北京2017年中考语文专题复习资料基础知识与综合运用

基础知识与综合运用复习清单.认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。.规范书写汉字，了解汉字的基本特点，读准字音，认清字形。掌握汉字的基本意义；了解一些最具代表性的书法家和作品，能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美。.能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识。.能根据需要利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的实际问题。.了解课文涉及的重要作家和作品。备注：2016年语文学科的《考试说明》在“基础运用”部分提出了学生要能体会书法的审美价值，同时对于要求背诵和默写的古诗文，要注意积累、感悟和运用。这体现出更加强调以汉字为载体的文化内涵，古诗文作为传播传统文化的重要工具，更强调学生对它的理解和感悟。再综合后面附录古诗文背诵及文言文增加课外篇目的考查，可以看出在考试中对传统文化的考查比重逐步增加的趋势。真题回放【例1】（2016•北京）春节是团圆的日子，也是传承民族优秀文化的日子。请你根据要求，回答第（1）〜（5）题。（共16分）（1）下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。（3分）你选择：第幅书体：理由:（限4个字）你选择：第幅书体：理由:（限4个字）【答案】（示例一）一隶书古朴典雅（示例二）二楷书端正周正（示例三）三草书飘逸洒脱（示例四）四行书自然流畅（选择一个即可）【试题解析】以春节这一中华民族最重要的传统节日为主题，贴近学生的实际生活。在考查材料上，选取了贴“福”字，体现了传统文化的传承。四幅“福”字，有王羲之、颜真卿、怀素和现代书法家刘炳森的，涉及隶书、楷书、草书、行书四种基本书体，由学生选择其中一幅，说明书体和选择的理由。这道题目看似简单，实际全面考查了书法字体的判断、特点、赏析。【解题指导】一要熟悉篆、隶、楷、行、草各种书体的特点，才能判断出字体。二要辨别书法名家的不同风格。（2）下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。（2分）【答案】唯吾知足【试题解析】用窗花的形式来考查汉字的间架结构，颇有新意。【解题指导】平时养成良好的书写习惯，正确把握汉字的间架结构。（3）下面适合春节张贴的上联和下联分别是（ ）（2分）A B CD EA B CD E【答案】AC【试题解析】在春联的张贴过程中，考查对偶修辞。【解题指导】根据题意，“适合春节张贴的对联”，B、E是婚嫁联，D、F是祝寿联，A、C符合题意，根据对联仄起平收的特点，A为上联，C为下联。所以解答此类题首先要根据语境，合理选择对联的内容，然后再结合对联的相关知识判断上、下联。（4）为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请你找出来。（3分）・・新春佳节，万家团圆，你们却依然艰守在祖国最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。字：词：句：【答案】艰风雨交加你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。【试题解析】在慰问信的修改中，考查字词句的使用。将对语文基础知识的考查与生活结合、与文化结合、与阅读写作的实际应用结合。【解题指导】平时注意积累多音字、误读字、易错字，要聚焦语言运用，掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。要重视听、说、读、写的结合，加强语文学习与生活实际应用的联系。（5）今年是农历“猴年”。阅读下面的文字，回答第①~③题。（6分）生肖也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时・已有记载。在十二属相中，猴位列第九，即“申猴”。由于“猴”与“侯”同音，人们就通.过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意“马上封侯”。猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有“猴子捞月”，寓言里有“朝三暮四"，。有关猴的成语也不少，如“猴年马月”“沐猴而冠”。可见，“猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。TOC\o"1-5"\h\z①文中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）人.生肖（xiao） 记载（zdi） 8.生肖（xiao）记载（zdi）• • • •口生肖（xiao） 记载（zdi） 0.生肖（xiao）记载（zdi）• • • •②对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ）（2分）“与”字的笔顺是：二••,•.“出”字的笔顺是：, "11r“与”字的笔顺是：St与'"出”字的笔顺是：：1---工“与”字的笔顺是：与“出”字的笔顺是：. "11r“与”字的笔顺是:与“出”字的笔顺是：； …出【答案】①B②C【试题解析】此类题借助“生肖”的背景材料考查字词的读音、笔顺问题。【解题指导】读音的方面，在备考的时候多积累多音字和容易误读的字。笔顺的问题则要掌握一般的笔顺规则。③根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）（2分）【甲】神话小说《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴【乙】“齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说《西游记》中的一只石猴【丙】原本“齐天大圣”孙悟空就是神话小说《西游记》中的一只石猴【答案】③甲【试题解析】语意衔接题，句子前后的结构要一致，前面的结构是“童话里有……”“寓言里有……”，先说出处，再说具体内容。因此，后面的句式也应如此。【解题指导】解答此类题，首先应明确所衔接的句子在文段中的位置，其次注意联系上下文，从话题（话题统一，看语段句子是否围绕一个中心展开）、句序（句序合理，看语段是否围绕同一话题而言之有序）、句式（句式对应，看语段句子组成结构之间是否有一致性）过渡（过渡自然，看语句之间在前后衔接、首尾呼应上是否有脱节现象）、语境等几个方面入手，由易到难逐一复位。总之，2016年北京市中考语文的试题充分体现了对语文基础运用的重视，在考查内容和考查形式上进行了新的探索。