动物体的结构层次教案

第二节：动物体的结构层次【教学目标】：.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。【重点和难点】：重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难）【教学方法】：实验法【教学设计】：学习内容 学生活动 教师活动创设情境：放小夜曲，同时大屏幕展示图片、文字及本章题目。第三章细胞怎样构观看大屏幕上的各种动物和小创设情境：放小夜曲，同时大屏幕展示图片、文字及本章题目。成生物体 孩的图片、文字，从而明确本节课的主题，立刻融入本课的学习氛围之中。评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物复习导入：动物和人体的基本单位是什么？评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物第一节动物体的结通过回忆以前的知识迅速思考构层次 回答。体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？预习提纲 认真思索老师的问题，激起自己今天让我们共同努力，以人体1.动物和人的生长去探索奥秘的愿望。为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱。同时大屏幕出示本节题目。结构层次”的神秘面纱。同时大屏幕出示本节题目。向学生展示预习提纲，划分学习小组，以组为单位进行学习，教师到各小组简单地看一下预习情况，注意只当观众，不要告诉学生答案。是从一个细胞开始先自己看课本，后小组长带领全的。它将怎样变化成组同学讨论预习提纲，并把答案为一群细胞？ 划在书上。.什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？.什么是器官？.什么是系统？有哪些系统构成人体？小组代表发言，组内成员可以补看学生基本预习完后，开始提受精卵分裂成多个充。 问预习提纲第一题。细 看大屏幕加深对细胞分裂的认认真倾听，给予肯定评价。胞 识 电脑大屏幕展示细胞的分裂过八° 程，让学生有一个直观感受。

会问：人体的细胞各式各样，而激发学习兴趣，后鼓励学生发由受精卵分裂形成的细胞只是问。球形，这是为什么？ 进行鼓励，并启发其从第二题认真思考，举手回答，学生恍然找答案，向其他学生发问。大悟，但又会问为什么要发生分再次让其他同学解答。化？多数同学解答不出。 教师评价：没关系，这个问题是本课的难点，咱们共同来分析。细胞分化成肌肉组织分化：细胞分化成肌肉组织分化：细胞在发育过程中各自具有了不同的分化！并自己能说出分化的概（若无电脑，可用近似梭形的气球代替肌细胞，弹簧代替肌纤维，教师拉伸气球、弹簧引导学生理解分化的概念）功能，它们在形态、念。结构上也逐渐发生了变化，此过程叫细胞分化。气球代替肌细胞，弹簧代替肌纤维，教师拉伸气球、弹簧引导学生理解分化的概念）观看大屏幕，基本上能说出上皮教师评价，然后通过电脑展示组织的形成原因（很多同学的表上皮组织的形成过程，让学生情让老师能看出他们并不理解加深对分化的理解。什么是分泌） （若无电脑可准备2个烧杯，细胞分化成上皮组 一杯放些小球代表球形细胞；织 一杯放些与小球同体积的排列紧密的长方体木块代表上皮细胞，问学生有关分化的问题）教师进行评价，并解答学生的问题。学生观察后能迅速得出结论，小组成员补充。细胞分化成神经组但若干学生不理解为何具有产大屏幕展示神经组织的形成。织 生传导兴奋的功能。 评价并提示学生顿悟，并理解了神经组织的功能，进一步理解分化的概念。细胞分化成结缔组 大屏幕展示血液、骨组织等多织 幅结缔组织图，让学生自己说组织：由形态相似、看大屏幕，对分化有了深刻、全出结缔组织的形成，观察学生结构功能相同的细面了解，并能概述组织的定义。是否真正明白组织是由细胞分胞联合在一起形成 化形成的。的细胞群。器官：不同组织按照通过看书能轻松做答。 提问预习提纲中的第三题。一定次序结合在一问：为何胃、脑、心脏均是由四评价后，展示由四种组织构成起构成。脑、胃、心种组织构成？ 的脑、胃、心脏等器官（无电脏等是器官。 小组讨论，得出结论，小组成员脑可展示各器官模型）。

