《只有一个地球》教学设计

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课题名称19只有一个地球课时2顺序教学三维目标知识与能力：1.抓住关键语句，能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。2.能结合实际设计环保宣传语，并与同学交流。过程与方法：通过探究性学习，体会说明文用语的准确、严谨性，学习说明文方法。情感态度与价值观：懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学重点抓住关键语句，能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。教学难点通过探究性学习，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明文的方法。学生课前自主预习题目设计资料链接.自然资源：按提供物质能量的种类分:土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源;按性质可分为两类:可再生资源、非可再生资源。.生态灾难：是指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。一、牛刀小试1.读课文，遨游天际的宇航员目睹了地球时发出了一句感叹：2.判断下列句子所运用的说明方法。(1)映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(3)它是一个半径约为六千四百千米的星球。(4)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。3.试着用列数字、作比较的说明方法来说明某一事物。三、挑战自我思考：宇航员为何说：“地球太可爱了，同时又太容易破碎了“？在文中找出关键句用“一一”画出来并做上批注。四、预习完课文后，你有什么疑惑吗？课堂精准练习安排请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识，为“保护地球，爱护环境”编写几句环保宣传语吧！课外作业安排必做题完成《只有一个地球》同步解析。选做题

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设计只有一个

地球渺小资源有限工精心保护地球无法移居教学准备

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及占比101教育PPT图片101教育PPT占比45%上课时间备课时间2021/11/20（详案不少于1000字，简案不少于500字。如果是电子教案，则打印粘贴于此）一、激趣导入.出示图片。.在浩瀚宇宙中有一个星球，被称为是生命的摇篮，这个星球就是一一地球，在天际遨游的宇航员目睹地球时不免发出了这样的感叹！（生回答：“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”）看着这句话，你们有何疑惑吗？今天，我们就带着这些问题一起进入我们的课文。二、自主学习，合作探究出示自学提纲思考：宇航员为何说：“地球太可爱了，同时又太容易破碎了“？a.默读课文，在文中找出关键词句用“一一”画出来并做上批注。b.小组合作交流。三、抓住关键句，品读课文。（一）探究地球的可爱1.地球的美丽（1）宇航员在天际遨游时，映入他们眼中的是一个怎样的地球吗？生：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（2）出示宇航员在天际遨游时看到的地球时看到的地球图片，你们觉得地球美吗？（地球太美了，难怪作者发出了这样的赞叹）生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。①这段运用了什么说明方法？（打比方的说明方法）将（地球）比作（母亲和摇篮）说明地球是（人类及万物生存繁衍的地方让我们感受到地球是那么美丽，那么亲切。）②请学生带着赞美的语气朗读。（二）探究地球的易碎性.地球的渺小生：在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。(1)这句话运用了什么说明方法？体会用列数字、作比较的说明方法的好处。(用了列数字和作比较的方法来说明人类的活动范围是非常有限。)(2)出示图片，体会地球的渺小。.资源有限(1)生：地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。①出示自然资源的含义。矿产资源属于？举例子。②找出关联词，体会人类的做法不节制开采的后果一资源枯竭。(2)生：人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。①体会“本来”说明地球可再生资源具有可再生性，但是因为人类的肆意破坏,导致了不可再生性。②请生举例说明日常生活中人类破坏环境的行为。(乱砍乱伐、大气的污染、恶劣生态鱼的杀手、泛滥开采)过渡：假如有一天地球被破坏得再也无法让人类生存了，我们还可以移居到其他星球吗？.人类无法移居生：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球了以后再移居到别的星球上去。(1)这句话运用了什么说明方法?

（2）对比读，哪个词运用的好？（“至少”是“最少”的意思，目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。因此，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。三、巩固提升，拓展练习.师生小结：这美丽渺小、资源有限、无法移居的地球，我们就只有这一个地球。因为我们只有一个地球，所以我们应该要怎么做呢？（得出结论：我们要精心保护地球，保护我们的生态环境）.请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识