以春节这一中华民族最重要的传统节日为主题，贴近学生的实际生活。在考查材料上，选取了“福”字、窗花、春联、慰问信、生肖等文化元素，体现了传统文化的传承。第（4）题给边防战士的慰问信体现了社会主义核心价值观的正面导向，在传统文化学习和社会主义核心价值观的建立上，发挥了中考语文试卷的特有优势。在考查目标上，涉及了书法、书写、字音、笔顺、词语、病句、对联、句子使用等方面，体现了对基础知识的重视和全面考查，体现了对九年语文学习全过程的考查。在考查方式上，延续以往的改革思路，避免单纯考查基础知识，而是在日常的语言实践活动中，考查基础知识的运用，考查方式更为灵活多样。所以平时一要注重积累，尤其是对传统文化的知识多加关注；二要提高审题能力，学会分析具体的语境，有的放矢；三要融会贯通，活学活用。【例2】 （2015•北京）欣赏下面这幅书法作品，回答第（1）、（2）题。（共3分）（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）（2分）・・・A.线条奔放，笔力雄健。 B.五字错落有致，收放有度。C.气韵贯通，展现书者胸襟。 D.采用隶书书体，方正典雅。（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在下面的田字格内。（1分）■1:■■■i■■q 1 1I)V 1 *V,•rTrnifTTTii,*■---t--■■,9■*•■R■【答案】（1）D（2）略【试题解析】这个命题所设计的几个选项涉及了书法欣赏的若干方面，比如，笔力、章法、气韵等。但细琢磨，这几个选项又可以分为两大类，一类是从书法本身出发来看的，A、B、D三项都可以归为这一类。还有一类则不完全是书法本身，还包含了所书写的文字内容所承载的内涵，从这个内涵中延伸开去所看到的一些东西。C选项就属于后一类。【解题指导】做好这一类题，我们要了解一些书法的基本常识，比如，最基本的篆、隶、楷、行、草这几种书体应该区别开来，每一种书体有什么样的风格也应该能够用比较恰当的常用的术语来表达，还应该知道诸如二王、颜柳欧赵、苏黄米蔡等书法家的代表性作品及其特点，等等。备注：推荐阅读台湾作家蒋勋的《汉字书法之美》一书，广西师范大学出版社出版。【例3】 （2015•北京）阅读下面的文字，回答第（1）、（2）题。（共4分）中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经过了14年艰难曲折的历程，是中国近代以*来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争 ,是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ）（2分）A.曲折.（QU）“华”字的笔顺是：‘44七化华B.曲折.（QU）“华”字的笔顺是：‘化色华C.曲折*(qu)“华”字的笔顺是：'*化色华D.曲折(qu)“华”字的笔顺是：'4化华【答案】A【试题解析】用这样的一个材料命制试题，可以说是一个很好的爱国主义教育形式。本身所考查到的读音、笔顺等问题，也都是语文试题中的常规考查内容。【解题指导】在读音方面，我们要在日常语文教学中多下工夫，在备考的时候找出多音或者容易误读的字识记，要把字音的纠正融入到日常的阅读中来。同时，也应该掌握一些有效的方法，比如，单音但是易误读的字，就应该有意识地组成更多的常用词语来识记，有参照物的记住一条线或者一个面，就比较容易记牢了。（2）根据语意，将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）（2分）①持续时间最长②付出代价最大③开始时间最早④抗击日军最多A.③④①② B.①③④② C.③①④② D.①④②③【答案】C【试题解析】语句衔接的问题，在历年的中考试题中也反复考查到了，这个题要特别注意到横线处文字的顺序和整段文字的第一句的对应关系，找到了这种对应关系，基本上做对此题的难度就不大了。【解题指导】语句衔接试题不必做过多的练习，应该融入到日常阅读中进行，当然，也可以把历年的中考试题都找出来，看看这些语句衔接试题有怎样的基本规律，是如何继承和发展的，对于考试而言，也是比较有益的。【例4】（2015•北京）恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）（2分）踏，刈野草，热风奔流，一生；痛，叹而已，十月噩耗，万众。A.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。【答案】B【试题解析】本题考查了对联的基本知识，又考查了有关鲁迅的基本文学常识，这两个考点叠加在一起，就有了比较厚重的文化含量了。【解题指导】这一类题可以在掌握对联基本规则的基础上，结合古今名联来学习。比如，有关古今著名文学家的对联就有很多，我们在复习文学常识的时候，可以把具体的文学作品，化抽象为具体，以便取得更好的学习效果。【例5】（2015•北京）“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（ ）（2分）A.远交近攻顺手牵羊反客为主 B.围魏救赵以逸待劳偷梁换柱C.打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山 D.暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵【答案】C【试题解析】考查修辞的基本知识，是语文试卷考查中的常见问题，考查方式越来越合理，提供了越来越丰富的语境。这个题目别出心裁，给出“三十六计”这样一个大的语境，然后问哪些计谋的定名是借助了比喻的方式，这个命题的设计很巧妙，既考查了对比喻这种修辞的理解，同时，又把它包装到“三十六计”这样一个优秀传统文化的概念之下，而且，还在一定程度上传达了另一个意思，那就是成语的特点是言简意赅，它在意义上具有整体性、丰富性，因此，可以在关键时刻起到以一当十的效果。【解题指导】在平时学习中掌握初中常用的八种修辞方法，结合具体语境理解其作用。多阅读一些有关传统文化的书，了解相关知识，扩大自己的知识面。【例6】（2015•北京）学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆的参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内）（2分）博物馆参观须知.参观时请勿大声喧哗、追跑打闹，手机设置为静音，以免影响他人参观。.爱护馆内展品，请勿触摸、拍照，以免损坏展品。【答案】希望同学们在参观过程中既要保护馆内安静，又要爱护馆内展品。【试题解析】解答这道题，首先需要归纳概括的能力，要能把“博物馆参观须知”中的两句话，概括为两个要点，一个是“参观时要保持安静”，另一个是“要爱护馆内展品”。其次，需要恰当地使用关联词语的能力。