《基础会计》教案

《基础会计》教案授课内容所需课时第一章导论6学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》(第一版)知识目标:1、弄清会计的基本含义、会计核算的基本前提2、了解会计的基本职能、会计的目标、会计核算方法与程序.能力目标：1、训练学生领会会计的基本理论、基本方法的能力。2、培养学生运用会计基本技能进行会计业务处理的能力。德育目标：教学目标1、正确理解会计工作的重要性.2、从开始就灌输并让学生领会严格遵守会计准则的重要性。教学重点教学难点会计的含义、会计核算方法体系、会计职能、会计核算的基本前提的具体内容。会计核算的基本前提。以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对教学方法所学知识的理解.第一节会计基本知识一会计的概述二会计工作的基本内容1学时1学时教学内容及时间安排第二节会计核算的基本方法和程序一会计核算的基础方法二会计核算的基本程序课堂练习1学时0。5学时0.5学时教学程序教学的基本内容时间安排教学方法导入新课：10分钟讲授有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：15分钟讲授，组织课堂讨论，怎么理解“经济越发展，会计越重要”？这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些?会计15分钟讲授,使学生了解会计是什么，会计干什么.与实务是一门经济管理的应用科学。《基础会计》是会计与实务科的入门课程,是为学习后续40分钟讲授的专业会计课程打基础的,主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能.第一章总论第一节会计的概述一、会计的产生和发展1。会计适应生产活动发展的需要而产生2.会计是生产活动发展到一定阶段的产物3.会计的发展经历了一个漫长的历史过程会计的产生和发展的历史告诉我们，会计是适应加强经济管理，提高经济效益的需要而产生的.生产需要管理,管理需要核算,核算离不开会计,生产越发展,会计越重要。讲完会计的相关概念后，老师可利用启发式向学生提出:你怎么理解“经济越发展，会计越重要"？进行课堂讨论.二、会计的概念会计是经济活动的重要组成部分，以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督.1、社会生产→耗费人财物力→劳动成果→记录所费与所得→会计产生2、会计是适应社会生产活动的客观要求产生的.3、会计是以货币作为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。三、会计的意义1。会计能够为经济决策提供有用的信息2。会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益3。会计有助于企业强化经济监督，防范财务风险会计工作的基本内容一、会计的职能（反映职能、监督职能、会计职能的扩展）(一）会计的基本职能1、会计核算职能（1)会计核算的五环节:确认→计量→记录→计算→报告（2）会计核算的三项工作：记账→算账→报账2、会计监督职能（1）即在会计核算的同时，对特定主体的经济活动的合法性、合理性进行审查.如是否符合法律法规、遵守财经纪律；是否符合收支计划，有否浪费行为等。（2）会计核算与监督两职能的关系会计核算是会计监督的基础，没有核算所提供的信息,监督就失去依据；只有进行会计监督，核算所提供的数据资料才能在经济管理中发挥更大的作用。3、随着生产过程的日趋复杂,经济管理对会计会不断提出新的要求,会计职能的内容也在不断发展变化。（二)会计的拓展职能预测经济前景、参与经济决策、控制和分析经济活动等。二、会计的特点1、会计以货币为主要计量单位2、会计连续、系统、全面、综合地纪录经济业务3、会计具有一套比较科学、完整的有别于其他学科的方法三、会计的对象1、含义：即会计所核算与监督的内容。凡是特定对对象能够以货币表现有经济活动，都是会计对象.2、内容：即生产经营过程中的资金运动.（1）工业企业的资金运动:资金投入→供应→生产→销售→资金回流→投入(部分资金退出企业)(2）商品流通企业的资金运动资金投入→供应→销售→资金回流→投入（部分资金退出企业)课外作业教什么是会计？它有什么特点？“基础会计"是会计与实务专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计学后记的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计与实务基础”后续知识的学习以及会计与实务专业课程的开设奠定良好基础。教学程序教学的基本内容第二节会计核算的基本方法和程序时间安排教学方法40分钟讲授20分钟讲授会计核算的基本方法一、会计的方法会计方法是一个完整的科学体系,它由会计核算、会计分析、会计检查和会计预测四个部分所简要演示会计核算的工作流程，使学生对核算方法与操作过程有一定的感性认识。组成.会计核算是会计的基本环节，会计分析是会计核算的继续和发展,会计检查是对会计核20分钟算的必要补充。二、会计核算方法1、设置会计科目及账户2、复式记账3、填制与审核会计凭证4、登记账簿5、成本计算6、财产清查7、编制财务会计报告会计核算的基本程序本章小结一、重点概念总结会计核算的方法，会计的基本职能,会计的概念（以提问的方式让学生巩固知识）二、做复习题（提问，讨论）P9—10请同学们课后加深对会计的概念、会计的基本职能、会计核算方法的掌握；完成对P9-10“练一练”的习题。课外作业由于受学生所学知识和“基础会计”课程内容的限制,会计核算的基本方法与程序，无法让学生深透的理解，故授课中应力求简明易懂、深入浅出。进行完这一模块的学习后要及时地进行复习，巩固刚吸收的知识。由于基础会计是学习会计与实务的入门的第一门课，其基础的概念都十分重要，将对学生今后的学教学后《基础会计》教案授课内容所需课时第二节账户和复式记账12学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》知识目标：1、明确会计要素之间的关系2、掌握会计要素、会计等式、会计科目和复式记账法的含义及其内容3、正确识别账户和掌握各账户之间的对应关系4、熟练借贷记账法账户的结构和记账规律5、学会编制会计分录、登记账簿和编制试算平衡表能力目标：教学目标能模仿和独立操作借贷记账法记录企业的经济业务，并能写出简单经济业务的会计分录。德育目标：正确理解会计核算工作的重要性。教学重点教学难点会计科目和账户之间的关系，账户的基本结构，会计等式的基本内容及恒等性会计等式的基本内容及恒等性多媒体教学，以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。教学方法第一节会计要素和会计等式一会计要素4学时二会计等式第二节会计科目一会计科目的概念与级次二会计科目的分类第三节账户与复式记账一账户及账户结构二复式记账2学时4学时教学内容及时间安排三借贷记账法实训练习2学时第一节会计要素和会计等式会计要素40分钟讲授40分钟讲授一、会计要素（一）会计要素的概念指对会计对象的个体内容所做的基本分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。企业会计的基本要素包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。