2022年白朗县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析

PAGEPAGE442022年白朗县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。A、人格平等B、自主发展C、受教育D、主导地位答案：B解析：教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。故选B。2．创造性思维的核心是()。A、发散思维B、形象思维C、直觉思维D、聚合思维答案：A解析：发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心。A项正确。B项：根据思维的凭借物，思维可以划分为：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。其中，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。与题干不符，排除。C项：根据思维的逻辑性，思维可以划分为：直觉思维、分析思维。其中，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，排除。D项：根据思维的指向性，思维可以划分为：辐合思维、发散思维。其中，聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符，排除。故选A。3．“明人伦”是我国()的学校教育目的。A、奴隶社会时期B、国民党统治时期C、原始社会末期D、封建社会时期答案：D解析：“明人伦”是孟子提出的，属于封建社会。故选D。4．否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出()特点。A、教育终身化B、教育全民化C、教育民生化D、教育多元化答案：D解析：否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出教育多元化特点。故选D。5．新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化，在对待师生关系上，新课程强调()。A、帮助和引导B、尊重和赞赏C、合作和开发D、反思和总结答案：B解析：新课程背景下要求教师转变教学行为，在对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏。B项正确。A项：在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。与题干不符，排除。C项：在对待与其他教育者的关系上，强调合作。与题干不符，排除。D项：在对待自我上，强调反思。与题干不符，排除。故选B。6．学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段有()。A、理解B、巩固C、运用D、检查答案：B解析：教学过程的结构指教学进程的基本阶段，包括以下几个方面：引发学习动机(起始阶段)、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。巩固知识就是把所学的知识牢固地保持在记忆里，它在人的学习过程中具有极其重要的作用。如果没有知识的巩固，人的经验就无法积累，知识就无法传授，学习也无法进行，人类的一切活动将永远停留在最低级的、原始的朦胧状态。只有有了知识的巩固，人们才能有知识的积累，使先后的经验联系起来,使人的学习活动成为一个连续的、发展的过程。B项正确。A项：理解是由不知到知、由浅知到深知的过程。与题干不符，排除。C项：知识的应用是以知识的领会和巩固为前提，同时，知识的应用又是检查知识的领会与巩固程度的可靠标志，且是抽象知识具体化，加深知识的领会与巩固的有效手段之一。此外，通过知识的应用，还可以启发学生的求知欲，激发和增强学生的学习动机。与题干不符，排除。D项：检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求;帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上存在的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。故选B。7．班主任的工作要展开,首先要做的是（）。A.制定班级规范B.建立班委会C.了解和研究学生D.组建班集体答案：C解析：了解和研究学生是班主任工作继续开展的基础,因此本题选C。8．受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是()。A、定势B、变式C、原型D、内化答案：A解析：定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。故选A。9．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的()。A、必然要求B、必然结果C、心理前提D、必要保证答案：D解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。故选D。10．埃里克森认为，个体的人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。相应地，个体在发展的每一阶段所面临的主要任务就是发展相应的品质，借此化解发展危机。其中，小学生面临的任务主要是发展()。