再次，需要根据情境选择恰切的语言表达，因为是提出要求，就要用祈使语气，而不应该使用陈述、疑问、感叹等语气。【解题指导】掌握好常用关联词语之间的关系，这类题也需要结合多种多样的日常生活情境进行训练。“基础运用”小结：总体来看，基础运用部分和历年中考试题相比，变化颇大，考查内容更丰富，题型也更灵活多样，而且，特别重视基础知识在实际生活中的运用。这种变化表面上看，不容易有抓手，给备考复习制造了障碍，但深入思考，实际上也强调了备考复习时不能追着题型走，而要抓住能力来处理，从这个意义上来说，回归了语文教学的本质，非但不是增加了学生的负担，反而是减轻了负担。实战演练1.阅读下面的语段，回答第（1）~（6）题。成语是经过长期锤炼而形成的汉语言文化精髓，它浓缩了中国古代传统文化的精华，承载着.历代华夏儿女千百年来形成的处世哲学。成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文，也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等，是中华民族宝贵的文化遗产，堪称中华文化的“活化石”。它言简意赅，以简驭繁，以极少的文字传达丰富的内涵，成为汉语言文化中的一道亮丽风景。人们讲话、写文章都喜欢运用成语，是由于成语除了（甲），还（乙）。而最能体现后者的，莫过于比喻的运用。成语的比喻用法大致有两种情况。一种是明显的比喻。例如“如虎添翼”“门庭若市”“归心似箭”“味同嚼蜡”等，特点是带有“如”“若”“似”“同”这类比喻词。因此不管放在什么语言环境里，一眼就能看出是比喻。这类成语生动形象，表达效果值得①_。更多的一种情况是运用成语的比喻意义。什么叫“成语的比喻意义”呢？那就是一个成语由于它的比喻用法而逐渐形成并固定下来的意义。如“完bi）归赵”出自蔺相如设法把国宝从秦国送回赵国的历史故事，后用来比喻原物完整无损地归还本人，这一比喻义用得多了，得到了社会的认可，就作为这个成语的固定意义确定下来了。运用这类成语不仅能收到比喻的表达效果，还能提升语言的文化 ② 。（1）文中加点字“髓”的注音和“完（bi）归赵”注音处应填入的汉字正确的一项是（）A.髓（s®）壁（声旁为“辟”，形旁为“土”） B.髓（sui）璧（声旁为“辟”形旁为“玉”）C.髓（sui） 壁（声旁为“辟”，形旁为“土”） D.髓（sMi）璧（声旁为“辟”形旁为“玉”）（2）根据句意，依次填入①②两处的词语，最恰当的一项是（ ）A.①品位②品味B.①品味②品味C.①品位②品位D.①品味②品位（3）对文中画线句标点修改正确的一项是（ ）A.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等B.成语多来源于寓言故事，神话传说，古典诗文。也有些源自民间惯用语，谚语，歇后语等C.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等D.成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文；也有些源自民间惯用语、谚语、歇后语等（4）文中（甲）（乙）两处应填入的句子是（ ）A.（甲）具有简洁、精练的特点（乙）具有生动形象、富于表现力的特点B.（甲）具有生动形象、富于表现力的特点（乙）具有简洁、精练的特点

C.（甲）具有简洁、生动形象的特点（乙）具有精练、富于表现力的特点D.（甲）具有精练、富于表现力的特点（乙）具有简洁、生动形象的特点（5）在下面连环画所表现的历史故事中，“唇亡齿寒”的“齿”具体比喻的一项是（ ）A.东周B.虞国C.虢国D.晋国【注】虞（y。）国和虢（gu6）国是春秋时的诸侯国，有结盟关系。（6）在下面空格内填入汉字，组成三个成语，将三个成语用规范美观的汉字书写在下面的田字格内。【答案】（1）B（2）D（3）C（4）A（5）B（6）触景生情情投意合不谋而合.阅读下面的文字，回答第（1）、（2）题。农谚，是挂在农家四季墙上的钟表，准确有序地周而复始。布谷鸟开春的第一声啼鸣，便是一句农谚；老黄牛拉犁时眼角掠过的一道道鞭影，便是一串串农谚。【甲】“正月十五雪打灯，一个谷穗打半斤”，人们刚从春节的欢乐气氛中走出来，便在又一个丰年的吉兆中开始了忙碌。庄户人浑身的力量要在此时释放，土地是他们一生的舞台。【乙】“过了惊蛰节，耕地不能歇”，田野是一块崭新的黑板，他们要在上面一笔一画地书写丰收二字。还有哪片畦地没有①，还有哪条渠没有②，他们要像给孩子洗脸一样慢慢地一③。【丙】“清明前后，种瓜点豆”，播种的人们是撒播希望的人，他们会用心把种子埋入田里，一行行，一垄垄，仿佛在织一匹布，不紧不慢，不急不躁，一抬手，一挪步都那样流畅与舒展。【丁】“谷雨寸不休，桑叶好饲牛”，大地得到了春雨的滋润，万物在蓬勃地生长。田间的庄稼也在茁壮地生长，它们浓缩着一年的希望，放大着一年的收成。农谚是土里土气的诗歌，它是田园风光的写照，是乡村生活的注脚。（1）横线上依次填入词语最恰当的一项是（ ）A.①打理②翻整③修理 B.①打理②修理③翻整C.①翻整②修理③打理 D.①翻整②打理③修理（2）上面语段的四则农谚中，明确地指示人们要把握农时、适时耕种的两则谚语是（）A.【甲】和【乙】B.【乙】和【丙】C.【甲】和【丙】D.【乙】和【丁】【答案】（1）C（2）B.我国大部分地区四季分明，我国劳动人民订立的二十四节气，反映了四季的物候变化。在历代的诗词作品中，我们都能感受到四季的气息，寻觅到二十四节气的踪影。请依据语境判断，下列诗句空白处应填入的节气名称正确的一项是（）①蒹葭苍苍，为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经》）②微雨众卉新，一雷 始。田家几日闲，耕种从此起。（韦应物）③野田黄雀自为群，山叟相过话旧闻。夜半饭牛呼妇起，明朝种树是 。（宋琬）A.白露惊蛰春分 B.寒露雨水春分C.白露惊蛰小暑 D.寒露立春立夏【答案】A.“双关”是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，从而达到言在此而意在彼的效果。巧妙使用双关语，能使语言表达含蓄诙谐。洪承畴原是明朝重臣，后来兵败降清，官至大学士。传说他降清后，在谷雨那天与人下棋，随口吟出一句上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨”，同弈者应声对出下联：“两朝领袖，他年何以别清明”。这副对联中，运用双关，暗讽洪承畴失义辱节的词语正确的一项是（ ）A.妙棋B.谷雨C.领袖D.清明【答案】D.阅读下面的文字，回答第（1）、（2）题。春分前后，如果你早晨散步时稍加留意，就会发觉太阳是从正东方升起的。过了春分，北方人民便明显感觉到，太阳一天天近了。今年，①在春天的宫廷里，却发生了一次短暂的政变。3月18日深夜，大风骤起，连续两天风力五六级，白天的最高气温降至3摄氏度。