二、会计要素的分类(一)资产1、概念:指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益.2、资产的分类流动资产，包括现金、银行存款、交易性金融资产、应收及预付款、存货；长期投资，包括权益性投资、债权性投资；固定资产，包括房屋及建筑物、机器设备、运输设备；无形资产，包括专利权、商标权、土地使用权；其它资产，如长期待摊费用.3、资产的特征（1）资产是由过去的交易或事项所形成的.即，资产必须是现实的，不能是预期的资产。例证说明。（2）资产是企业拥有或者控制的.包括，法律上为本企业所拥有的资产，和不为企业所有但实际为企业所控制的资产如：长期租入的某机器设备。（事实重于形式的原则）（3)预期会给企业带来收益。某资产能单独或与其它资产结合起来直接或间接产生收益,否则，不能称为资产。举例说明：厂区里的一个供观赏用的小喷泉假山。（二）负债1、概念：指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。如：应付货款2、负债的分类流动负债，包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应付股利、应交税费、其它应付款。长期负债，包括长期借款、应付债券、长期应付款。3、负债的特征(1）负债是基于过去的交易或事项而产生的.（2）负债是企业承担的现时义务。（3）现时义务的履行通常关系到企业放弃含有经济利益的资产，以满足对方的要求。(4）负债通常是在未来某一时日通过交付资产（包括现金和其它资产）或提供劳务来清偿。4、资产与负债的比较:（1）资产属于一种资源（权利）,会给企业将来带来收益.（2）负债属于一种义务，表示企业未来经济利益的流出。课堂练习：请指出下列要素属于资产或是负债（1)长期待摊费用(2）应付职工薪酬（3）应收账款（4）应付账款（5）预付账款(6)预收账款（7）短期借款（8)交易性金融资产（9）银行存款（三）所有者权益1、概念：指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。2、分类：包括实收资本（或股本)、资本公积、盈余公积和未分配利润等。3、特征:(1）除非发生减资、清算，企业不需要偿还所的者权益。（2）企业清算顺序，债权人→所有者。（3）所有者参与分配企业利润。4、所有者权益与负债的本质区别(1）债权人的优先于所有者的求偿权。（2)债权人得到的债权收益常为事先确定的固定数额。而所有者的收益决定于企业的经营成果.（3）企业还债常为一确定日期,而所有者投入的资本则不然。（四）收入1、概念：指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中形成的经济利益的总收入。2、分类：包括主营业务收入和其它业务收入，如销售商品收入、提供劳务收入、存款的利息收入、使用费收入，但不包括代收款项。3、特征：（1）收入从企业的日常活动中产生,而不是从偶发的交易或事项中产生。如(2)收入可能表现为企业资产的增加，或负债减少,或二者兼有之。(3）收入能导致企业所有者权益的增加，收入能增加资产，或减少负债，或二者兼有之.（五）费用1、概念：企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出，但与收入无关的支出不是费用，如:对外捐赠、非常损失。2、特征：费用是企业经济利益的流出，最终将会减少企业的资源。（2）费用最终会减少企业的所有者权益。但并不是企业所有的支出都归入费用。如用银行存款清偿债务。3、分类（六）利润1、概念：指企业在一定会计期间的经营成果，包括营业利润、利润总额和净利润。2、利润的构成课外作业教什么是会计的要素?分别表述各项会计要素的概念。“基础会计”是会计与实务专业的入门课程，因而讲述会计要素的时候一定要结合学学后记生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科.既要激发学生对会计的学习兴趣,又要加重理论知识的灌输，为“会计与实务基础”后续知识的学习以及会计与实务专业课程的开设奠定良好基础。教学程序教学的基本内容第一节会计要素和会计等式时间安排教学方法40分钟讲授会计等式通过举例分析掌握会计要素，掌握资产、负债、所有者权益的平衡关系原理。一、会计基本等式(一）会计平衡公式的概念40分钟完成本活动涉及的练习题并讲评。又称会计恒等式,指会计要素间在总额上必然相等的一种关系式，是企业财务状况的表达式。（二）资产、负债及所有者权益的平衡关系1、资产与权益的概念（1）资产，即企业拥有或控制的经济资源.举例（2）权益，任何资产都是按照一定的渠道进入企业的，或由投资者投入，或通过银行借入等，即必定有其提供者，显然，一般人们不会无偿地将经济资源（即资产）让渡出去，也就是说，企业中任何资产都有其相应的权益要求，谁提供了资产谁就对资产拥有索偿权，这种索偿权在会计上称为权益。2、资产=权益（1）资产与权益是相互依存的，有一定数额的资产，就必然有一定的数额的权益,反之亦然。例(2）这一等式表明，会计等式之所以成立就是因为资产和权益是同一事物的两个方面：一方面是归企业所有的一系列财产（资产)，另一方面是对这些财产的一系列所有权（权益)。而且，由于权益要求表明资产的来源，而全部来源又必与全部资产相等，所以全部资产必须等于全部权益。3、资产=负债+所有者权益（静态等式）（1）权益通常分为两种:一是以投资者的身份向企业投入资产而形成的权益，我们称为所有者权益；另一种是以债权人的身份向企业提供资产而形成的权益，我们称之为债权人权益或负债。(2）任何时点,企业的所有资产都必定有相应的来源，这样，“资产=负债+所有者权益”这一等式，在任何情况下,其左右平衡的关系都不会被破坏.4、资产=负债+所有者权益+（收入—费用）（经济业务发生后，动态等式）收入的增加表现为资产的增加，同时由于负债是确定的，所以根据基本的会计等式，就必然表现为所有者权益的增加；同样,费用的增加必然表现为所有者权益的减少.可见，利润的增加必然表现为所有者权益的增加，意味着企业经营规模的扩大，因此基本的会计等式可表示为：资产=负债+（所有者权益+利润）利润=收入-费用即：资产=负债+所有者权益+利润5、会计期末，利润分配后，恢复到会计初期的形式,即（1)资产=负债+所有者权益(2）利润分配，如缴纳所得税、付给投资者利润等，余下的通过提取盈余公积又增加了所有者权益.6、会计恒等式的实例说明企业日常发生的经济业务是多种多样的，但无论企业在生产经营过程中发生什么样的经济业务,引起资产、负债和所有者权益这三个会计要素在数量上发生怎样的变化，都不会破坏会计基本等式的平衡关系。此可通过下面的举例说明。结合教学基本要求，小结本章主要内容。布置作业(完成本章的练习）,并利用一节课时间讲评。什么是会计基本等式？课外作业教学后记本节内容是在学生熟练掌握会计要素的分类基础上设计的,可大量运用具体实例讲解会计恒等式的应用;通过典型例题，帮助学生理解会计基本等式，引导学生自己总结经济业务的发生是否影响会计等式的平衡,加深印象；重点板书会计恒等式的应用实例，并初步引入“会计报表雏形”。教学程序教学的基本内容第二节会计科目会计科目的概念与级次时间安排10分钟导入新课30分钟讲授带领大家回顾会计六大要素的名称和内容，引导同学们思考六大要素是对会计对象的分类,40分钟讲授教学方法如果要再对会计对象的具体内容进行分类该如何分？如：企业的厂房、机器设备等都是企业的资产，而且是固定资产的实物形态，为了反映其增减变动情况，根据管理的要求，就要将其归为一类，设置“固定资产"科目，从而引出会计科目的概念。一、会计科目（一)概念会计科目指的是按照经济内容对各个会计要素进行分类所形成的项目。（二）会计科目的设置原则（1)合法原则（2）相关性原则（3）实用性原则讲清各自的涵义并举例说明。二、会计科目的级次（一）总分类科目（二）明细分类科目会计科目的分类一、科目分类1、按经济内容分为，资产类科目、负债类科目、所有者权益科目、成本类科目、损益类科目。