A、主动感B、勤奋感C、自主感D、信任感答案：B解析：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：婴儿期(0~1.5岁)的冲突是信任感与不信任感;儿童早期(1.5~3岁)的冲突是自主感对羞怯和疑虑;学前期(3~6、7岁)的冲突是主动感对内疚感;学龄期(6、7~12岁)的冲突是勤奋感对自卑感;青年期(12~18岁)的冲突是建立同一感和防止同一感混乱。题干中，小学阶段(6、7~12岁)属于学龄期，本阶段的发展任务是获得勤奋感。B项正确。A项：培养主动性属于学前期的人格发展任务。与题干不符，排除。C项：培养自主性属于儿童早期的人格发展任务。与题干不符，排除。D项：培养信任感属于婴儿期的人格发展任务。与题干不符，排除。故选B。11．在上课前喊起立，师生共同问好，体现了什么样的注意规律?()A、注意起伏B、注意的稳定性C、注意的广度D、注意的转移答案：D解析：注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。题干中，上课前喊起立，师生共同问好有利于学生把注意力转移到课堂上，体现了注意的转移。D项正确。A项：注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。与题干不符，排除。B项：注意的稳定性(注意的持久性)指的是注意集中在一定对象上的持续时间，即意识能长时间的地保持在所选择地对象上。与题干不符，排除。C项：注意的广度又称为注意的范围，是指瞬间被人的意志把握的客体的数目。与题干不符，排除。故选D。12．教师成长=经验+反思是由()提出的。A、奥苏贝尔B、波斯纳C、布鲁纳D、皮亚杰答案：B解析：波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的。故选B。13．孔子的学生颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话主要体现的教育原则是()。A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、教育影响的一致性与连贯性原则答案：B解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使学生积极向上。题干中，“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的意思是老师一步步地的诱导我前进，用文献丰富我的知识，用礼来约束我的言行，使我想停止学习和前进都不可能，体现的是疏导性原则。B项正确。A项：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。与题干不符，排除。C项：尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符，排除。D项：教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面的对学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。与题干不符，排除。故选B。14．课堂教学最主要、最常用的方式是()。A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书答案：B解析：课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。故选B。15．“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的。A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫答案：B解析：巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出教学过程最优化理论。B项正确。A项：赞科夫在其著作《教学与发展》中提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。C项：苏霍姆林斯基提出全面和谐教育理论。与题干不符，排除。D项：凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。与题干不符，排除。故选B。16．我国于（）颁布了《中华人民共和国义务教育法》,开始推行九年义务教育。A.1984年B.1986年C.1988年D.1990年答案：B解析：我国于1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》,从法律上保证了受教育者的权利。17．班级的个体功能主要包括促进发展的功能、满足需要的功能和()。A、教学集中的功能B、教学省时的功能C、诊断与矫正功能D、全面发展的功能答案：C解析：班级的个体化功能主要表现在：(1)促进发展功能;(2)满足需求的功能;(3)诊断功能;(4)矫正功能。故选C。18．小丽上中学后，常常觉得自己不漂亮、身材差等，从而讨厌自己，表现出自卑和缺乏信心。这体现了小丽自我意识的哪一方面?()A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、性别自我答案：A解析：自我意识包括生理自我、心理自我和社会自我三个方面。其中，生理自我是指一个人对自己身体的意识，包括个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识。题干中，小丽上中学后，常常觉得自己不漂亮、身材差等。这体现了小丽自我意识中的生理自我。A项正确。B项：社会自我是个体对自己在社会生活中所担任的各种社会角色的知觉，包括对各种角色关系、角色地位、角色技能和角色体验的认知和评价。与题干不符，排除。C项：心理自我就是个人对自己心理属性的意识，包括个人对自己的人格特征心理状态、心理过程及行为表现等方面的意识。