这种强大的、突发的、偶然的“倒行逆施”它最大的消极作用，还不在于使率真勇为的先行者遭受了挫折和打击，而在于由此衍生出了.怀疑、狡黠、冷漠等因素，影响了人们愉快坦诚的心境。*今天春分，尽管大风已息，气温回升，但仍有料峭的寒意，仿佛依然弥漫着政变刚刚被粉碎的（销烟/硝烟）。与惊蛰对照，春分最大的物候变化是：柳叶完全舒展开了，令人欣悦的新绿由地面蔓延到了空中；②而杨树则像一个农夫，扬鞭赶着田野这驾满载绿色的马车，鞭子上的红缨已然褪色……（1）加点字的注音和括号中词语的字形都正确的一项是（ ）A.挫折（cu6） 狡黠（xid） 销烟 B.挫折（cu6） 狡黠（xid） 硝烟C.挫折（cuo） 狡黠（xiG 销烟 D.挫折（cuo） 狡黠（xiG 硝烟（2）对于文中画线的两个语句赏析有误的一项是（ ）・・A.①句中的“短暂”一词，突出了此次大风降温天气持续时间之短。B.①句中用“政变”写出了此次“倒春寒”的强大、突发和偶然。C.②句中的“满载绿色的马车”，描绘出了春分时节杨树绿叶成荫、枝繁叶茂的特点。D.②句中的“鞭子上的红缨”，形象地写出了杨树吊（花）垂挂在枝头的形态和颜色。【答案】（1）B（2）C6.阅读下面的文字，回答第（1）~（6）题。①在经历了三月的乍暖还寒，四月杏花春雨的飘飘洒洒、淅淅沥沥后，夏季里的节日一一端午便如期而至了。端午在农历五月初五，月、日都是五，故称重五。②早在先秦时期，这一天被认为是“恶月恶日”。生于这一天的人，被认为是会给父母和国家带来灾难的。有的人侥幸长大做了官，仕途也会因此遭遇坎坷。大约到秦汉之后，人们才想了一些办法，如在这一日喝雄黄酒、插艾草、挂菖蒲，以驱五毒、祛瘟疫、除厄运。唐玄宗时，每年端午节都会发给百官“百索”“百索”是五彩丝线拧成的绳子，可以佩ddi在脖子上、腕上，一如今天的项链、手链。不知如今的shdu饰是否由此而来？这种彩索，据说是用以捆缚“五毒”的。所有这些求祥祈福的活动，都使我们的端午充满了古老的色彩。大约到了明、清之后，“恶日”慢慢变成“善日”。女孩儿在这天头簪火红的榴花，出了嫁的女子回娘家。端午节也成了迎接夏日、亲人团聚的欢乐节。人们期盼端午到来，也是想念那香糯的粽子了。，吃上一口，犒劳一下寡淡的舌尖，满身疲惫顿时烟消云散。赛龙舟是端午节必不可少的项目，古往今来描写龙舟竞渡的作品不计其数，最为生动的当推中唐诗人张建封的《竞渡歌》：”……鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。棹①影斡波②飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬③。坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕……”诗中描绘的热闹景象让人!③如今，端午节被定为国家法定假日，再次唤醒了人们对传统文化的重视。人们在端午节的假期放松身心的同时，也品味着传统文化的韵味。【注】①棹（zhd。）：船桨。②斡（w6）波：划水。斡，转，运转。③瞬：目动，眨眼。10（1）下列词语字形和读音全都正确的一项是（A.坎坷（k4）佩戴首饰祈福（qi）B.坎坷（ke）佩带手饰祈福（qi）C.坎坷（ke）佩带手饰祈福（qi）D.坎坷（k4）佩戴首饰祈福（qi）（2）阅读第②段中《竞渡歌》片段，对诗句的表达效果，理解不正确的一项是（）"棹影斡波飞万剑”，形容船桨上下翻飞迅捷，溅起的水花犹如万把利剑飞向两边。“鼓声劈浪鸣千雷”，运用夸张极言击鼓之声震天动地，写出了龙舟竞渡的声势浩大。“两龙望标目如瞬”，赋予龙舟以人的神态，将两舟争先恐后驶向目标的情态活灵活现地展现出来。“坡上人呼霹雳惊”，“霹雳”指“迅猛的雷声”，这里用“霹雳”来形容坡上观众的呐喊声骤起且惊天动地。（3）根据语意，在横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ）A.慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖流连忘返B.慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖身临其境C.色泽雪白的粽子被慢慢剥开，用竹筷戳起，滚着白糖流连忘返D.色泽雪白的粽子被慢慢剥开，用竹筷戳起，滚着白糖身临其境（4）龙舟竞渡的一支参赛队要在彩旗上印一“龙”字，同时表现出“舍我其谁”的气势，下列最适合印在彩旗上的一项是（）熊B槐C.K .D.KJ（5）以传统节日、节气为题材的对联也是别具特色的，下列各项中与上联”端午午时人赏午”构成对联，最恰当的一项是（ ）A.谷雨雨后禾享雨 B.立春春日客游春C.小雪雪中郎堆雪D.中秋秋夜夜悲秋（6）学校开设了以“传统节日、二十四节气”为题材的诗词晨诵课程《栖息在农历的天空下》。同学们在教师的指导下品味诗句遣词炼字之妙，感受杜甫、苏轼等诗人博大的胸怀。学期末，老师请大家用一句话谈谈诵读最主要的收获，下列回答不恰当的一项是（ ）A.诵读活动让我更加优雅、诗意地生活。 B.诵读活动让我了解了传统节日的内涵。C.诵读活动让我敏锐地感受物候的变化。 D.诵读活动让我走近一个个伟大的灵魂。【答案】（1）A（2）A（3）B（4）D（5）B（6）C7.阅读下面的文字，回答第（1）〜（7）题。中国名山首推五岳。五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物。它们以・ ・11象征中华民族的高大形象而名闻天下。五岳中的“岳”，意为高峻的山。中国古代认为高山.“峻极于天”，把位于中原地区的东、南、西、北方和中央的五座高山定为“五岳”自古有“五岳归来不看山”的说法。五岳分别是东岳泰山（位于山东省）、南岳衡山（位于湖南省）、西岳华山（位于陕西省）、北岳恒山（位于山西省）、中岳嵩山（位于河南省）。魏晋南北朝时期，佛教和道教开始在五岳修建佛寺、道观，进行宗教活动，每个“岳”均尊奉一位“岳神”（或称“大帝”“神君”等）作为掌管该岳的最高神祇。这几座山上的天然风景亦逐渐被开发出来，供朝山信徒游览。于是，五岳又成为中国以山岳自然景观之美而兼具佛、道人文景观之胜的风景名胜区。唐宋以前，五岳大抵是佛、道共尊，寺、观并存。宋以后，佛教和道教各自依靠政治背景和社会势力彼此展开争夺。到明清时期，南岳、北岳和中岳仍保持着佛、道共尊的局面，东岳和西岳则以道教势力为主，成为中国道教的中心。泰山和嵩山更是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，同时它们也成为封建帝王受命于天，定鼎中原的.象征。五岳不愧为天下名山。论景观，五岳又各具特色：泰山、衡山、华山、恒山 、嵩山。东岳泰山wei旨陡峻，气势磅礴，孔子曾有“登*泰山而小天下”之叹。而唐代诗人杜甫则写下了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪言壮语。南岳衡山地临湘水之滨，林木苍郁，景色幽美，享有“五岳独秀”的美名。