补充。鼓励学生自己提出有关器官的问题。补充。让学生自己解答。教师进行鼓励性评价。然皮肤也是一种器官分小组回答每一小点，另一小组后再问：你的皮肤不慎被划破,补充。 你会疼会流血，请你分析说明皮肤也是一种器官皮肤中可能有哪几种组织?皮肤是哪种结构层次呢？系统：人体有八大系统：消小组讨论，代表发言。马上明白大屏幕展示食道、胃、肝、大系统的概念，并能准确回答老师肠、小肠等各器官形成消化系的问题。统的动画。启发学生自己导入化系统、呼吸系统

循环系统、泌尿系小组讨论并自行解答，但对内分系统的概念。、泌系统不明白，向教师咨询。统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统学生基本领悟答：动人心魄大屏幕展示八系统的组成，让学生讨论这些系统的功能。大屏幕再次展示内分泌系统的组成并举例。放一段“命运”交响曲，问你的感受如何？认真思索后得出结论，小组成员哪些器官系统在起作用呢？补充。 让学生通过学习，自己小结人分小组小结在笔记本上。 体的结构层次。人体是统一的整体人体是统一的整体两人一台显微镜，观察人的四种组织永久切片，看每种组织的特点，看完后，将显微镜归位。学生认真思考，并举手回答，组内成员补充。学生畅所欲言，更加热爱生物学。指导学生用显微镜观察人的四种组织永久切片，进一步理解组织是细胞分化形成的。大屏幕展示书后练习题，引导学生回答。给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有何收获？小结并对同学们寄以希望：世界上有很多奥秘在等待着我们

去探索，让我们共同努力吧！如19-2020学年七上生物期末试卷一、选择题.草履虫能够吞食细菌，净化污水，其吞食的细菌被消化的场所是 （ ）A.表膜 B.收集管 C.食物泡D.伸缩泡.下列叙述能体现出生物影响环境的是A.骆驼能生活在干旱缺水的荒漠中 B.很多植物种子具有休眠特性C.海豹有很厚的皮下脂肪 D.森林能保持水土.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”中主要描写了生物圈中的因素是A.水 B.季节 C.生物D.人类.在草原中，羊吃草、狼吃羊…形成了复杂的食物关系，下列有关说法正确的是（ ）A.除动、植物外，要构成一个完整的生态系统，还必须有非生物部分和分解者B.狼的数量增减只与羊的多少有关，与草的数量无关C.草原生态系统中的一条食物链可写成：阳光一草一兔一狼D.在各种各样的生态系统中，草原生态系统的自动调节能力最强5.下列叙述中，体现了非生物因素对生物影响的是（ ）A.雨露滋润禾苗壮” B.千里之堤，溃于蚁穴C.一山不容二虎D.草盛豆苗稀.下列物体中不属于生物的是（）A.桔子发霉B.小白兔 C.不断长大的钟乳石 D.枯枝牡丹TOC\o"1-5"\h\z.枝芽能发育成新枝，枝芽的顶端是（ ）A.保护组织 B.分生组织 C.基本组织 D.输导组织.图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。如果某种不易分解的农药进入该食物链，则体内农药积累最多的生物是（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.T.临时装片出现了气泡，这主要是哪个操作步骤不符合要求？.关于植物体内导管的描述不正确的是（ ）A.它属于输导组织B.由管状细胞组成C.茎、根、叶内均有导管