它强调自己内心深处的认识，知道自己真正的兴趣、喜好。与题干不符，排除。D项：性别自我是对自己性别的认知，与题干不符，排除。故选A。19．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的（）。A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力答案：C解析：班集体是学生自己的集体,每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动。因此,班集体有利于训练学生的自我教育能力,是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。20．下列哪项学习属于有意义的接受学习?（）A.学生兴趣盎然地听科普讲座B.学生用谐音法记忆单词C.科学家探索新材料D.玩走迷宫游戏答案：A解析：所谓接受学习,指人类个体经验的获得,来源于学习活动,主体把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。接受学习区别于发现学习之处在于,在这种学习中,主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授,并非来自他自己的发现与创造。有意义接受学习是一个积极主动的过程。A项就是有意义的接受学习。B项学生用谐音法记忆单词属于机械接受学习。C项和D项则属于发现学习,所以本题选A。21．下列关于教师服饰的说法,错误的是（）。A.教师服饰与教学质量没有相关性,因此教师不必考虑服饰问题B.教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素C.教师服饰美的基本要素是高雅、得体、整洁、大方D.在学校里教师的穿着打扮首先要考虑到教育的特征,其次也要考虑到时代性答案：A解析：教师的服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度,也是学校教育教学环境的要求。教师服饰会对学生的学习和生活产生一定的影响。因此,教师不应该把穿着打扮看成是个人的事,而应与自己的事业联系在一起。因此,本题选A。22．动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段答案：B解析：动作技能学习心理过程分为认知阶段、联结阶段、自动化阶段和熟练阶段。其中,认知阶段是第一阶段。所以本题选B。23．主张废除班级授课制和教科书,打破学科界限,由学生自定学习目的和内容,自己设计单元活动的教学形式是（）。A.个别教学制B.分组教学制C.道尔顿制D.设计教学法答案：D解析：克伯屈被称为“设计教学法”之父,他强调“有目的的活动”是设计教学法的核心。所谓设计教学法,也叫单元教学法,就是设想、创设一种问题的情境,由学生根据自己的兴趣决定学习内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。进行这种教学活动之时,一定要先设立一个实际的问题,然后由学生去拟定学习计划与内容,而后运用有关的具体材料,在实际活动当中去完成解决问题。24．学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入()后出现了学校。A、原始社会B、奴隶制社会C、封建社会D、资本主义社会早期答案：B解析：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。故选B。25．将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、说理教育模式答案：B解析：德育模式分为认知模式、体谅模式和社会学习模式等。其中，体谅模式是将道德情感的培养置于中心地位的德育模式。故选B。26．被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。A、马卡连柯B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫答案：C解析：苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。他的著作被称为“活的教育学”。故选C。27．我国第一部比较完整的成文法典——（）,是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。A.《开皇令》B.《法典》C.《法经》D.《法言·学行》答案：C解析：战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的《法经》是我国第一部比较完整的成文法典。因此,正确答案是C。28．教师在所从事的教育教学活动中,严格按照《中华人民共和国宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）。A.爱岗敬业B.严谨治学C.依法执教D.热爱学生答案：C解析：依法执教,就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二：一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。29．教学技能是教师在已有经验基础上,通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。A.教学行为方式B.心智活动方式C.教学行为方式和心智活动方式D.操作活动方式答案：C解析：教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。