西岳华山，险居五岳之首，有“自古华山一条路”的说法，登临犹比上天难，不吃豹子胆，只能望峰叹。北岳恒山则山势陡峭，沟谷深邃，交通不便。偏是深山藏宝，“悬空寺”便隐匿其中。中岳嵩*山雄险有之，奇秀有之，似乎突出在一个“奥”字上：在中岳嵩山留下了覆盖经济、文化、艺术、宗教、科技全方位博奥精深的“天地之中”世界历史文化遗产。"、、"三教而1。心，“天、地、人”竞相生辉，“山、寺、貌”互补争艳。“五岳”被誉为中国的“五大奇观”。（1）文段中加点字的注音和两处拼音依次填写正确的一项是（ ）A.封禅chan*磅礴pang*威峨汇粹B.封禅shan*磅礴pang*巍峨荟萃1C.封禅shan*磅礴pang*威峨汇粹D.封禅chan磅礴pang巍峨荟萃1・ ・（2）下面对文段中四个斜体加粗的汉字解说有误的一项是（ ）A.岳：会意字。从山，从丘。本义:高大的山。B.景：形声字。从日，京声；上形下声。本义:日光。C.峻：形声字。从山，售（jUn）声。本义:高而陡峭。D.众：象形字。“众”从三人。“三”表示众多。本义:众人、大家。（3）下面对文段中画线词语中加点字查字典的知识描述错误的一项是（）“名闻天下”中的“闻”字，部首查字法应查“耳”部，然后查3画；音序查“V”。*12

“巡猎”中的“巡”字，部首查字法“L”后查3画；音序查“X”。.“祭祀”中的“祭”字，部首查字法应查“示”部，然后查6画；音序查“J”。*“深邃”中的“邃”字，部首查字法应查“L”，然后查14画；音序查“S”。*(4)结合文段中的描写，在文段的五个“_”处依次填入的五个字正确的一项是()A.险雄奇奥秀B.雄险秀奥奇C.雄秀险奇奥D.险秀雄奥奇(5)合字联显示了对联艺术的独特构思，如“春来日下水中立"，“春”字的“日”换为“水”，即五岳中“泰山”的“泰”字。若以此为上联，其下联仍须与五岳名称中的一字有关，则下列选项中既符合对联的基本要求，又与之构思相吻合的一项是()上联：春来日下水中立下联：A.夏至潮平波上游 B.草隐花飞架上歇C.一天一个好心情 D.草长莺飞原上观(6)文段中的“五行”是指( )A.仁义礼智信B.生旦净末丑C.金木水火土0.心肝脾肺肾(7)文段中的“三教”是中国传统文化的主体，“三教”是指( )A.儒教基督教道教C.A.儒教基督教道教C.基督教佛教道教【答案】(1)B(2)D(3)AB.儒教基督教佛教D.儒教佛教道教(4)C (5)B (6)C (7)D8.阅读下面文段，回答第(1)~(5)题。柳，又名杨柳，极易成活，插条而生，“"，就是柳生命力旺盛的生动写照。柳遇春而发，叶细枝长，翠绿蓊郁，飘逸柔美。自古以来，柳就深受文人墨客的喜爱，成为我国诗词中意蕴丰富的意象。在众多植物中，柳抽丝发芽最早，善观察的诗人常用柳作为报春的使者。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，诗人借柳寓指美好春光，表达逢春的欣喜之情。“柳”与“留”谐音，垂柳的“依依”情态又与人们分别时依依不舍的心绪相似，所以就有了亲人或朋友离别时折柳赠别的习俗。李白的“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青”，真切地写出了诗人折柳送别时的离愁别绪。“柳”还常被作为故乡的象征，寄寓人们对家园故土的思念之情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的诗句，写出诗人夜晚听到折柳之曲而触发的思乡情怀。此外，柳的枝叶柔韧绛细婀娜多姿，古人・ ・常用柳枝柳叶形容女子的身姿容颜。“隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰”，即形容女子腰肢的纤柔。柳还代表着君子形象，刘禹锡《杨柳枝词》中“城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时”的诗句，将“垂杨”与“桃李”作对比，使“垂杨”朴实无华的君子形象跃然纸上。在中华传统文化各具特色的载体中，柳意象丰富的内涵、独特的韵味一直为历代文人所青睐。(1)对文中加点字的注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是( )A.纤细(qiGn)婀娜多姿(3) “郁”字的第7画是“1”・・13

B.纤细（xiGn）.C.B.纤细（xiGn）.C.纤细（qiGn）*D.纤细（xiGn）*婀娜多姿（3）*婀娜多姿（@）*婀娜多姿（@）*“郁”字的第7画是“”“郁”字的第7画是“”“郁”字的第7画是“1”A.房前屋后，栽桑种柳B.高山松树核桃沟，溪河两岸栽杨柳C.柳树不怕淹，松树不怕干0.有心栽花花不发，无心插柳柳成荫（3）在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）①垂柳②，屋后③ 落花红。A.①院落②绿枝条③疏蕊B.①院落②飞叶翠③桃李C.①庭前②飞叶翠③疏蕊D.①庭前②绿枝条③桃李（4）结合文段内容，对下面诗句中柳的意象理解不正确的一项是（ ）•••A.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经•小雅•采薇》）理解：诗人借杨柳依依的情态，表达了离别时难舍难分的情感。B.羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）理解：诗句借羌笛吹奏出的哀怨的“折柳”曲，写出了征人对迟来春天的不满。C.芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。（白居易《长恨歌》）理解：诗句用细长的柳叶来比喻女子秀美的眉毛，表现了女子容颜的娇美。D.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）理解：柳芽萌发，成双成对的黄鹏在翠绿的枝头上欢唱，诗人借柳赞颂美好的春光。（5）对下面书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）•••氏出知林僚一碧.作二索然番树文剪月碓不下禹也少彖我知麻焉员'A.第一幅笔力苍劲有力，笔断意连，错落有致。.第二幅布局齐整，字体端庄方正，笔画平直。C.第一幅运笔潇洒飘逸，线条奔放自如，收放有度。D.第二幅字体大小相间，笔法富于变化，疏密得当。14【答案】（1）B（2）D（3）C（4）B（5）D14.下列成语都出自《论语》的一项是（）A.学而不厌计日可待B.A.学而不厌计日可待B.见义勇为门庭若市不打不相识因材施教前呼后应大意失荆州C.峰回路转安贫乐道 望梅止渴学而时习之D.温故知新诲人不倦精益求精一言以蔽之【答案】D.阅读下面文段，回答第（1）~（5）题。中国的书法是一种特殊的艺术。