增强团队的凝聚力,促进学校教育发展

增强团队的凝聚力，促进学校教育发展一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

---雷锋一个人没有团队精神难成大事；一个企业没有团队精神将成为一盘散沙；一个民主如果没有团队精神将难以强大。-------这些都是在强调团队的重要性

一、相识一种缘分，想逢是一首歌，学生：我们服务的对象，是学校生存的基石。教师：我们推进工作的支撑，是学校发展的根本。二、通力协作，发扬“海豚精神”团队精神----海豚的故事茫茫大海里几只零星的海豚在觅食，忽然它们欣喜若狂地看到海洋深处游动着一个很大的鱼群，这时，它们并没有为饥饿而冲向鱼群，急于求成，因为如果那样，鱼群就会被冲散。它们游动着尾随在鱼群后面，用特有的声音“吱、吱……”向大海的远方召唤。一只、两只、三只……越来越多的伙伴游了过来，不断地加入到队伍中一起高声呼唤着！当海豚的数量汇聚越来越多的时候，奇迹发生了！所有的海豚围着鱼群环绕，形成一个球状把鱼群全部围拢在中心。它们分成小组有秩序地冲进球形中央，慌乱的鱼群无路可走，变成这些海豚的腹中佳肴。当中间的海豚吃饱后，它们就会游出来替换在外面的伙伴，让它们进去美餐。就这样不断循环往复，直到最后，每一只海豚都得到了饱餐.

启示一：只有完美的团队，没有优秀的个人

启示二：团队的力量无坚不摧力量贡献不同但目标一致，充满希望的团队。目标混乱，一盘散沙，相互内耗的团队启示三：没有规矩不成方圆启示四：一个成功的团队早就无数成功的人数字运算与团队的发展关系：1+1>2：发挥团队优势，取长补短，事业辉煌，好事连台1+1=2：相安无事，彬彬有礼，虚伪不诚，事业固步不前0<1+2<2:貌似神离，相互忽悠，问题堆积，隐患多多1+1<0:矛盾激化，相互拆台，一起垮台，遭人唾骂三、解读数字运算的内涵，提升团队的战斗力2004年6月，拥有NBA历史上最豪华阵容的湖人队在总决赛中的对手是14年来第一次闯入总决赛的东部球队活塞。赛前，很少有人会相信活塞队能够坚持到第七场。从球队的人员结构来看，科比、奥尼尔、马龙、佩顿，湖人队是一个由巨星组成的“超级团队”，每一个位置上成员几乎都是全联盟最优秀的，再加上由传奇教练菲尔·杰克逊对其的整合，在许多人眼中，这是20年来NBA历史上最强大的一支球队，要在总决赛中将其战胜只存在理论上的可能性，更何况对手是一支缺乏大牌明星的平民球队。然而，最终的结果却出乎所有人的意料，湖人几乎没有做多少抵抗便以1：4败下阵来。湖人的失败有其理由：OK组合相互争风吃醋，都觉得自己才是球队的领袖，在比赛中单打独斗，全然没有配合；而马龙和佩顿只是冲着总冠军戒指而来的，根本就无法融入整个团队，也无法完全发挥其作用，缺乏凝聚力的团队如同一盘散沙，其战斗力自然也就会大打折扣。中的团体项目，最后的成绩往往会因为某位成员的失误而名落孙山，这时，团队的绩效还不如其中优秀成员的个人成绩，1+1的结果反而会小于2。1×1×1…×1=1一个10人的团队，每人都做到100%完美，那么团队的结果一定完美；再看：

0.9×0.9×0.9…×0.9≈0.1×0.1×0.1…×0.1≈表明一个10人团队如果每人都做得差那么一点点，团队的结果就会差很远。所以,“差一点就会差很多”。

相反，每人如果都做好一点点，其结果会令你惊讶！1.1×1.1×1.1…×1.1≈?1.2×1.2×1.2…×1.2≈?1.3×1.3×1.3…×1.3≈?每个人都多贡献一份力量，会发生什么样的变化呢？四、端正工作作风，敢于担当，并在抓落实上下功夫你若不想做事，总会找到借口；你若想把事情做好，总会找到方法。还有一种现象就是当“老好人”式的领导教师不作为或违反制度-----不敢说或装作看不见误区在哪里呢？（1）怕得罪人而丢失“选票”---想法恰好相反，越是这样做，越是得不到别人真正的尊敬（2）都是老熟人老朋友放不下脸面来批评人-----完全不然，老熟人老朋友有问题不纠正是害他，再说你这样做自然就会在你老熟人以外那群人中丢了“选票”。当学校领导连老师都不敢批评一次------典型的不作为，是不称职的表现。不是不能批评而是怎样批评，批评后有该怎样？办公：就是按原则、规矩办事，是履行职责，公事公办。我们虽然可以用私人的交情去化解一些矛盾，处理一些棘手的问题。但是绝不可以在干事抓落实中掺杂人情，否则就会出现不好的说，不好的做，最终什么都落实不了的情况。从而导致领导在群众中威信越来越低，群众的工作作风就会越来越差，学校的正气就树不起来，学风、教风和校风就不会正，因为不好得罪少数人，从而挫伤了多数人的积极性。怎样区分：因职责所在的“公事公办”和因情感而建立“人际关系”五、在其位谋其职，传递正能量学校领导班子成员和中层干部：来自一线教师，思想觉悟高于普通教师，业务素质能力比普通教师强，具备较强的管理能力，做出优秀的业绩正因为有了这些条件，才能站在较高的角度去管理这个学校。因此，作为学校领导应具备：1.做好一个准备：奉献----做学校领导首要心态一般的老师是进不了班子的，进入班子不是来索取的，而更多是为师生服务来体现自己的价值。如果动机不纯的话，行为就会有偏差，就会消弱团队的力量，消耗团队的能量。因此，进入学校班子就意味着要失去很多的东西，跟家人团聚的机会、自由支配的时间，管教孩子的时间等等。教师除了不辅导可以去跳广场舞，打篮球的，爬山。。。我们没有。2。站在一个高度：大局----决定形式的方向不谋全局者不足谋一域，不谋一世者不足谋一时。铁打的学校流水的师生，学校的发展不是一时一年或几年而是长远的。班子只有站在比一般教师更高的全局的高度来谋事：认识、能力、气度、视野、心胸都应高于普通教师；奉献、操心程度、工作时间、吃亏都比普通教师多要当领导只有当公务员，学校是事业办学专业办学3.传递一种能量：正能量—引领师生推动

学校发展的导向县委黄书记：说这是不行那是不行，就是没有说自己做的是不行，就是说这人不行那人不行没有说自己不行。------这种人就是典型的只