教学技能既包括一系列的教学行为方式,又包括一系列心智活动方式。30．19世纪末,美国教育家（）创立了“昆西教学法”,被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。他主张：教学过程以儿童为中心,为学生安排各种活动；注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系；用报纸、杂志和活页读物代替教科书；强调理解,反对机械背诵,重视户外观察和实验室教学。A.约翰逊B.帕克C.克伯屈D.帕克赫斯特答案：B解析：进步教育的奠基人F.W.帕克于19世纪70年代在马萨诸塞州昆西市首先进行了新教学方法的实验,创立了昆西教学法,其教育改革被认为是美国教育史上的新起点。尤其是他强调儿童是教学活动的中心,一切精神的、道德的活动有赖于儿童的自我活动的思想成为J.杜威教育思想的直接源泉之一。31．总的来讲,学生的自我概念与其学业成绩之间（）。A.有因果关系B.有负相关关系C.有正相关关系D.基本没有关系答案：C32．下列公文标题符合公文写作规范的是()。A.《XX局申请购买一批办公用品的报告》B.《XX省人民政府关于贯彻落实国家国发〔2020〕12号文件精神的通知》C.《XX县人民政府关于街道改造工作计划的请示报告》D.《XX市公路管理局关于开展“路政宣传月”工作的通知》答案：D解析：A项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》规定，“报告”是“适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问”的公文;“请示”是“适用于向上级请求指示、批准”的公文。故选项中公文标题使用“请示”更为合适。B项错误，标题中的“国家国发”语义重复，应该改为《XX省人民政府关于贯彻落实国发〔2015〕12号文件精神的通知》。C项错误，该公文标题同时使用了两种公文文种，应该改为《XX县人民政府关于街道改造工作计划的报告》。D项正确，该标题符合公文的格式要求。因此，本题选D。33．14周岁的小天做出下列哪项行为需负刑事责任?()A.走私大量冰毒进入我国境内B.向河流内投放危险物质，造成沿岸部分居民中毒C.半夜进入银行偷得100万现金D.参与诈骗得赃款1000万，导致很多家庭家破人亡、妻离子散答案：B解析：《中华人民共和国刑法》第十七条第二款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”选项中只有B项符合规定。故正确答案为B。34．“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了()的学生观。A.学生是责权主体B.学生是独特的人C.学生是学习的主体D.学生是完整的人答案：B解析：学生是独特的人，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”35．某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室，一名来交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗，在此事件中，承担主要责任的是()A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人答案：D36．杨毅在学习过程中，将自己的笔记本划分成两半一般记录老师上课时所讲的内容，另一般记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用的学习策略属于()。A.精加工策略B.计划策略C.组织策略D.监视策略答案：A37．小牧是小学二年级学生，在学校里十分调皮，上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，让许多老师师十分头疼。为了改变小牧这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小牧每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，漫漫的小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于()。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚答案：C38．下列不属于赵树理创作的作品是()。A.《李有才板话》B.《三里湾》C.《暴风骤雨》D.《小二黑结婚》答案：C解析：赵树理，现代小说家、人民艺术家，主要作品有《李有才板话》《三里湾》《小二黑结婚》。《暴风骤雨》是中国现代作家周立波的作品。39．依照我国《教师资格条例实施办法》，关于教师教育教学能力的标准中，不包括()。A.普通话达到二级乙等以上标准B.具有师范院校颁发的毕业证书C.具有良好的身体素质和心理素质D.具备承担教育教学所必须的基本素质和能力答案：B40．《学记》中说:“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是()。A.德智并重B.官师合一C.脑体分离D.学在官府答案：A41．中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等显现出来已经晚了一步。中国古代哲学家老子更是告诫人们:“为之于未有，治之于未乱。”上述材料体现的哲学道理是()A.实践决定认识原理B.物质决定意识原理C.否定之否定规律D.质量互变规律答案：D解析：本题考查唯物辩证法知识。质量互变规律揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变。