初二上册物理光源教案

7/7初二上册物理光源教案作为一名物理初二老师，你知道如何写初二上册物理光源教案吗？它能帮助你的初二物理教学工作顺利进行，并对你提高教学质量有积极的帮助。#679702初二上册物理光源教案1光的折射教学目标：1、知识和技能了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。2、过程和方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。3、情感、态度、价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。重、难点：掌握光的折射规律的内容。利用试验、现象探究光的折射规律。教学器材：激光源、透镜、水、纸、角度测量器教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。二、导学达标：引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了?是什么原因?②光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗?同学们猜一猜进行新课：1、试验：一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折?(先让学生猜测：光线会往哪边折?)结果：2、光的折射规律：(1)、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。(2)、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。(3)、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。结果：在折射中，光路是可逆的。光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。光垂直界面射入时，传播方向不改变。4、有关现象：(1)、池底变浅：做图说明(2)、筷子弯折：做图说明(3)、海市唇楼：做图说明(4)、渔民刺鱼：做图说明：(5)、通过透明物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成课本练习。光的折射现象在生活中的实例(200字以上)教学后记：折射的三种情况要清晰，能做图。折射现象的解释：教师应先示范#679703初二上册物理光源教案2眼睛和眼镜教学目标：1、知识和技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼镜是怎样矫正视力的。2、情感、态度、价值观使学生具有眼保健意识。有将科学技术应用于日常生活的意识。重、难点：眼镜怎样矫正视力。教学器材：近视眼镜、远视眼镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、完成光路图：空气FF水二、导学达标：引入课题：眼睛是如何看见物体的?为什么有的人会近视?进行新课：1、眼睛：(1)、眼睛的结构：图3.4-1示各局部的作用……晶状体：睫状体：视网膜：(2)、眼睛如何看到物体：课本P63示总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距(厚度)的高档照相机2、近视眼与远视眼的产生原因：(1)、近视眼：晶状体太厚，折光能力太强眼球前前方向太长光线会聚在视网膜的前面(2)、远视眼：晶状体太薄，折光能力差眼球前前方向太短光线会聚在视网膜的后面探究：如何调整?3、眼镜：(1)、近视眼镜：让光线发散……凹透镜(2)、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜4、眼镜的度数：度数越大，折光能力越强。远视眼镜(凸透镜)……正数近视眼镜(凹透镜)……负数达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成课本练习。教学后记：实物眼睛……凸透镜比拟总结规律：眼睛是可调的凸透镜可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法#679704初二上册物理光源教案3熔化与凝固教学目标：1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。重、难点：1、实验探究熔化、凝固的规律。2、正确得出熔化、凝固的规律。教学器材：烧杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、常用温度计的测温原理是什么?单位是什么?是怎样规定的?2、温度计的使用方法3、体温计的测温方法二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗?这些状态可以转化?(学生答复、并举例，教师总结：)1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。熔化：物质由固态变成液态。汽化：物质由液态变成气态升华：物质由固态直接变成气态。凝固：物质由液态变成固态。液化：物质由气态变成液态。凝华：物质由气态直接变成固态。下面我们先学习……熔化与凝固探究实验：课本75页，物质熔化时温度变化规律提出问题……猜测与假设……设计试验……进行试验……数据记录：时间/min123456789海波的温度/℃蜡的温度/℃利用数据作出图像……然后说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。……学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、熔化和凝固：固体晶体：在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫熔点非晶体：在熔化时温度不断上升，没有熔点。晶体有一定的凝固温度，叫凝固点，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点=凝固点。不同晶体熔点不同(见课本熔点表)，记住冰的熔点。3、熔化时吸热，凝固时放热。4、、介绍一些常见的熔化和凝固现象。三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记：本节课的内容较多，且难度较大，节奏可以放慢些，可以给学生补充一些必要的知识：如：图形图像、物质状态等#679705初二上册物理光源教案4声音的产生和传播学习目标：1、知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重、难点：(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。(难)2、设计探究的实验。3、声现象的分析、解释。关键：指导学生分析实验现象、总结结论。教学过程：导学达标：学生观看第一局部录像——各种各样的声音。引入课题：声音是怎样产生和传播的?1、声音的产生演示实验：(1)、敲打音叉——音叉振动，发声。(2)、握住振动的音叉，声音马上停止。(3)、放一段声音的录像。指导学生分析归纳，得出结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。(4)、扩展：录制声音2、声音的传播：(1)、得出：固体、气体可以传播声音。(2)、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音指导学生分析归纳，得出结论：声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。学生活动：月球上的宇航员如何交谈?学生活动：如何证明液体可以传声?(3)、声波：利用录像让学生知道什么是声波?同水波进行比照。3、声速：不同介质中的声速是不同的。学生活动：(1)、看15页的表格内容(2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快?15℃声音在空气中的速度为340m/s。学生活动：对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声?4、回声：声音的