D.导管细胞包含细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构11.蚕豆叶表皮、洋葱表皮属于A.分生组织 B.上皮组织 C.保护组织 D.输导组织12.将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如图），泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气12.将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如图），泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气A.下表皮光照较强A.下表皮光照较强C.下表皮颜色较深B.下表皮气孔较多D.上表皮生命力弱13.买回来的萝卜做久了会空心，这是因为存放期间（）A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用预耗了大量的水分C.呼吸作用清耗了大量的有机物D.光合作用活耗了大量的二氧化器14.下列不属于光合作用的物质转变的是（）A.洋葱能将简单的无机物合成为复杂的有机物B.幼叶通常能将简单的无机物合成为复杂的有机物（如蛋白质）仁多数高等植物叶能将简单的无机物合成为复杂的有机物（如淀粉）D.动物细胞能将氨基酸合成为复杂的蛋白质.用来检验淀粉存在的化学物质是： （ ）A.酒精 B.碘液 C.紫药水 D.高镒酸钾.“绿色植物对生物圈有重大作用”，下列甲〜丁四项事实中，支持这一观点的共有（ ）甲：绿色植物为其他生物提供食物来源和能量乙：绿色植物消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的碳一氧平衡丙：绿色植物进行呼吸作用，吸收氧气丁：绿色植物参与了生物圈的水循环A.一项B.两项&三项D.四项.在玉米种子纵剖面滴加碘液会变蓝的结构是（）A.子叶B.胚C.胚乳 D.种皮.如图是某同学在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”时选用的一些实验器材，其中选用错误的是( )A.B.D.( )A.B.D.二、判断题.()蕨类植物可作为检测空气污染程度的指示植物.()参与光合作用的水，是通过筛管运输到叶绿体内的。.()人体有多个系统，它们之间既有分工又有合作，共同完成人体生命活动..()地球上所有的生物结构和功能的基本单位都是细胞..(.()蕨类植物可作为检测空气污染程度的指示植物.()参与光合作用的水，是通过筛管运输到叶绿体内的。.()人体有多个系统，它们之间既有分工又有合作，共同完成人体生命活动..()地球上所有的生物结构和功能的基本单位都是细胞..()生态系统具有强大的自动调节能力，能抵抗任何外界干扰而保持其相对稳定性。.()对照实验中必须保证变量的单一性。三、连线题.请你把下列经济植物归类此卷柏、肾蕨E松树、银杏C水稻、马铃薯D墙雷、葫芦鞋E海带、紫菜①藻类植物②苔葬植物③蕨类植物@裸子植物⑤被子植物细胞膜叶绿体保护和支持细胞动力车间.线粒体细胞壁细胞核控制物质进出遗传信息库使光能变成化学能.将下列生活现象与其生物学概念用线连起来。A.变色龙随环境改变体色 ①拟态民箭毒蛙具有鲜艳的体色 ②警戒色C.竹节虫的体胺象竹节 ③保护色四、综合题.下图所示菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答相关问题:(1)图二是玉米种子的纵剖图，该剖面是刀片沿着图一所示的［］线剖开的。(2)图三中的①②③④合称为 ，它是新植物的幼体。(3)“鲁花花生油，滴滴香浓”，你可知道这滴滴香浓的花生油主要来自种子的 .观察显微镜结构图，并回答问题：

TOC\o"1-5"\h\z(1)写出下列标号所代表的结构名称④⑥ ⑨(2)对物像具有放大作用的是[ ]和[ ](3)正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的 A b 。 U.下图是某生态系统食物网简图，请根据图回答问题。(1)这个生态系统的能量最终来源于 。(2)图中有 条食物链，请写出其中最短的一条：。(3)在生态系统的组成成分中，该食物网中各类动物属于 ，未列出的成分除非生物部分外，还有。(4)如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，青蛙的数量会 。(5)该生态系统中，蜘蛛和食虫鸟之间存在______关系。(6)如果该生态系统中喷洒了含汞的农药，在草f食草昆虫f蜘蛛f食虫鸟这条食物链中，一段时间后,体内残留汞最多的生物是。(7)在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是的，这说明生态系统具有一定的能力。【参考答案】一、选择题题123456789101112131415161718