2、按其所提供信息的详细程度分，总账科目(或总分类科目、一级科目）、明细科目.（1）总账科目（2）明细科目我国企业会计制度规定，总账科目由财政部统一规定，明细科目除会计制度规定设置的以外，企业可根据实际需要自行设置。但有的科目如“库存现金”则不需设明细科目.什么是科目？课外作业授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。教学后记教学程序教学的基本内容时间安排教学方法40分钟讲授30分钟讲授40分钟讲授40分钟讲授40分钟讲授40分钟练习及讲评第三节账户与复式记账账户及账户结构一、账户（一）账户的概念:账户是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种工具。（二）账户与会计科目的关系1、联系：会计科目是设置账户的依据，是账户的名称,则账户是会计科目的具体运用。2、区别：会计科目仅仅是账户的名称,不存在结构的问题，则账户则具有一定的格式和结构。会计科目只是规定了会计对象具体内容的类别名称,还不能进行具体的会计核算。为了连续、系统、全面地记录由于经济业务的发生而引起的会计要素的增减变动，提供各种会计信息，必须根据规定的会计科目在帐簿中开设账户。账户就像每个家庭户口簿中的一页页卡片，每个家庭成员有一页卡片,每页卡片按规定的格式记录每个人的基本情况及其变动情况。二、账户的基本结构账户是在分类的基础上汇集经济业务数据的工具和场所，这就决定了它必须具有合理结构。这是账户不同于会计科目之所在。任何一项经济业务的发生都会引起会计要素及其项目的变动，账户的名称加上登记增加额和减少额的两方,就构成了账户的基本架构。反映账户基本结构最简单的形式是“T”形账户。如图：左（借)账户名称右（贷）账户左右两方，哪一方登记增加金额,哪一方登记减少金额，其余额在哪一方，则取决于所采用的记账方法和账户本身的性质。提示学生：在会计教学中，因限于客观条件，不可能在课堂上对列举的经济业务都按照账户的正规格式一一举例，通常还是将账户结构简化为丁字账结构。期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额复式记账导入新课：我们已经知道了经济业务的发生会引起某些会计要素项目发生增减变动,也明确了这数量上的变动应当在账户中加以记录。怎么记呢？这就是我们今天要讲的记账方法问题。新课讲授：一、复式记账的概念单式记账通过举例帮助学生在了解单式记账特点的基础上理解其概念。复式记账法：是从单式记账法发展而来的。对于每一笔经济业务所引起的会计要素及其项目的增减变动，都以相等的金额,在两个或两个以上的账户中相互联系地登记的记账方法就是复式记账法。二、复式记账的特点通过举例、对比教学，帮助学生在了解复式记账特点的基础上理解其概念P22.三、复式记账法的种类复式记账法，根据记账符号、账户分类、记账-规则和试算平衡等方面的差异，主要分为借贷记账法、增减记账法和收付记账法.我国新发布的《企业会计准则》第八条规定，会计记账采用借贷记账法。（属于复式记账法）。借贷记账法一、借贷记账法的概念和特点(一）借贷记账法的概念：借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记账法。（二)借贷记账法的特点：1、以“借”和“贷"作为记账符号2、以“有借必有贷，借贷必相等"作为记账规则3、对账户不要求固定分类4、以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式(三）借贷记账法的记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”.记账规则，是进行会计记录时应遵循的规则,也是检查账簿记录是否正确的依据。不同的记账方法,具有不同的记账规则。借贷记账法的记账规则可以概括为：“有借必有贷，借贷必相等”。也就是说，对于企业发生的每一笔经济业务，在进行会计核算时，都应以相等的金额、相反的方向(借方和贷方），在两个或两个以上的账户中分别进行登记.在具体运用借贷记账法时，必须对所要核算的业务进行分析，判断该业务涉及到哪些会计科目、这些科目分别属于哪一类科目、其金额的变化是增是减，最后，根据这些科目命名的账户的结构来判断应将发生的金额登记在这些账户的借方还是在贷方。二、借贷记账法的账户结构借贷借贷期初余额期初余额本期增加额本期减少额本期减少额本期增加额本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计本期发生额合计期末余额期末余额三、借贷记账法的运用1、在书写会计分录时，应注意以下几个书写要求：1）先写“借”后写“贷”；2）“贷”字相对于“借”字向右错开一个字符开始书写；3）金额默认以“元"为单位,分录中不必书写金额的单位“元"字2、会计分录三要素：账户名称、记账方向、应记金额。利用多媒体,举例子帮助学生理解结合教学基本要求，小结本章主要内容.布置作业（完成本章的练习），并利用一节课时间讲评.本章小结本章主要介绍了会计等式的恒等性，及会计科目和账户的作用.资产=负债+所有者权益，是会计基本等式,而且是恒等式,企业发生的所有经济业务都不会破坏等式的平衡性。以提问及讨论的形式，利用多媒体进行复习。课什么是借贷记账法？其基本内容有哪些？外作业教学后记本次课要大量的板书,即多媒体课件，显示账户的结构、业务的类型。力求运用形象化教学阐述借贷记账法记账规则的具体运用,进一步理解会计恒等式。教学程序教学的基本内容4、借贷记账法下的试算平衡一，发生额的平衡(理论依据:借贷记账法的记账规则）时间安排教学方法20分钟讲授20分钟讲授10分钟讲授30分钟讲授全部账户本期借方发生额合计==全部账户本期贷方发生额合计二,余额的平衡（理论依据：会计恒等式)全部账户的期初（期末)借方余额合计==全部账户的期初（期末）贷方余额合计注意：应该看到，试算平衡表只是通过借贷金额是否平衡来检查账户记录是否正确，而有些错误对于借贷双方的平衡并不发生影响。因此，在编制试算平衡表时对以下问题引起注意:(1）必须保证所有账户的余额均已记入试算平衡表。因为会计等式是对六项会计要素整体而言的，缺少任何一个账户的余额，都会造成期初或期末借方与贷方余额合计不相等。（2)如果借贷不平衡，肯定账户记录有错误,应认真查找，直到实现平衡为止。（3）如果借贷平衡,则并不能说明账户记录绝对正确，因为有些错误对于借贷双方的平衡并不发生影响。例如：(A)某项经济业务,将使本期借贷双方的发生额减少,借贷仍然平衡；(B）重记某项经济业务,将使本期借贷双方的发生额发生等额虚增，借贷仍然平衡;(C)某项经济业务记错有关账户，借贷仍然平衡；(D）某项经济业务颠倒了记账方向，借贷仍然平衡;（E）借方或贷方发生额中，偶然一多一少并相互抵消，借贷仍然平衡；第四节借贷记账法的核算举例一,运用思路首先,根据发生的经济业务设置相应的会计科目和账户并判断其增加还是减少.其次，根据上述分析，确定它所涉及的账户的性质,是资产要素的变化，还是负债或所有者权益的变化；哪些要素增加,哪些要素减少,或都是增加,都是减少等等.最后，决定该账户的结构,即应记录的方向是借方还是贷方以及各账户应计金额。凡涉及资产及费用成本的增加，负债及所有者权益的减少，收入的减少转出，都应记入各该账户的借方；凡是涉及资产及费用成本的减少，负债及所有者权益的增加，收入的增加，都应记入各该账户的贷方.二，核算举例举多个例题帮助学生理解.（具体例题见课件)三，过账各项经济业务编制会计分录以后，即应记入有关账户，这个记账步骤通常称为“过账".过账以后，一般要在月末进行结账，即结算出各账户的本期发生额合计和期末余额。举具体例子进行分析。四，试算平衡：利用多媒体，举具体例子让学生更直观的了解试算平衡表。