它是具体的（zdoxing）艺术，通过点画的组合而构成千变【万】化的图像，表现出人们对于平衡和倚侧、协调和矛盾、统一与变化、整齐与（cudlu.d）、疏散与紧密等种种形态美学的认识；它又是抽象的表意艺术，仅凭着线条的流动而展现作者的情感心绪与品格修养。这就决定了书法的支撑点有两个：一为技术，二为境界。前者很重要，它保证了法度的确立，而后者则是决定① ，它展示人的灵魂和真实的内心世界，因此它超越于技术之上，是决定书法品质中那一层形而上意义的更加重要的因素。王羲之《兰亭序》书于逸气满怀、兴味酣浓之时，其胸中快意与淡淡的伤感倾泻淋漓；颜真卿.《祭侄文稿》书于声泪俱下、② 之时，其胸中失去亲人之痛与对叛匪逆贼之恨交织奔涌；苏轼《黄州寒食诗帖》书于人生失意凄苦、生死难测之时，其胸中孤寂绝望的悲观与难卜未来的抑郁，从深沉低吟到放声倾诉，痛彻心扉。这些墨迹的完成均没有形式设计之反复推敲与深思熟虑，一篇即兴手稿，一篇亡者悼文，一篇自书诗文，却成了书法史上的盖世华章，原因何在？只有一个答案：情动难耐之刻，书于必书之时。“万”字的第2画是“J”“万”字的第2画是“”“万”字的第2画是“J”“万”字的第2画是“J”“万”字的第2画是“”“万”字的第2画是“J”“万”字的第2画是“”A.协调（dido）倾泻（qing）・ ・B.协调（tiao）倾泻（qing）・ ・C.协调（tiao）倾泻（qing）・ ・D.协调（dido）倾泻（qing）・ ・（2）文中根据括号内的拼音书写汉字，完全正确的一项是（ ）儿造型错落B.儿造型错落B.造形错落C.造形措落0.造型措落（3）根据语意，分别在文中横线①②处填入语句，最恰当的一项是（ ）A.书法艺术精神高度的因素 撕心裂肺B.书法艺术高度精神的因素 满腔悲愤C.书法艺术高度精神的因素 撕心裂肺D.书法艺术精神高度的因素 满腔悲愤（4）在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）墨流笔端，纸上挥洒；情到心间，。A.意中抒发B.字中点画C.字中抒发D.意中点画15

（5）上文中颜真卿的《祭侄文稿》被称为“天下第二行书”多承赞誉。但他更为人称道的还是楷书一一颜体。颜真卿的楷书，方正茂密、雄秀端庄、浑厚大气，将盛唐气象展露无遗。颜体的笔画很是独特，横画略细，饶有筋骨；而竖、点则略粗，显得厚重丰腴。下面四幅书法作品中，属于颜真卿楷书的一项（ ）育古逵

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言秋0才不替自二一二畴茶同行.九人行法革A H D【答案】（1）B（2）A（3）D（4）C（5）D11.阅读下面关于书法知识的语段，回答第（1）~（6）题。行书是在楷书的基础上发展而来的，介于楷书和草书之间，较之楷书更为多姿，又弥补了草.书不易识别的缺陷，写起来十分方便，在现代非常流行。王羲之自幼跟随书法家卫夫人学习书法，后又游历名山名碑，广采众长，将各种书体r6ng（融溶）合提炼，逐渐形成自己的风格。永和九年三月三日，王羲之与一群友人到兰亭踏青游玩，面对美好的春色，他们即兴赋诘，结成集子。王羲之为这本诗集写了一篇序这就••是流传千年被称作天下第一行书的《兰亭序》宋代书法四大家之一的黄庭坚说，《兰亭序》是王羲之平生最得意的作品。其文通篇气息淡和空灵，潇洒自然，无雕琢之痕迹，自然天成。最为后人称道的是通篇凡是相同的字，写法各不相同，如“之”“以”“为”等，各有变化。特别是“之”字，变幻出二十几种不同的笔法，确实堪称王羲之书法艺术的最高境界。这些文字“ ”，尽显魏晋士人洒脱的神韵。其文也是一篇优美的散文，相传为王羲之当时醉酒后的作品，醒来后王又写多幅，却均无第一幅的神韵。唐代楷书四大家之一的颜真卿行书也遒劲有力，开创了新的风格，具体可见他的《祭侄文稿》。安史之乱爆发时，颜真卿正在安禄山管辖的平原郡做太守，他挺身而出，举兵讨伐，取得了重大胜利。他的兄长颜杲卿也是抗击安禄山叛乱的重要人物，然而在一场战役中弹尽粮ju普（绝决），与儿子颜季明一起被害。安史之乱平定后，颜真卿开始四处寻找兄长和侄儿的尸首，并做了一篇悲痛的《祭侄文稿》，流传千古，紧随王羲之的《兰亭序》被称为“天下第二行书”。他用笔之际情感如潮涌，满篇狼藉，笔墨时而凝重，几处写到枯笔，可见他挥毫时不能自yi（以已）的悲情。这第三行书的美誉则给了苏轼的《寒食帖》。此帖是苏轼被贬黄州时，在寒食节所作。此时他因言获罪，受了沉重打击。所以在运笔之间，淋漓尽zhl（志致）地展现了自己苦闷、惆怅、孤独的心境。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。（1）文中加点词语的注音和对“之”笔顺说法都正确的一项是（ ）16

A.弥补（mi）.即兴(jixing)・・“之”字共两画，第二二画是“N”B.弥补（mi）.即兴(jixing)••“之”字共二画，第二二画是“八C.弥补（mi）.即兴(jixing)••“之”字共两画，第二二画是“二”D.弥补（mi）.即兴(jixing)••“之”字共二画，第二二画是“「”（2）根据拼音从文中括号内选择的字都正确的一项是（ ）A.融绝以志 B.溶决已致C.融绝已致 D.溶决以志（3）在文中画线句子空白处填写的标点符号正确的一项是（ ）A.王羲之为这本诗集写了一篇序，这就是流传千年、被称作“天下第一行书”的《兰亭序》B.王羲之为这本诗集写了一篇序。这就是流传千年，被称作“天下第一行书”的“兰亭序”C.王羲之为这本诗集写了一篇序。这就是流传千年，被称作‘天下第一行书’的《兰亭序》D.王羲之为这本诗集写了一篇序，这就是流传千年、被称作‘天下第一行书’的“兰亭序”（4）请根据介绍判断下面三组名帖拓片中，组是《兰亭序》，—组是《祭侄文稿》，组是《寒食帖》。的,1的,11劈2口及匍一期篇闻电又幼幡3尤学懊耕也只衣U建也密畲小盘在名之我也与船3$览横A也*叶&*^*±出嚼良,A*OV<<湛・4加刎tw速4居u*r柠相<AEA一事上更1冷觎般桶AW品青萤金却曲信ft呼中之在愉赛必«=条_（5）结合书法拓片，下列对三大行书的欣赏说法有误的一项是（ ）A.王羲之的《兰亭序》字体非常完美，布置也非常合适。文笔洒脱，毫不拘束，写法多样，结构生动，章法疏密有致，已经达到出神入化的地步。B.《祭侄文稿》尽显书法家的感情，横画短则粗，竖画长则细；撇画锐利，捺画粗重稍短而踢起。锋棱明显，结构瘦长，不愧有楷书“柳骨”之说。C.有人说《寒食帖》是学士才子的风格。诗人于笔墨之间挥洒出一篇凄凉的文字，迅疾而稳健，痛快淋漓，一气呵成。其结字亦奇，或大或小，或疏或密，有轻有重，有宽有窄，参差错落，恣肆奇崛，变化万千。D.三大行书各具千秋，《兰亭序》显示雅士超人的风俗，《祭侄文稿》表现至哲贤达的悲情，《寒食帖》是学士才子的风格。（6）填入文中“ ”处的句子合适的一项是（）A.蚕头燕尾，尽情舒展 B.形体方正，横平竖直C.连带省略，书写潦草D.飘若浮云，矫若惊龙【答案】（1）B（2）C（3）A（4）CBA（5）B（6）D17

