儿童发展理论知识考核试题及答案

儿童发展理论知识考核一.选择题.幼儿认为月亮在跟着他走，只要他不走，月亮也就不走了，这种现象反应了儿童的心理特点。（）［单选题］*A.泛灵论B.自我中心VC.思维不可逆D.思维的刻板性.皮亚杰提出的认知发展阶段理论按发展顺序分为（）［单选题］*A.A.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、A.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段VC.A.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段VC.感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段.维果斯基提出了（）理论。（）［单选题］*A.关键期B.转折期C.最近发展区。D.敏感期.幼儿看到同伴因讲礼貌而受到表扬时，就会增强其产生同样行为的倾向。根据班杜拉的强化理论，这C.自主性VD.自我同一性36.根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的冲突是（）,因此照*4者对婴儿的需求应给予即使回应。（）［单选题］*A.主动性51寸内疚B.基本信任对不信任VC.自掰充一性对角色混乱D.自主性7寸害羞.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底。菲儿说："小石头不想游泳，想休息了。"从这里可以看出，菲儿的思维特点是（）［单选题］*A.直觉性B.自我中心性C.表面性D.泛灵论V.皮亚杰的“三山实验”考察的是（）［单选题］*A.儿童的深度知觉儿童的计数能力C.儿童的自我中心性VD.儿童的守恒能力39.午餐时餐盘掉在了地上，看到这一幕的亮亮对老师说："盘子受伤了，它难过地哭了。"这说明亮亮的思维特点是（）［单选题］*A.自我中心性B.泛灵论VG不可逆性D.不守恒40.按皮亚杰的观点,2-7岁儿童的思维处于（）［单选题］*A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段V41.当婴儿出现明显的分离焦虑时，表明婴儿已经获得（）［单选题］*A.条件反射B.母亲观念C.积极情绪观念D.客体永久性V42.梅梅和芳芳在玩娃娃家，俊俊走过来说："我想吃点东西。"芳芳说："我们正忙着呢。"俊俊说："我来当爸爸炒点菜吧。"芳芳看了看梅梅说："好吧，你来吧。"从俊俊社会性发展来看，下列哪一项最贴近他的最近发展区？（）［单选题］*A.能够找到一个自己喜欢的玩伴B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组C.在4-5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动VD.能够在角色游戏中讨论装扮角色的行为43.教师拟定教育活动的目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到的水平之间的差距为依据，这种做法A.维果斯基的最近发展区VB.班杜拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的发现学习法44.认为"儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”的人时（）［单选题］*A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格赛尔VD.华生45.下列教育案例中，运用了"最近发展区”理论的时（）［单选题］*A.3岁的小军在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服。B.小海的妈妈希望他将来能够成为一名科学家C.小明的实际身高和同龄男孩的平均身高之间的差距D.5岁的小雨能够背诵100首古诗46.儿童心理发展潜能的主要标志是（）［单选题］*A.最近发展区VB.关键期C.遗传素质D.敏感期47.下列体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（）［单选题］*A.儿童能够找到不在眼前的事物B.儿童能抓住毯子的一角,通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.当儿童的汤是热的时，他认为别人的汤也是热的VD.儿童试图打开一个稍微开口的火柴盒，失败后，他会一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子里面把它打开48.儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示。该儿童处于（）［单选题］*A.感知运动阶段。B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算解读那.在某个场景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图示和技能。皮亚杰成为（）［单选题］*A.同化B.顺应VC.¥WD.协调.下列关于皮亚杰心理发展阶段的特征，描述正确的时（）［单选题］*A.阶段出现的顺序不是固定不变的,是可以颠倒的每一阶段有其独特的认知图式，这些相对稳定的图示决定了个体行为的一般特征VC.图式的发展前一阶段和后一阶段没有任何关系D.心理发展不是一个连续不断结构的过程51.在儿童成长中，有一个阶段，男孩特别依恋母亲，女孩特别依恋父亲，这个时期分别对应弗洛伊德、埃里克森、皮亚杰儿童发展的（）［单选题］*A.性器期、学龄初期、前运算阶段VB.性器期、儿童期、感知运动阶段C.潜伏期、学龄初期、前运算阶段D.潜伏期、儿童期，感知运动阶段。A.直接强化B.自我强化C.替代强化VD.负强化.格赛尔认为支配儿童心理发展的因素有两个:一个是成熟，另一个是（\［单选题］*A.喂养B学习，C.社会环境D.自然环境.