复习本节内容并预习下节课内容课外作业本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示多个例题.力求运用形象化教学阐述借贷记帐法的核算的具体运用,进一步理解会计恒等式.教学《基础会计》教案授课内容所需课时第三章借贷记账法在工业企业的运用20学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》（化学工业出版社)第一版知识目标:1、了解企业主要经济业务核算的内容2、掌握企业主要经济业务核算的方法3、熟练掌握资金筹集业务、供应过程业务、生产过程业务、销售过程业务、利润形成与分配业务等的基本账务处理教学目标能力目标：1、培养学生能正确编制企业主要经济业务基本会计分录的能力。2、让学生学会界定利润总额的组成内容及其计算方法。德育目标：正确理解会计工作的重要性。教学重点教学难点筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理教学方法结合实际业务进行讲授,同时运用多媒体课件进行演示,并给出实际业务让学生练习第一节：筹集资金的核算第二节：供应过程的核算第三节：产品生产业务的核算第四节:产品销售过程的核算第五节:财务成果的核算2学时3学时3学时3学时1学时教学内容及时间安排实训（根据经济业务编制会计分录）8学时教学程序教学的基本内容时间安排教学方法第一节筹集资金的核算40分钟讲授40分钟讲授导入新课：给出学生实际业务题，如：某日，A投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理?筹集资金的账户设置：(重点）1、“实收资本"账户（所有者权益类账户）用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额,期末余额在贷方表示投入资本的实有数.2、“短期借款”账户（负债类账户)用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。借方登记到期偿还的借款，贷方登记借入的各种短期借款,期末贷方余额表示尚未偿还的短期借款。3、“财务费用”账户,损益类（费用）用来核算企业为筹集生产经营所需资金等而发生的筹资费用，包括利息支出（减利息收入）、汇兑差额以及相关的手续费等.企业确认发生筹资费用时，记本科目的借方；发生利息收入时贷记本科目;期末，企业应将本科目余额转入“本年利润”科目，结转后本科目应无余额。4、“长期借款”账户（负债类账户)用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以上的各种借款的增减变动情况。借方登记到期偿还的借款本息，贷方登记借入的各种长期借款的本金以及应付的利息，期末贷方余额表示尚未偿还的长期借款。具体例子见课本（主要经济业务核算）P36-37接受投资的核算1、企业收到投资人投入的资本：借：银行存款固定资产原材料等贷：实收资本借入资金的核算2、企业从银行取得借款：借：银行存款贷：长期借款或短期借款3、偿还利息、偿还利息借:财务费用贷:银行存款4、企业归还银行借款:借：长期借款或短期借款贷：银行存款什么是实收资本？对于股份制企业而言,资本金通过什么科目来核算？（股本）课外作业本次课要大量的板书，即多媒体课件,显示账户的结构、业务的类型。力求运用形象化教学阐述复式记账方法的具体运用，进一步理解分录的编写。教学后记教学程序教学的基本内容第二节供应过程的核算材料采购业务的核算时间安排40分钟讲授40分钟讲授教学方法一、物资采购过程核算的账户设置:（重点）1、“在途物资”账户（资产类账户）40分钟讲授用来核算企业购入材料物资的采购成本。其借方核算在途物资采购成本的增加，贷方核算因在途物资被验收入库而转入“原材料”账户的在途物资成本,其贷方余额表示尚未到达或尚未验收入库的在途物资的实际采购成本。本科目应当按照供应单位进行明细核算。在途物资，是指企业购入尚在途中或虽已运达企业但尚未验收入库的购入材料。2、“应付账款”,负债类科目，核算企业因购买材料、商品和接受劳务供应等经营活动应支付的款项。企业赊购货物时负债增加,贷记本科目；偿还货款时该笔负债减少，借记本科目；其贷方余额表示尚未归还的货款。本科目应当按照不同的债权人进行明细核算.3、“应付票据”，负债类科目，核算企业购买材料、商品和接受劳务供应等而开出承兑的商业汇票,包括银行承兑汇票和商业承兑汇票。付款人开出或承兑商业汇票时，贷记本科目；以存款支付汇票款时,借记本科目；本科目期末贷方余额，反映企业尚未到期的商业汇票的票面金额.支付银行承兑汇票的手续费记入“财务费用”科目。4、“应交税费”，负债类科目，本科目核算企业按照税法规定计算应缴纳的各种税费.新增应交而未交的税费时，负债增加，记本科目的贷方；实际支付税费时，负债减少，借记本科目；本科目期末贷方余额，反映企业应交而未交的税费；期末如为借方余额,反映企业已支付并可在下期继续抵扣的税金。本科目应当按照应交税费的税种进行明细核算。5、“原材料”，资产类科目，核算企业库存的各种材料（包括原料及主要材料、辅助材料、外购半成品、修理用备件、包装材料、燃料等）的计划成本或实际成本。原村料验收入库而增加时,借记本科目；领用等原因使原材料减少时,贷记本科目;本科目的期末借方余额，反映企业库存材料的计划成本或实际成本。企业应当按照材料的保管地点(仓库)、材料的类别、品种和规格等进行明细核算。具体例子见课本P39-401、货款已付材料在途（1）购买材料时借：在途物资应交税金——应交增值税(进项税）贷：银行存款（2）材料验收入库借：原材料贷：在途物资2、货款已付材料入库借：原材料应交税金——应交增值税（进项税）贷：银行存款固定资产购置业务的核算二、固定资产购建业务1、“固定资产”，资产类科目，核算企业持有固定资产的原价。当企业因购入或通过其他方式取得可直接投入使用的固定资产时，借记本科目；因处置而减少固定资产时，贷记本科目;本科目期末借方余额，反映企业固定资产的账面原价。企业应当按照固定资产类别和项目进行明细核算.2、购入机器设备等借：固定资产贷:银行存款工业企业的供应过程的主要核算内容怎样？课外作业教本章节讲述了“在途物资"、“原材料”“应付账款”、“应交税费"账户它们所反映的内容必须让学生掌握。学后记教学的基本内容第三节产品生产过程的核算产品费用归集的核算时间安排教学方法40分钟讲授40分钟讲授40分钟讲授产品生产业务的核算，主要涉及材料的领用、薪酬的确认与支付、生产费用的摊销与分配、生产设备等固定资产的折旧、完工产品成本的计算与入库等内容。1，“生产成本”，成本类科目,核算企业进行工业性生产发生的各项生产费用，包括生产各种产品（包括产成品、自制半成品等)、自制材料、自制工具、自制设备等。当企业发生各项直接的生产费用时,即生产成本增加，应借记本科目；因产品完工入库，在产品减少时,应将完工产品的“生产成本”结转入“库存商品”科目;本科目期末借方余额，反映企业尚未加工完成的在产品的成本或生产性生物资产尚未收获的农产品成本.2，“制造费用"，成本类科目，核算企业生产车间、部门为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用,如固定资产折旧、职工薪酬、物料消耗、水电支出、停工损失等,可按不同的生产车间、部门和费用项目进行明细核算。当企业产品生产间接费用发生或增加时，借记本科目；期末，将产品生产的间接费用在受益产品间分配并结转入“生产成本”科目时，贷记本科目；除季节性的生产性企业外,本科目期末应无余额。3，“应付职工薪酬”,负债类科目,核算企业根据有关规定应付给职工的各种薪酬。企业（外商）按规定从净利润中提取的职工奖励及福利基金，也在本科目核算.本科目可按“工资”、“职工福利”、“社会保险费”、“住房公积金”、“工会经费”、“职工教育经费”、“非货币性福利”、“辞退福利”、“股份支付”等进行明细核算.