACGA．由X生成Z的场所主要是细胞核．组成Z的基本单位有4种．（4）建立DNA分子立体模型的科学家沃森和克里克认为DNA分子的空间结构是双螺旋结构．（5）若要提取DNA，实验材料能选牛血吗？不能原因是哺乳动物的成熟活细胞中无细胞核．为防止血液的凝固需要加柠檬酸钠做抗凝剂，若需对DNA进行鉴定，所选试剂是二苯胺，所呈颜色反应为蓝色．（6）若该DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的54%，其中X链的碱基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，则Y链中腺嘌呤占Y链碱基的比例是24%．若以Y链为模板形成的Z链中尿嘧啶和腺嘌呤之和占Z链的比例为46%．考点： 遗传信息的转录和翻译；DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制；DNA的粗提取和鉴定．分析： 根据题意和图示分析可知：图示为转录过程示意图，其中链的碱基序列从上到下依次为ATGCT，根据碱基互补配对原则，Y链的碱基序列从上到下依次是TACGA．基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程．解答： 解：（1）DNA分子复制是在解旋酶的作用下，使DNA分子之间的①氢键断裂．（2）Z链从细胞核中移到细胞质中，与某细胞器结合，说明Z链是mRNA，所以这种细胞器的名称是核糖体．（3）若X链是Z链的模板，根据碱基互补配对原则，则Z的碱基顺序由上到下是UACGA．由X生成Z的场所主要是细胞核．组成Z的基本单位是4种核糖核苷酸．（4）建立DNA分子立体模型的科学家沃森和克里克认为DNA分子的空间结构是双螺旋结构．（5）由于哺乳动物的成熟活细胞中无细胞核，所以要提取DNA，实验材料不能选牛血．为防止血液的凝固需要加柠檬酸钠做抗凝剂，若需对DNA进行鉴定，所选试剂是二苯胺，所呈颜色反应为蓝色．（6）由题意知，双链DNA分子中G+C=54%，由于DNA分子中的两条链之间配对方式是A与T配对，G与C配对，因此X链的碱基中的G+C也占该链碱基的54%，又知X链的碱基中，A=22%，C=28%，因此X链中G=54%﹣28%=26%，T=1﹣54%﹣22%=24%，则与之互补的Y链中的碱基A与X链中的T相等为24%．若以Y链为模板，形成的Z链中尿嘧啶和腺嘌呤之和占Z链的比例为1﹣54%=46%．故答案为：（1）A（2）核糖体（3）UACGA细胞核4（4）双螺旋结构（5）不能哺乳动物的成熟活细胞中无细胞核柠檬酸钠二苯胺蓝色（6）24%46%点评： 本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译、基因突变、DNA分子结构的主要特点等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则；识记基因突变的特点；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确答题．32．科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素使T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的原因是T细胞活性下降后，分泌淋巴因子的能力降低，影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程，使抗体生成量减少．（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动．（3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是激素、神经递质、淋巴因子（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流．吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过细胞间的接触途径实现的．（4）若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为过敏反应．（5）当神经纤维受到刺激时膜外的电位变化是正电位变成负电位．考点： 神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节．分析： 1、根据题意和图示分析可知：神经系统可通过突触前膜释放神经递质，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，在此过程中信息分子神经递质、激素和淋巴因子的等参与动物细胞间的信息交流．2、人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程，但当免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，出现自身免疫病．3、过敏反应：已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应．解答： 解：（1）T细胞能分泌淋巴因子，促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞．精神因素使T细胞活性下降，这会导致T细胞分泌淋巴因子的能力降低，影响B细胞增殖分化成浆细胞，进而使抗体生成量减少．（2）由图可知，神经系统通过突触前膜释放神经递质作用于突触后膜上递质的受体．还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动．（3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是激素、神经递质、淋巴因子等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞间的接触实现信息交流．（4）若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为过敏反应．（5）当神经纤维受到刺激时膜外的电位变化是正电位变成负电位．故答案为：（1）T细胞活性下降后，分泌淋巴因子的能力降低，影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程，使抗体生成量减少（2）释放神经递质（3）激素、神经递质、淋巴因子细胞间的接触（4）过敏反应（5）正电位变成负电位点评： 本题结合神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，考查神经调节、激素调节和免疫调节的相关知识，要求考生识记神经调节的过程；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握几种免疫失调引起的疾病，能结合图中信息答题．33．豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．用两个无法产生豌豆素的纯种（突变品系1和突变品系2）及其纯种野生型豌豆进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：组别 亲本 F1表现 F2表现Ⅰ 突变品系1×野生型 有豌豆素 有豌豆素，无豌豆素Ⅱ 突变品系2×野生型 无豌豆素 有豌豆素，无豌豆素Ⅲ 突变品系1×突变品系2 无豌豆素 有豌豆素，无豌豆素研究表明，决定产生豌豆素的基因A对a为显性．但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制豌豆素的产生．（1）根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为AAbb、aabb、AABB．（2）第Ⅲ组的F2中，无豌豆素豌豆的基因型有7种．若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率为．（3）为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型，取该豌豆自交，若后代全为无豌豆素的植株，则其基因型为AA