小明特别想吃西瓜，就告诉妈妈，爸爸想吃西瓜。这表明其认知发展处于（\［单选题］*A.感知运动阶段.前运算阶段VC.具体运算阶段D.形式运算阶段.根据弗洛伊德的心理性欲阶段理论,0-1岁儿童属于（\［单选题］*A.口唇期V.肛门期C.潜伏期D.性器期.（）是指幼儿现有发展水平和在成人指导下或与较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。（）［单选题］*A.最近发展区。B.最佳期C.敏感期D.最佳学习期限.埃里克森在他的人格发展渐成说中，提出人格的每一阶段都有相应的发展任务，即解决该阶段的发展危机，成功度过这一危机，就会获得该阶段良好的人格品质而克服不良品质。根据他的理论，L5-3岁的幼儿的发展任务是（1［单选题］*A.获得信任感，克服不信任感获得自主感,克服羞怯和怀疑VC.获得主动感，克服内疚感D.获得勤奋感，克服自卑感10.下列研究者都对儿童发展理论作出了贡献，其中，哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的（）？［单选题］*A.皮亚杰VB.华生C.斯金纳D.班杜拉1L照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为根据埃里克森的观念，在生命中第一年婴儿面临的基本冲突是（\［单选题］*A.主动感对内疚感B.基本的信任感对基本的不信任感VC后我统一性对角色混乱D.自主感对羞耻感12.可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加的现象是（\［单选题］*A.直接强化B.替代强化VC.自我强化D.负强化13.下列（）主张教育万能论，认为后天的教育能够完全决定人的发展。（）［单选题］*A.华生VB.维果斯基C.斯金纳D.班杜拉.按皮亚杰的观点2-7岁儿童的思维处于（I［单选题］*A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段V.弗洛伊德人格结构理论中，遵循快乐原则的是（\［单选题］*A.本我VB.自我C超我D.理想化自我.何老师将两组同样多的扣子，都展开排列成同样的长度，这时明明就会认为两组扣子一样多，但当何老师将一组扣子展开摆放，而另一知口子堆起来放，明明就会认为展开摆放的一组扣子多。按照皮亚杰的观点，此时明明的认知发展处于（I［单选题］*A.感知运动阶段B.前运算阶段VC.具体运算阶段D.形式运算阶段.在皮亚杰的认知发展理论中，体现儿童思维守恒的典型阶段是（\［单选题］*A,前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段VD.形式运算阶段.小红看见小龙帮助他人获得来了“小雷锋”的称号，于是她也主动帮助别人，此时，小红受到了（\［单选题］*A.替代强化VB.外部强化C.直接强化D.自我强化.教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水与C杯的水是否一样多，孩子的回答是不一样多。这说明孩子思维的发展正处于（\［单选题］*A.感知运动阶段B.前运算阶段VC.具体运算阶段D.形式运算阶段.幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼J折口花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（）特点。（）［单选题］*A具体性B.形象性C.经验性D拟人化V.埃里克森认为社会文化对儿童的发展起重要作用,影响着不同年龄阶段儿童应对"发展危机”的方式,3-6岁的儿童要应对的发展危机是（\［单选题］*A.基本的信任感对基本的不信任感B.自主感对羞怯感C.主动感对内疚感VD.勤奋感对自卑感.维果斯基认为"教学应该走在发展的前面"，任何教学都存在最重要的时期，或早或晚都会对儿童产生不良影响，他的教学思想来自他提出的（\［单选题］*A.图式B.内化CJII贩D.最近发展区V.对幼儿来说，"家具"这个词比"桌子"、"椅子"等更难掌握。在生活中，抽象的语言也常常使幼儿难以理解，这是因为幼儿的思维发展具有（I［单选题］*A.具体形象性VB.直觉行动性C.逻辑性D.抽象性.禾禾说："小兰的妈妈是陈老师。"爸爸问："陈老师的女儿是谁?”禾禾摇头说："不知道。”这反应禾禾的思维特点是（\［单选题］*A经验性B.片面性C.表面形D.不可逆性V.教育学上称的"跳一跳，摘桃子"是指（\［单选题］*A.敏感期B.危机期C.关键期D.最近发展区，.妞妞在一堆雪花片中拿走几片后，又如数放回，她知道雪花片的总数是没变的。这表明妞妞的思维属于（、［单选题］*A.直觉行动思维B.具体形象思维C.可逆思维VD.创新性思维27.在埃里克森的心理社会发展理论中，"主动对内疚”阶段所对应的年龄为（\［单选题］*A.1-3岁B.3-6岁VC.6-12岁D.12-18岁28.在一次户外活动中，周老师教幼儿双手向上抛球。之后周老师发现骏骏能够熟练地双手向上抛球。根据骏骏动作发展水平，下列那一项最贴近他的最近发展区（）？［单选题］*A.能左右手交替拍球B.能接到自己抛出的球VC.能单手连续拍球D.能单手将球向前投掷2米29.妈妈过生日时，小明给妈妈送了一个玩具手枪。这说明小明的认知发展处于（\［单选题］*A.感知运动阶段B.前运算阶段VC.具体运算阶段D.形式运算阶段30.幼儿说"小狗"，马上就想到就是他所见的那条狗，这是幼儿认识活动（）的表现。（）［单选题］*A.具体形象性，B.直观行动性C.抽象逻辑性D.有意性31.下列人物中（）不是行为主义学派的代表人物。（）［单选题］*A.华生B.维果斯基VC.桑代克D.斯金纳32.4岁的幼J怀能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根是这捆游戏棒的一部分,说明该幼儿的思维处于（X［单选题］*A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段VD.接近联想阶段.萌萌怕猫，但当看到青青和猫一起一起玩得很开心的时候