当企业计算确认应付的职工薪酬时，贷记本科目；当企业实际支付职工薪酬时，借记本科目；本科目期末贷方余额，反映企业应付未付的职工薪酬。4,“累计折旧"，资产类(备抵)科目,用来核算企业固定资产的累计折旧，企业应按固定资产的类别或项目进行明细核算。企业按月计提固定资产折旧时，贷记本科目;待固定资产因报废等原因而被注销时，转销相应的累计折旧，借记本科目；本科目期末贷方余额,反映企业固定资产的累计折旧余额。具体例子见课本P45-46产品制造成本的计算1、设置帐户“库存商品"，资产类科目，核算企业库存的各种商品的实际成本（或进价）或计划成本（或售价)，包括库存产成品、外购商品、存放在门市部准备出售的商品、发出展览的商品以及寄存在外的商品等。接受来料加工制造的代制品和为外单位加工修理的代修品，在制造和修理完成验收入库后,视同企业的产成品,也通过本科目核算.本科目可按库存商品的种类、品种和规格等进行明细核算。企业产品完工入库时，借记本科目；因出售等原因而减少库存商品时，贷记本科目；本科目期末借方余额，反映企业库存商品的实际成本（或进价)或计划成本(或售价）.2、具体例子见课本P47-49工业企业的生产过程的主要核算内容怎样？课外作业本章节讲述了“生产成本”、“制造费用"“管理费用”、“财务费用"、“应付职工薪酬"账户它们所反映的内容必须让学生掌握.教学后记教学程序教学的基本内容第四节产品销售过程的核算商品销售收入的核算时间安排教学方法40分钟讲授20分钟讲授60分钟讲授导入新课：企业生产产品,目的是用于销售,换取更多的货币资金或其他形式的资产，以实现收入，使资产获得保值增值.同时,企业将库存商品的所有权转让给了购货方.这种为取得销售收入而让渡的商品生产成本形成了企业的一项费用。企业在销售产品的过程中，还会发生其他的相关费用，如销售税金、销售运杂费、促销活动费用、销售机构的办公费等。1，“主营业务收入”：损益类（收入）科目,核算企业确认的销售商品、提供劳务等主营业务形成的收入，可按主营业务的种类进行明细核算。企业确认实现营业收入时,贷记本科目；期末,应将本科目的余额转入“本年利润”科目，结转时应借记本科目；结转后本科目应无余额。2，“主营业务成本”：损益类（费用）科目，核算企业确认销售商品、提供劳务时应结转的商品成本或劳务成本，可按主营业务的种类进行明细核算。企业确认发生的主营业务成本时，借记本科目;期末,将本科目的余额转入“本年利润"科目时，贷记本科目；结转后本科目应无余额。3，“其他业务收入”：损益类（收入)科目,核算企业确认的除主营业务活动以外的其他经营活动所实现的收入，包括出租固定资产、出租无形资产、出租包装物和商品、销售材料、用材料进行非货币性交换（非货币性资产交换具有商业实质且公允价值能够可靠计量）或债务重组等实现的收入，可按其他业务收入种类进行明细核算。企业确认实现其他业务收入时，贷记本科目；期末,将本科目余额转入“本年利润”科目时，借记本科目；结转后本科目应无余额。4，“其他业务成本”:损益类（费用)科目，核算企业确认的除主营业务活动以外的其他经营活动所发生的支出,包括销售材料的成本、出租固定资产的折旧额、出租无形资产的摊销额、出租包装物的成本或摊销额等，可按其他业务成本的种类进行明细核算。企业确认发生其他业务成本时，借记本科目；期末,将本科目余额转入“本年利润”科目时，贷记本科目；结转后本科目无余额商品销售成本、销售费用、营业税金及附加核算5，“营业税金及附加”：损益类（费用）科目，核算企业经营活动发生的营业税、消费税、城市维护建设税、资源税和教育费附加等相关税费。房产税、车船使用税、土地使用税、印花税在“管理费用”科目核算,但与投资性房地产相关的房产税、土地使用税在本科目核算.企业按规定计算确定与经营活动相关的上述税费时，借记本科目；期末,将本科目余额转入“本年利润”科目时，贷记本科目；结转后本科目应无余额。6，“销售费用”，损益类（费用)科目，核算企业销售商品和材料、提供劳务的过程中发生的各种费用，包括保险费、包装费、展览费和广告费、商品维修费、预计产品质量保证损失、运输费、装卸费等以及为销售本企业商品而专设的销售机构(含销售网点、售后服务网点等）的职工薪酬、业务费、折旧费等经营费用。企业发生的与专设销售机构相关的固定资产修理费用等后续支出,也在本科目核算，本科目可按费用项目进行明细核算。企业在销售商品过程中发生各种经营费用时，借记本科目；期末，将本科目余额转入“本年利润"科目，结转后本科目无余额.具体例子见课本P51、52—54复习本节内容并预习下节课内容课外作业本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示多个例题,授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。教学后记教学程序教学的基本内容时间安排15分钟讲授25分钟讲授教学方法第五节财务成果的核算企业如果实现盈利，则须按盈利的一定比率计税缴纳所得税。根据所得税法的规定，企业的所得税税率一般为25％,即企业当期应纳所得税的计算公式为:当期应纳所得税=当期应纳税所得额×所得税税率其中，当期应纳税所得额可以在当期会计利润的基础上,加或减有关的纳税调整金额得到。企业当期实现盈利所需要缴纳的所得税构成了企业的一项费用。1,“所得税费用”：损益类(费用)科目，科目代码6801,核算企业确认的应从当期利润总额中扣除的所得税费用。资产负债表日，企业按照税法规定计算确定当期的应交所得税时，借记本科目；期末，将本科目的余额转入“本年利润"科目时，贷记本科目；结转后本科目应无余额。2，“本年利润”：所有者权益类科目,核算企业当期实现的净利润（或发生的净亏损）。企业期（月）末结转利润时，应将各损益类科目的金额转入本科目,结平各损益类科目.结转后本科目的贷方余额为当期实现的净利润；借方余额为当期发生的净亏损。年度终了，将“本年利润”科目的贷方余额转入“利润分配”科目时借记本科目；或将“本年利润”科目的借方余额转入“利润分配”科目时贷记“本年利润”科目；结转后本科目应无余额。3，“利润分配”：所有者权益类科目，科目代码4104,核算企业利润的分配（或亏损的弥补)和历年分配（或弥补）后的余额。本科目应当分别“提取法定盈余公积”、“提取任意盈余公积”、“应付现金股利或利润”、“转作股本的股利”、“盈余公积补亏”和“未分配利润”等进行明细核算。年度终了，企业应将本年实现的净利润，自“本年利润"科目转入本科目，若为净亏损则做相反的会计分录。企业按规定提取盈余公积、向股东或投资者分配现金股利或利润等时，应借记本科目;用盈余公积弥补亏损时，则贷记本科目（盈余公积补亏）；进行利润分配后，再将“利润分配”科目所属其他明细科目的余额转入本科目的“未分配利润”明细科目。结转后,本科目除“未分配利润”明细科目外，其他明细科目应无余额。若“未分配利润”明细科目余额在贷方表示留待以后年度分配的利润；若在借方，则表示尚未弥补的亏损.4，“盈余公积”,所有者权益类科目，科目代码4101，核算企业从净利润中提取的盈余公积.企业应当分别设置“法定盈余公积"、“任意盈余公积”进行明细核算；外商投资企业还应分别“储备基金”、“企业发展基金”进行明细核算；中外合作经营在合作期间归还投资者的投资，应在本科目设置“利润归还投资"明细科目进行核算。企业按规定提取盈余公积时,贷记本科目;用盈余公积弥补亏损、转增资本、分配股利或利润、归还投资者投资时,借记本科目；本科目期末贷方余额,反映企业的盈余公积余额.提取盈余公积，目的是将企业的盈利留存在企业，避免盈利被全部分配掉,从而壮大企业经营规模。另外，特殊情况下,企业也可以用盈余公积转增资本、弥补亏损、甚至发放股利.5，“应付股利”，负债类科目，科目代码2232，核算企业分配的现金股利或利润，可按投资者进行明细核算。