.错.错.对.错23.错.J三、连线题.错.错.对.错23.错.J三、连线题A春柏、肾蔑、 总）藻美植物B松阕， 银杏苔薛植物C7您鼠马铃薯X⑤蕨类植物D熠薛、殖古葬买:圆裸子殖物25.三海丰空英/ 5正子嗔物26.细胞壁保护和支持细胞动力车间控制物质进出遗传信息库使光能变成化学能.A—③ B—② C一①四、综合题.a胚子叶.镜筒转换器细准焦螺旋⑤⑦D捕食和竞.光能5草一鼠一蛇消费者细菌和真菌（或分解者）先增加后减少争蛇保持相对稳定自我调节捕食和竞如19-2020学年七上生物期末试卷一、选择题TOC\o"1-5"\h\z.“根深叶茂、树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）A.一棵大树 B.一个细胞 C.一层表皮 D.一片树叶.下列属于生物的是A.煮熟的鱼 B.冬眠的蛇 C.恐龙化石 D.珊瑚.生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的，说明：（ ）A.生物都能适应环境 B.生物都能影响环境C.生物具有应激性 D.生物具有遗传特性.下列食物链中，能够成立的是（ ）A.草一蚱蜢一食虫鸟一蛇一鹰.蚱蜢一草一食草籽的鸟一鹰一狐C.草+蚱蜢+食草虫+蛇+鹰D.草一蚱蜢一食草虫一鹰一蛇5.一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说法正确的是（ ）相对效相对效a甲乙为丁A.T通过光合作用获得生命活动所需的能量B.甲和丙是消费者，丁是分解者C.该食物链可表示为丙一甲一乙一丁D.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统.仙人掌适宜生活在沙漠里，影响它生活的非生物因素是A.水分8.空气 C.温度 D.土壤.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体分别是:A.口腔内侧壁、清水B.牙缝、清水C.口腔内侧型、生理盐水 D.牙缝、生理盐水8.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括哪三类生态系统（ ）A.陆地、湿地和海洋生态系统B.荒漠、草原和森林生态系统C.陆地、草原和荒漠生态系统D.森林、湿地和海洋生态系统.小李同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞形态最大，在下列镜头组合中，应选择（ ）人.目镜5义，物镜10X B.目镜15X,物镜10X心目镜16乂，物镜10X 口.目镜16乂，物镜40X.松能生活在干旱、土壤贫瘠的地方，是因为它（ ）A.茎粗壮发达B.根系发达，增加了对水分和无机盐的吸收面积C.叶细长如针，且表皮外面有较厚的角质层，降低水分的蒸腾D.以上说法都对11.苹果的果皮是由（ ）发育而成的。A.子房壁B.胚珠C.花萼D.花瓣.造血干细胞享有“血细胞的种子细胞”之美称，骨髓移植能够治疗白血病，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的A.分化 B.分裂 C.生长 D.癌变.西瓜、葡萄等水果味道甜美，果汁丰富。果汁主要存在于细胞的（ ）A.细胞核 B.液泡C.线粒体D.细胞质14.某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是花盆光线情况温度水甲向阳处20c充足乙向阳处20c不充足A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分.刚移栽的树木常常需要“输液”，补充水分和无机盐，提高成活率，“输液”的针头应插入树干的A.木质部中的筛管 B.木质部中的导管C.韧皮部中的筛管 D.韧皮部中的导管.参天大树是由种子的胚发育而来的，关于胚的发育下列叙述正确的是（ ）A.胚根最先突破种皮，发育成根 B.胚轴发育成茎C.子叶发育成叶 D.胚发育成植物体地面以上的部分.种皮主要起的作用是（ ）A.保护B.吸收C.储存营养物质D.输送营养物质.下图为叶片结构示意图，下列相关叙述错误的是( )A.①只能运输有机物 B.③主要属于营养组织C.②④能起保护作用 D.⑤是蒸腾作用的门户二、判断题.()绿色植物茎中的导管是运输水分和无机盐的管道。.()贯众植物的地下部分的器官是茎和根。.()叶片的形态多种多样，但是叶片的基本结构是相同的。是由树皮、叶肉和叶脉三部分组成的。.()生物生存的环境是指生物周围的空间。.()生物圈就是一个生态系统。.()克隆技术属于有性生殖。三、连线题.请你把下列经济植物归类此卷柏、肾蕨 ①藻类植物E松树、银杏 ②苔葬植物C水稻、马铃塞 ③蕨类植物D墙鲜、葫芦鲜 ⑷裸子植物E海带、紫菜 ⑤被子植物.请将下列人体内的管道与其所属的系统用线条连接起来.从食道 ①循环系统B.血管 ②消化系统匚气管 ⑤泌尿系统D.肾小管 @呼吸系统E.输精管 ⑤生殖系统.将生物现象与其关系用线连起来田里的水稻与杂草A.合作关系海葵与蟹互惠互利B.竞争关系猫捉老鼠C.共生关系蚂蚁搬家D.捕食关系四、综合题.如图所示是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答问题:

(1)芽在发育时，组织的细胞分裂和，形成新的枝条。其中，芽原基发育成 。(2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质，生长需要最多的是含 的无机盐。(3)植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是