12.阅读下面的文字，回答第(1)~(7)题。①陶然亭是清代名亭，为中国四大历史名亭之一。清康熙三十四年(1695),工部郎中江藻奉命监理黑窑厂，他在慈悲庵西部构筑了一座小亭，并取白居易诗“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”句中的“陶然”二字为亭命名。清代二百余年间，此亭美誉长ShMg)不衰，成为北京城中一处名(sh^ng)古迹。②陶然亭有三大匾额：最早的是建亭人江藻亲笔题写的；另有书画大师齐白石题写的篆书，沉厚宽博，笔象朴拙；还有现代学者郭沫若所题的行书，舒展灵动，收放自如。楹联亦有三.副，其中最有名的一副是光绪皇帝的老师翁同稣所书的“烟藏古寺无人到，”。③1985年修建的华夏名亭园是陶然亭公园的“园中之园”，精选国内各地名亭仿建而成。虽是仿建，但按1：1的比例精心复制，且又荟萃华夏名亭精华，对于想直观感受一下华夏名亭风采的游人来说，确也有一种参观“亭文化博物馆”的感觉。园内仿建有湖南汨罗纪念战国时期楚国伟大诗人屈原的独醒亭，浙江绍兴纪念晋代大书法家“书圣”王羲之的兰亭和鹅池碑亭，四川成都纪念唐代诗人“诗圣”【甲】的少陵草堂碑亭，江西九江纪念唐代诗人白居易的浸月亭，江苏无锡纪念唐代文学家“茶圣”陆羽的二泉亭，安徽滁县纪念北宋文学家【乙】的醉翁亭等。游人流连园内，如历巴楚静美之地，似游吴越锦绣之乡，会感受到深邃的历史文化内涵。(1)对第②段中加点字的注音和画线字的笔顺的判断，全都正确的一项是()A.朴拙(zhuo) “匾”字的第二笔是“、”.B.朴拙(zhuo) “匾”字的第二笔是“I”*C.朴拙(zhuo) “匾”字的第二笔是“、”*D.朴拙(zhuo) “匾”字的第二笔是“I”*(2)根据第①段括号内的拼音填写汉字，全都正确的一项是( )A.盛盛B.胜胜C.胜盛D.盛胜(3)依据文意和相关书法知识，判断下列哪一项是郭沫若所题写的匾额( )A.C.A.C.(4)为第②段提到的陶然亭中翁同稣所书的楹联选择下联，最恰当的一项是()A.半亩红莲碧池沼 B.榻倚深堂有月来C.陶然暮鼓有钟鸣 D.云升湖上有客至18（5）利用文中信息的提示，结合有关的文学常识，在第③段【甲】【乙】处填入恰当的内容，正确的一项是（ ）A.李白欧阳修B.李白范仲淹C.杜甫欧阳修D.杜甫范仲淹（6）学校要组织一次主题为“游中华名园，品传统文化”的开放课，就举办地点向同学们征求意见。假设你想向学校推荐“华夏名亭园”，请在田字格内用规范的正楷字书写“华夏名亭园”这五个字，来强调推荐的对象。再写一小段话，说明你的推荐理由。（结合上面所给的材料，要用到“……既……又……例如……”的句式）utn2.utn2.港凤亭3,阿园4.祀俄寻3.宝亭后少陋草也啤亭1.独醒事LMM歌二泉¥HI东门图例=路曲军消华夏名亭园游览示意图（7）在以“寻访华夏名亭”为主题的综合实践活动中，你所在的小组准备从北门进园，南门出园，步行寻访“独醒亭”“沧浪亭”和“少陵草堂碑亭”，请你根据游览示意图，把下面这段文字补写完整，向小组成员介绍最快捷的参观路线。我们从北门沿大路往前（或“西”），过第一个路口后直行，，最后沿大路向前（或“东”）从南门离开。【答案】（1）A（2）D（3）C（4）B（5）C（6）书写：略。理由：去华夏名亭园举办本次开放课活动，既能直观地感受祖国各地名亭的风貌，又能更好地品味中华传统文化，例如：在兰亭挥毫泼墨，在浸月亭吟诵唐诗，在二泉亭饮茶品茗……（7）示例：第二个路口往左（或“南”）寻访“沧浪亭”，再往前（或“南”）寻访“少陵草堂碑亭”，然后第三个路口往左（或“东”）寻访“独醒亭”13.阅读下面文字，回答第（1）~（6）题。喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年②；叔孙胜狄，以名其子③。其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦④于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲19子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。其又可忘邪？”既以名亭，又从而歌之。歌曰：使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，繄⑦谁之力？民日太守，太守不有。归之天子，天子日不。归之造物，造物不自以为功；归之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。【注】①据《尚书•微子之命》记载，周成王的叔父唐叔得到异株而共穗的谷子，献给成王，成王命他给与周公，周公得禾后，作了《嘉禾》，宣扬天子之命。②据《史记•孝武本纪》记载，汉武帝元狩七年夏六月，汾阴一个名叫锦的巫者得到宝鼎(古代常以鼎为传国的重器)，奏闻朝廷，武帝命人迎鼎至甘泉，并把年号改为元鼎。③据《左传•文公十一年》记载，这年冬，狄人攻鲁，鲁文公使叔孙得臣率兵击败狄人，俘获其首领侨如，为了庆祝这次战功，叔孙得臣便把自己的儿子宜伯取名为侨如。④天上像下雨似的落下麦子，当是附会的传闻。一说是播种麦子。⑤喜乐。⑥谓连年灾歉。⑦句首语气词。(选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》，有删改)(1)理解文言词义，可联想课文中有关语句的用法，相互比照，辨其异同，从而确定词义;可根据词语所在位置，推知它的词性，进而推知它的含义；可借助语法分析推断词义。请根据语境，借助推断文言词词义的方法，解释下列语句中加点词的含义。①以为休息之所 以为：・・②弥月不雨雨：*③于是举酒于亭上以属客属：*(2)用现代汉语翻译下列语句。①官吏相与庆于庭。翻译： ②繄谁之力？翻译： (3)以亭台楼阁为题的散文，一般都会或多或少地具体描写亭台楼阁本身或它周围的景色，例如《岳阳楼记》中有① ,《醉翁亭记》中有群山环抱、泉水淙淙。此文则不然，它不仅没有对喜雨亭作任何具体的描绘，对亭子周围的景色，也未著只字，通篇都是扣住② ，抒写③ (限2字)之情，表现出作者对人民生活的关心。(4)请根据选文的内容或形式，自拟一副对联。(要求：字数相等，结构大体一致。)20