企业根据股东大会或类似机构审议批准的利润分配方案确认应支付的现金股利或利润时，贷记本科目;实际支付现金股利或利润时，借记本科目。董事会或类似机构通过的利润分配方案中拟分配的现金股利或利润，不做账务处理，但应在附注中披露。本科目期末贷方余额，反映企业应付未付的现金股利或利润.具体例子见课本什么是利润？利润总额和净利润的关系如何？课外作业本次课要大量的板书，即多媒体课件，显示多个例题。本次课正式进入“七大”会计教《基础会计》教案授课内容所需课时第四章会计凭证18学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》第一版知识目标:1、会计凭证的概念与体系2、会计凭证的作用3、原始凭证的种类与基本要求4、原始凭证的填制与审核5、记账凭证的概念、种类、填制内容与要求能力目标:教学目标熟练掌握原始凭证与记账凭证的填制要求与方法德育目标：明白会计核算的依据是实际发生的经济业务的道理教学重点教学难点原始凭证与记账凭证的填制方法原始凭证的种类与记账凭证的填制方法多媒体教学，以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。教学方法第一节会计凭证的基本知识一会计凭证的概念与体系二会计凭证的作用4学时第二节原始凭证一原始凭证的种类与基本要素二原始凭证的填制6学时教学内容及时间安排三原始凭证的审核第三节记账凭证6学时一记账凭证的概念、种类二记账凭证填制三记账凭证审核实训练习2学时第一节会计凭证的基本知识会计凭证的概念与体系25分钟讲授40分钟讲授一、会计凭证的概念与体系（一）会计凭证的概念会计凭证是记录经济业务、明确经济责任、作为记账依据的书面证明.填制和审核会计凭证是会计核算工作的初始阶段，也是一种专门的核算方法。二、会计凭证的体系会计凭证的作用一、会计凭证的作用1、填制会计凭证，可以正确、及时地记录经济业务发生或完成的情况，可以为记账、算账提供依据.2、填制和审核会计凭证,可以发挥会计监督的作用，检查经济业务的真实性、正确性和合法性.3、填制和审核会计凭证，可以明确经济责任，加强岗位责任制。课堂讨论:现实生活中,你知道的会计凭证有哪些？飞机机票、火车票、住宿发票、原材料采购发票属于会计凭证吗？第二节原始凭证原始凭证的种类与基本要素一、原始凭证的种类（一）按取得的来源渠道分1、外来原始凭证:如采购原材料取得的增值税发票2、自制原始凭证:如产品入库单、工资结算汇总表(二）按填制的手续和方法分1、一次原始凭证：如借款单、发票等2、累计原始凭证：如限额领料单（三）按填制经济业务数量的多少分1、单项原始凭证：只记一项经济业务2、汇总原始凭证:记录若干个同类业务二、原始凭证的基本要求1、原始凭证的名称2、填制原始凭证的单位或部门的名称3、填制原始凭证的日期和凭证编号4、接受原始凭证的单位名称5、经济业务的内容摘要6、经济业务的单价、实物数量和金额7、填制单位和经办人的签名或盖章课堂讨论：1、为什么要取得或填制原始凭证？原始凭证的作用是什么？2、如何对原始凭证进行分类？它们之间的关系是什么?3、网络环境下，原始凭证主要以什么方式出现？原始凭证的填制一、原始凭证的填制要求1、填制及时、记录真实2、内容完整、手续完备3、书面清楚，格式规范原始凭证的审核一、原始凭证审核的内容1、真实性审核2、合法性审核3、准确性审核4、完整性审核课外作业：1、原始凭证的基本要素有哪些？2、填制原始凭证的基本要求是什么？教学后记：原始凭证的填制和审核是会计核算的初始阶段,为保证会计信息的真实可靠必须从取得真实的原始凭证开始，对原始凭证的组成要素、审核内容及如何正确的填制方法的理解和掌握是非常重要的。可以通过多举例说明，将抽象的内容具体化.以便于学生掌握。第三节记账凭证记账凭证的概念与种类一、记账凭证的概念记账凭证，也称传票,是会计人员根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证填制的，记载经济业务的简要内容和会计分录，并作为记账依据的一种会计凭证.二、记账凭证与原始凭证的区别与联系区别:1、原始凭证是由经办人员填制的，记账凭证是由会计人员填制的。2、原始凭证是根据发生或完成的经济业务填制的，记账凭证是根据审核无误的原始凭证填制的。3、原始凭证用以记录、证明经济业务已经发生或完成，记账凭证要依据会计科目对已经发生或完成的经济业务进行归类、整理.4、原始凭证是填制记账凭证的依据，记账凭证是登记账簿的依据。联系：原始凭证是记账凭证的基础，记账凭证是根据原始凭证编制的.原始凭证有时是登记明细账的依据。三、记账凭证的种类（一)按使用范围分：1、专用记账凭证：收款凭证、付款凭证、转账凭证2、通用记账凭证：对所有的经济业务类型都采用同一样式的记账凭证来反映。（二)按其包括的会计科目是否单一分类1、单式记账凭证2、复式记账凭证课堂练习：判断以下业务应分别填制哪类记账凭证？1、从银行提取现金1000元2、购进原材料500千克,单价10元,金额5000元，以银行存款支付。3、生产A产品领用原材料30千克。4、收到销售A产品收入2500元。记账凭证的填制一、记账凭证的基本内容1、记账凭证的名称2、填制日期3、编号4、内容摘要5、应借、应贷的会计科目（一级、二级和明细科目)和金额6、附件张数7、有关人员签名或盖章二、填制会计凭证的要求1、根据审核无误的原始凭证填制记账凭证2、确实填制记账凭证和种类3、准确填写记账凭证的日期4、正确填写编号5、摘要简明扼要6、分录正确7、逐项填写8、标明附件9、签章记账凭证的审核一、记账凭证审核的内容1、是否附有原始凭证,内容是滞相符，金额是否正确，摘要是否明确.2、会计科目、借贷方向、金额填制是滞正确,账户对应关系是否清楚。3、所记会计事项是否符合规定，手续是否齐全。4、项目是否齐全，有关人员是否签章课外作业综合实训二记账凭证的填制与审核教学后记记账凭证是登记会计账簿的依据。记账凭证的正确与否关系到会计信息的真实和完整。因此在填制记账凭证时,一定要让养成认真细致的工作作风，按照记账凭证的各项要求认真填写,特别关键是能够正确使用会计科目。授课内容所需课时第五章会计账簿12学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》第一版知识目标:1、账簿的概念与种类及账簿的作用2、账簿的设置原则与登记的基本规则3、账簿的试算平衡4、结账与对账的方法5、错账更正的方法能力目标：能够按规则正确登记各类会计账簿以及掌握对账、结账及错账更正的方法.德育目标：教学目标教学重点培养认真细致的工作作风和爱岗敬业、坚持准则的职业道德理念。会计账簿的登记、对账及试算平衡教学方法多媒体教学,以讲授与练习、实训相结合第一节账簿的基本知识2学时一账簿的概念与种类二账簿的作用第二节账簿的设置和登记一账簿的设置和登记4学时二账簿的试算平衡2学时三结账与对账2学时第三节错账更正方法2学时一划线更正法二红字更正法教学内容及时间安排三补充更正法第一节账簿的基本知识30分钟讲授账簿的概念与种类40分钟讲授一、账簿的概念会计账簿（简称账簿）是指由一定格式、相互联系的账页所组成,以会计凭证为依据,用于全面、系统、连续、综合地记录和反映各项交易、事项的簿籍。设置和登记账簿是会计核算的方法之一。二、会计账簿的分类（一）按会计账簿的用途分:1、序时账序时账又称日记账，是按经济业务发生或完成时间的先后顺序进行登记账簿。按其记录的内容不同又分为普通日记账和特种日记账.普通日记账是指用来逐笔记录全部经济业力的序时账簿.特种日记账是指用来逐笔记录某一经济业务的序时账簿。在我国,大多数单位一般只设置现金日记账和银行存款日记账。2、分类账分类账是按照会计要素的类别而设置的进行分类登记的账簿.分为总分类账和明细分类账。3、备查簿又称辅助账簿。是对经济业务事项进行补充登记的账簿。备查账一般没有固定格式,可由各单位自行设计。如租入固定资产登记簿、应收票据登记簿等。（二)按外形特征分类1、订本式：固定地装订成册的账簿。这种账簿一般适用于总分类账、现金日记账和银行存款日记账。2、活页式账簿也称活页账，是指年度内账页不固定装成册，而是将其放置在活页夹中的账簿。活页式账簿随时可以添加或抽出。缺点是容易散失或被随意抽换。各咱明细账一般采用活页式。3、卡片式账簿卡片式账簿又称卡片账，是指由许多具有一定格式的卡片组成，不用装订成册，随时可存放，可也跨年长期使用。卡片账也是一种活页账,卡片装在箱子里。在我国，单位一般只对固定资产和低值易耗品等资产的明细账采用卡片账形式。(三）按账页的格式分类1、两栏式账簿：只有借方和贷方两个基本栏目的账簿.2、三栏式账簿：是指其账页格式主要分为借方、贷方和余额三栏或者收入、支出和余额三栏的账簿。主要适用于各种日记账、总分类账、明细分类账。3、多栏式账簿在账页的“借"或“贷”栏内分别设置若干专栏，一般适用于收入、费用类明细账。如财务费用、销售费用、管理费用明细账。4、数量金额式账簿在借方、贷方和余额三大栏内，分别设置数量、单价和金额三小栏的账簿.数量金额式的账簿能够反映出财产物资的实物数量和价值。原材料、库存商品、产成品等明细账一般采用数量金额式。5、横线登记式账簿账簿的作用一、会计账簿的作用1、会计账簿可以全面、系统、连续地反映一个单位的济活动全貌。2、会计账簿为定期编制会计报表提供数据资料3、会计账簿为会计分析提供参考资料,为会计检查提供依据。4、会计账簿为会计资料的归档起到了重要作用。课堂练习：向学生展示各种账簿的样式,让学生加以判断,以及思考各种分类法之间的联系。课外作业1、会计账簿的分类方法有几种？各分为什么账簿？2、会计凭证、账户与账簿之间的关系是什么？教学后记本节主要介绍的是账簿的概念和种类问题，讲解过程中注意引导学生将会计凭证、会计科目、会计账户和会计账簿联系起来，构成一个整体，让分散的知识点连接起来。容易让学生理清思路。第二节账簿的设置和登记40分钟讲授30分钟讲授30分钟讲授账簿的设置和登记一、会计账簿的设置原则1、账簿的设置必须保证能够全面、系统地核算和监督各项经济活动。为经济管理提供必要的考核指标。2、账簿的设置要从各单位经济活动和业务工作特点出发进行设置,以有利于会计分工和加强岗位责任制。3、账簿的格式，要力求简明实用，既要保证会计记录的系统和完整，又要避免过于繁琐,以便于日常使用和保存.二、会计账簿的构成会计账簿多种多样，总账、明细账和日记账等主要由封面、扉页和账页等构成.1、封面.用来载明账簿的名称及会计年度.2、扉页.主要包括以下内容：单位名称、账簿名称、起止页数、启用日期、单位领导人、会计主管人员、经管人员、移交人和移交日期、接管人和接管日期3、账页.账页的基本内容：账户名称、记账日期、凭证的种类和号数、摘要栏、金额栏、总页次和分页次等.三、会计账簿的启用1、认真填写封面、账簿启用和经管人员一览表。2、严格交接手续3、及时结转旧账四、会计账簿登记的基本规则1、准确及时2、注明记账符号3、书写留空4、使用蓝黑墨水5、顺序连续登记6、结出余额7、过次承前五、日记账的格式与登记（一)普通日记账普通日记账一般只设借方和贷方两个金额栏，也称两栏式日记账或分录簿。采用这种日记账，每天要将经济业务的先后顺序，逐笔进行登记。然后再根据日记账过入分类账。（二)特种日记账特种日记账专门用来记录某一类经济业务的日记账。它是普通日记账的进一步发展。常用的特种日记账有库存现金日记账和银行存款日记账。库存现金日记账的格式如下:2010年凭证号数摘要对方账户收入支出结余月5日1略略期初余额500208从银行提取现金银行存款2000050010略购买办公用品管理费用1010000500……银行存款日记账的格式如下：2010年凭证号数摘要对方账户收入支出结余月5日1略期初余额800008略略略从银行提取现金收回货款库存现金1660040000940001014应收账款30000归还短期借款短期借款5040040000……六、分类账的格式与登记分类账分为总分类账和明细分类账（一）总分类账总分类账是按一级科目设置的，提供总括资料的账簿.总分类账只能进行货币度量的核算,常用格式为三栏式。总分类登记可以按照记账凭证逐笔进行登记，也可以将记账凭证汇总进行登记，还可以根据多栏式日记账汇总登记.总分类账登记的依据和方法，取决于企业的会计核算程序（模块八）。（二）明细分类账明细分类账是登记某类经济业务详细资料的账簿.根据明细科目开设,除可以采用货币计量外,还可以采用实物量计量。可以根据记账凭证来登记，也可以根据原始凭证或原始凭证汇总表来登记。根据不同经济业务的的特点和要求，分为以下以种:1、三栏式明细分类账其他应收款明细账二级科目或明细科目：兰灵2010年摘要借方贷方借或贷余额凭证月5日1种类号数期初余额借4006报销差旅费35050借5010报销差旅费平0……本月发生额及余额400平0二、数量金额式明细账原材料明细账二级科目：原料及主要材料计量单位：元/千克材料名称：A材料最高储备材料规格最低储备2010年月摘要日收入发出结存数量单价金额数51期初余额车间领用购入610100022012车间领用本月发生额及余1000220额三、多栏式明细账生产成本明细账产品名称：甲产品单位：元2010年月凭证日1摘要种类成本项目号数直6期本生本结期1303030课堂练习：认识各种形式的账页，并初步掌握填制的方法。账簿的试算平衡一、发生额平衡公式:全部账户的借方发生额合计=全部账户的贷方发生额合计举例：（1）借：现金1000贷:银行存款1000（2）借：银行存款50000贷:短期借款50000(3）借:生产成本3000贷:原材料3000（4）借：银行存款600000贷：实收资本600000全部账户的借方发生额合计（取借方所有科目的金额）=1000+50000+3000+600000=654000全部账户的贷方发生额合计（取贷方所有科目的金额)=1000+50000+3000+600000=654000借方合计=贷方合计二、余额平衡公式：全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计课堂练习：采用做过的练习,来验算以上两个平衡公式.结账与对账一、结账(一）结账的含义结账就是把一定时期内所发生的经济业务,在全部登记入账的基础上，结算出每个账户的本期发生额和余额,并将期末余额下期或下年新账。（二）结账的步骤1、结算期内所发生的全部业务是否都已经登记入账.不能漏记、重记或有错误的分录。2、检查应计提的折旧、应摊销的费用、应交税金等业务是否已经登记入账。3、检查编制结账分录.（1）制造费用是否经过分配后转入生产成本(2)各种收入类、费用类账户是否已结转到“本年利润”科目.结转到利润账户后，是否已编制利润分配分录。4、计算发生额和余额计算出各账户的发生额和余额。二、结账的方法1、日结账:主要针对现金和银行存款日记账。2、月结账3、季结账4、年结账三、对账1、账证核对2、账账核对3、账实核对4、账表核对指将账簿记录与各种会计报表相互核对。通过以上核对，就能做到账证相符、账账相符、账实相符、账表相符。课外作业本模块综合实训教学后记账簿的登记、对账、结账是会计工作中非常重要的日常工作，在学习中，一定要培养学生认真细致的工作态度，牢记各种规范化的要求。学生初学时，教师要认真细致地检查学生的练习情况，出现问题及时纠正,增强学生的信心，通过多种形式的练习和实训来巩固学生的记忆。第三节错账更正方法划线更正法一、适用范围1、登账时，因笔误或计算错误造成记账方向、金额以及账户登记等发生差错。2、在结账时,发现记账凭证正确而账簿记录文字、数字有错误。二、改正方法1、先在错误的文字或数字（整个数字）上划一条红线注销，并使原来的字迹仍可辩认，以备查考。