（5）从《喜雨亭记》中，我们感受到了苏轼的家国情怀“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。请根据“家国情怀”的含义，回答下面的问题。①苏轼在《江城子•密州出猎》中表现其家国情怀的词句是 ②参照下面画线部分的内容与形式，在A、B处进行补写。“家国情怀”是对自己国家一种高度认同感、归属感、责任感和使命感的体现，是一种深层次的文化心理密码。A ；B ；“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回"，这是秋瑾报国的决心；“问苍茫大地，谁主沉浮”，这是毛泽东对历史的叩问。直到今天，每一位炎黄子孙，都希冀着祖国强大，憧憬着生活美满。家国情怀就这样代代流传，绵延不止，凝聚成岿然不倒的民族精神。（6）苏轼不仅是文学家，还是一名书法家。欣赏下面苏轼的书法作品，回答第①、②题。费冷第％祝青素杖不¥4看国$网蹲孑看用或琮茶攻滑>费冷第％祝青素杖不¥4看国$网蹲孑看用或琮茶攻滑>x叶第，命”雷箝*14*专理X手手福及累,胡小瞪薛蚤正不宴-T意道一：fl开1或赠£$士本①对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）A.左右疏密相间，时紧时放。 B.字形欹（qi）正参错，或大或小。C.采用狂草书体，活泼飞舞，奔腾放纵。 D.沉厚中见放逸，尽显书者情感之起伏。②任选作品中一个双音节词语，用规范的正楷字写在下面的田字格内。【答案】（1）①把……当做②下雨③同“嘱”，交付。这里意为劝酒。（2）①官员们在院子里一起庆贺。②这是谁的力量？（3）①浩大湖水、早晚千变万化的景色。②喜雨亭的命名③喜雨（4）示例：朴实中明事理，自然中蕴深情。（5）①会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。②A"烽火连三月，家书抵万金”，这是杜甫对家的眷恋B”王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是陆游对国家的期许（6）①C②略。（二）古诗文背诵与综合运用复习清单.能够准确背诵并默写《语文课程标准》规定的古诗文，丰富积累。.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。.能在理解的基础上，注重感悟和运用，提高自己的欣赏品位。真题回放21【例1】默写古诗。（2014•北京）默写。（共2分），悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（1分）（2）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）（1分）（2015•北京）默写。（共4分）（1）潮平两岸阔，。海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（2分），五十弦翻塞外声，。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（2分）（2016•北京）默写。（共4分）（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）（1分）（2）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）（1分）,，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）（2分）【答案】1.（1）采菊东篱下（2）直挂云帆济沧海2.（1）风正一帆悬江春入旧年（2）八百里分麾下炙沙场秋点兵3.（1）千里共婵娟（2）留取丹心照汗青（3）潭西南而望斗折蛇行【试题解析】直接默写型。此类题型主要是给出上句（或下句）写下句（或上句），或是给出两头写中间（或给出中间写两头）等。【解题指导】平时要熟记熟背，答题时认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错字。【例2】 （2013•北京）默写。（2分）在《曹刿论战》中，具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是“ ， ”。【答案】下视其辙登轼而望之【试题解析】理解默写型。此类题型提供作者及其诗（文）篇，点出某一句子的含意或特点，要求填写这一语句。【解题指导】复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的要求及提示找出相应的语句，正确默写。【例3】默写。（2014•北京）默写。毕业在即，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“,”的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。（2分）（2015•北京）默写。当有远方的朋友到来时，我们常借用《论语》中的“ ,”来表达喜悦的心情。（2分）22【答案】1.海内存知己天涯若比邻2.有朋自远方来不亦乐乎【试题解析】运用型默写。设置一个生活中的具体情境，要求根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。【解题指导】复习时要深刻理解诗文的主题及作者的情感，更要明了名句的含义，尤其是表达主题的诗句。做题时审清题意，分析题目情境，按要求准确默写文句，使之成为完整语段。实战演练.，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）【答案】惶恐滩头说惶恐.，。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）【答案】无可奈何花落去似曾相识燕归来.，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）【答案】枯藤老树昏鸦.，白露未晞。所谓伊人，。（《兼葭》）【答案】兼葭萋萋在水之湄.?悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）【答案】千古兴亡多少事.，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）【答案】年少万兜鍪.，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）【答案】入则无法家拂士.沙鸥翔集，；，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）【答案】锦鳞游泳岸芷汀兰.，民弗从也。（《曹刿论战》）【答案】小惠未诵.《次北固山下》一诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是：，。【答案】海日生残夜江春入旧年.泰山因其丰富的文化内涵被尊为“五岳”之首。孔子曾云“登泰山而小天下”，而杜甫“，”的诗句，既表现出泰山的雄伟，也表达了诗人的豪情壮志，一直为后人称道。【答案】会当凌绝顶一览众山小.“苏辛”的豪放词题材广阔又善于用典，《江城子•密州出猎》和《南乡子•登京口北固亭有怀》这两首词中，面对壮志难酬的苦闷，苏轼与辛弃疾皆以孙权典故入词，“，”抒发了苏轼渴望以武力报国的壮志豪情，辛弃疾借23“”发出了奋发图强的时代呼声。【答案】亲射虎看孙郎生子当如孙仲谋.夕阳，是古诗词中的一个传统意象，这一意象或称作斜阳、残照、落日、斜晖等。暮色斜阳往往会