2、然后将正确的文字或数字用蓝字写在划线上方，并由记账人员在更正处签章,以明确责任。红字更正法一、适用范围1、登账后,发现记账凭证借贷方会计科目用错,导致登账错误.2、登账后，发现记账凭证借贷方会计科目无误，但金额大于正确金额,导致登账错误.二、更正方法1、用红字填制一张与错误凭证完全相同的凭证，并据以登账，以注销原错误。2、用蓝字填制一张正确凭证，并据以登账，以更正。补充登记法、适应范围登账后，发现记账凭证借贷方会计科目无误，但金额小于正确金额,导致登账错误。二、改正方法用蓝字按原记账凭证借贷科目填制一张记账凭证，补充少记金额，并据以登账。课课后作业综合实训外作业教学后记工作中难免会有时发生错账，学会正确的更正方法十分重要。这部分内容，掌握方法后,可结合在手工综合实训时使用。授课内容所需课时第六章财产清查12学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》第一版知识目标：1、财产清查的概念与种类2、财产清查前的准备工作3、财产清查的内容与方法4、账户的设置处理步骤教学目标5、流动资产清查差异的账务处理能力目标：财产清查结果的账务处理德育目标：明确财产清查的重要性,确保国家集体的财产安全。教学重点教学难点银行存款余额调节表的编制账户的设置处理步骤多媒体教学，以讲授法为主,理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学第一节财产清查的知识准备4学时一财产清查的概念与种类二财产清查前的准备工作三财产清查的内容与方法教学内容及时间安排第二节财产清查差异的处理6学时一账户的设置处理步骤二流动资产清查差异的账务处理课后练习2学时第一节财产清查的知识准备财产清查的概念与种类一、财产清查的概念财产清查是指企业、行政事业单位通过对本单位各项财产物资、现金的这地盘点，以及对银行存款、债权债务等往来款项的核对，查明某一时点的实际结存数与账面数是否相符,即账实是否相符。二、财产清查的意义1、保证账实相符，使会计资料真实可靠2、保证财产的安全与完整3、挖掘财产潜力,加速资金周转4、保证财经纪律和结算纪律的执行三、财产清查的种类（一)按清查的对象和范围不同，分为全面清查和局部清查。1、全面清查2、局部清查（二）按清查的时间不同，分为定期清查和不定期清查1、定期清查2、不定期清查（三)按照清查的执行主体分类，可以分为内部清查和外部清查。财产清查前的准备工作一、组织准备二、业务准备（一）会计资料的准备（二）实物资料的准备(三）清查工具的准备财产清查的内容及方法一、实物资产的清查核对（一)实地盘点法通过点数、过磅、量尺等方式，确定财产物资实有数量的盘点方法.（二)技术推算盘点法通过技术推算（如量方、计尺等)统计财产物资实有数量的盘点方法.对难以逐一清查的量大、成堆、笨重的采用此法。二、实物资产清查的过程（一）盘点，实物保管人员应在场与清查人员一起参与盘点，以明确责任。（二）盘点时,对各种实物的盘点结果认真核实后填制“盘存单”,并由盘点人和保管人共同签字或盖章。盘存单一般一式三份.(三）盘点结束，财会部门应根据“盘存单"上所列示的各种实物的盘点结存数和会计账簿记录核对.编制用以反映实物资产具体盈亏数额的“实存账存对比表"。（四）清查人员应以“实存账存对比表”为基础，分析查明账实不符的课课后练习题外作业财产清查是日常工作的一个重要组成部分，明白财产清查的重要性和意义，学会清查的方法和账务处理，才能确保国家集体财产的安全。这一点必须向学生强调清楚.教学后记第二节财产清查差异的处理账户的设置与处理步骤一、设置的主要账户财产清查过程中可能会出现各项财产物资的盘盈、盘亏及毁损等情况，为此需设置以下账户进行会计核算。“待处理财产损益”，该账户是一个资产类账户，发生盘亏或毁损时记入借方，经批准处理转出时记入贷方；发现盘盈时记入贷方，批准处理时记入借方。该科目设置两个明细科目，一个“待处理流动资产损溢”，一个是“待处理固定资产损溢"全部处理完毕后，该科目无余额。二、财产清查结果的账务处理步骤（一)查明差异，分析原因（二）认真总结,加强管理（三）调整账目，账实相符根据以下不同的情况,分别作出处理1、属于以下原因的，一般增加或冲减费用（1）在收发物资中，由于计量、检验不准确（2）由于财产物资在运输、保管、收发过程中在数量上发和自然增减变化、手续不全或计算、登记上发和错误等原因造成的盘亏和盘盈。2、管理不善或工作人员失职,造成财产损失、变质或短缺,应由过失人负责赔偿的，增加其他应收款。3、属于贪污盗窃、营私舞弊造成的损失或自然灾害造成的非常损失,应增加营业外支出。4、固定资产盈亏,在按规定报请审批后，其盘亏净值应增中营业外支出。流动资产清查差异的账务处理一、现金长短款的处理根据规定，每日终了现金短缺或溢余,应通过“待处理财产损溢”科目核算：属于现金短缺的金额，借记“待处理财产损溢—-待处理流动资产损溢”科目，贷记“现金”科目；属于现金溢余,按实际溢余的金额，借记“现金"科目,贷记“待理财产损溢——待处理流动资产损溢"科目。待查明原因后做如下处理：如为现金短缺,属于应由责任人赔偿的部分，借记“其他应收款(或现金）——应收现金短缺款（XX个人）科目，贷记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目;属于应由保险公司赔偿的部分,借记“其他应收款--应收保险赔款”科目，贷记“待处理财产损溢—-待处理流动资产损溢"科目；属于无法查明的其他原因，根据管理权限，经批准后处理,借记“管理费用--现金短缺”科目，贷记“待处理财产损溢--待处理流动资产损溢”科目.如为现金溢余，属于应支付给有关人员或单位的，应借记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目，贷记“其他应付款-—应付现金溢余”（XX个人或单位）科目；属于无法查明原因的现金溢余,经批准后，借记“待处理财产损溢—-待处理流动资产损溢”科目,贷记“营业外收人--现金溢余”科目.例2：企业在清查中发现库存现金短缺11.7元借:待处理财产损溢11.70贷:现金11.70经查，短款为出纳人员工作疏忽造成,在收到赔偿款后，作如下处理:借:现金11.70贷:待处理财产损溢11。70例3:企业在清查中，发现库存现金长款14。80元借:现金14。80贷:待处理财产损溢14。80如果无法查明原因,作增加营业外收入处理借：待处理财产损溢14。80贷:营业外收入14。80二、财产物资实物清查结果的处理财产物资实物清查是指对各种物资、固定资产进行的清查。盘盈固定资产时借:固定资产贷:以前年度损溢调整确实应缴纳的所得税时借：以前年度损溢调整贷：应交税费——应交所得税结转为留存收益时借：以前年度损益调整贷:盈余公积未分配利润固定资产盘亏时，按净值作增加营业外支出处理.盘盈或盘亏材料时:属于定额内的自然损耗或计量不准确，进“待处理财产损溢”挂账后，经批准作增加或冲减“管理费用”科目处理.属于个人应承担责任的,记入“其他应收款”处理。P118例5P119例六三、往来款项清查结果的处理能够收回的，冲减“应收账款”，收不回的，作坏账损失，记入“坏账准备”账户课外作业教学后记课外作业P122—123综合实训实训一至实训四财产清查账务处理应区分现金、材料、固定资产三种不同的情况进行,区分不同的情况采用不同的账务处理方法。可通过多练习不巩固记忆。授课内容所需课时第七章财务报告6学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》第一版知识目标:1、明确会计要素之间的关系2、掌握会计要素、会计等式、会计科目和复式记账法的含义及其内容3、正确识别账户和掌握各账户之间的对应关系4、熟练借贷记账法账户的结构和记账规律5、学会编制会计分录、登记账簿和编制试算平衡表能力目标：教学目标根据会计会计凭