因此人们要重视量的积累，注意事物细小的变化，对于消极因素，要防微杜渐。题干中医“治未病”与老子“为之于未有，治之于未乱”都是倡导防患于未然，在事情未发生之前提前做好预防措施。也就是病情还处于量变的阶段，还有没发生质变。体现了质量互变规律。因此，本题选D。42．17岁的刘某在工厂打工，月收入3000元。某日，刘某外出忘关水龙头导致租住屋浸水，房东要求赔偿遭拒，遂将其诉至法院。下列关于本案的说法正确的是()。A.法院应判决刘某独立承担赔偿责任，因其是完全民事行为能力人B.法院应判决刘某承担主要赔偿责任，因其是限制民事行为能力人C.法院应判决刘某家长承担賠偿责任，因刘某是无民事行为能力人D.法院应判决刘某家长承担连带赔偿责任，因刘某是部分行为能力人答案：A解析：《民法总则》第十八条第二款规定：“十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的人，视为完全民事行为能力人。”刘某17岁，且以自己的劳动收入为主要生活来源，故此为完全民事行为能力人，应独立承担民事责任。答案为A。43．目前，越来越多的人抛开了“买不起才租”的旧观念，过起了“租生活”。“租生活”不仅能花最少的钱享受最大的快乐，而且使过去的“买-用-扔”单线型消费变为现在的“租-用-退”循环型消费。这里的“租生活”()。A.提高了商品的价值，符合绿色消费原则B.降低了商品的价格，体现求实消费心理C.体现求实消费心理，符合绿色消费原则D.提高了商品的价值，体现求实消费心理答案：C解析：本题考查商品与货币。A、D项，商品价值量由社会必要劳动时间决定，而“租生活”不会提高商品的价值量，故AD项错误，排除;B项，影响商品价格的因素有商品价值、供求关系、政府政策、市场上纸币发行量的多少等，“租生活”只是一种消费方式，不影响商品价格，故错误，排除;C项，“租生活”符合求实消费心理，也符合绿色消费的原则，故正确，当选。因此，选择C选项。44．“你所做的事情，也许暂时看不到成功，但不要灰心，你不是没有成长，而是在扎根。”这启示我们要()。A.积极促进新事物的不断成长B.坚持前进性和曲折性的统一C.正确认识整体和部分的关系D.正确处理个人与社会的关系答案：B解析：题干“暂时看不到成功”说明事物的发展具备曲折性。“你不是没有成长，而是在扎根”说明事物发展又具备前进性，故本题选B。45．毛泽东说:马克思主义哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对客观规律性的认识去能动改造世界。这强调的是()。A.认识根本任务是透过现象抓本质B.认识最终目的是指导实践、改造世界C.改造世界是第一性，认识是第二性D.懂得客观事物的规律性答案：B解析：本题考查认识论。“马克思主义哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对客观规律性的认识去能动改造世界”题干强调的是认识指导实践。认识最终目的是指导实践、改造世界，B项符合题意。ACD项为干扰项。因此，本题选B。46．底洞效应是说一个木桶装了再多的水，如果忽略了底板上的薄弱环节，水装的再满，也会从底洞漏掉，底洞效应的启示是()。A.最弱的地方决定生死存亡B.细节决定成败C.整合资源，协调资源的能力最重要D.小破坏带来大灾难答案：A解析：底洞效应告诉我们最短的木板影响甚至决定着整体的功能，因此我们应该提高、弥补最弱的环节来提高整体的功效。故本题选A。47．某市政府所属A行政机关作出行政处罚决定后被撤销，其职能由市政府所属B行政机关继续行使，受到行政处的公民不服，准备提起行政复议此时他应以()为行政复议被申请人。A.A机关B.B机关C.市政府D.省政府答案：B解析：该题考查行政法的内容，我国法律规定，被撤销的机关，行政复议被申请人应为继续行使其职权的行政机关。所以本题中，A机关被撤销，其职能由B机关行使，所以应当由B机关作被申请人。故此该题应该选择B。48．国家发改委消息，“十三五”()任务已全面完成，960多万建档立卡贫困群众全部乔迁新居。A.易地扶贫搬迁B.深度贫困地区脱贫C.西部地区扶贫搬迁D.决战脱贫攻坚答案：A解析：本题考查的是时政。“十三五”易地扶贫搬迁任务全面完成960多万建档立卡贫困群众乔迁新居。因此，本题选A。49．下列四种商品中需求价格弹性最小的是()。A.小汽车B.衣服C.化妆品D.食盐答案：D解析：本题考察微观经济。需求价格弹性，简称为价格弹性或需求弹性，是指需求量对价格变动的反应程度，用需求量变化的百分比除以价格变化的百分比。通常来说，单价小的日用小商品需求弹性小，单价大的高档消费品需求弹性大。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。50．以下哪一项不符合否定之否定规律()A.事物是从低级到高级发展的B.事物是从简单到复杂发展的C.事物的发展呈螺旋式上升D.事物的发展是一个直线上升的过程答案：D解析：否定之否定规律揭示事物发展过程中的每一阶段，都是对前一阶段的否定，同时它自身也被后一阶段再否定。经过否定之否定，事物运动就表现为一个周期，在更高的阶段上重复旧的阶段的某些特征，由此构成事物从低级到高级、从简单到复杂的周期性螺旋式上升和波浪式前进的发展过程，体现出事物发展的曲折性。二、多选题1．根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可以把动作技能分为精细动作技能和粗大动作技能两种。下列属于粗大动作技能的有()。A、打网球B、刺绣C、举重D、雕刻答案：AC解析：根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能和粗大动作技能两种。精细动作技能是指在狭小空间范围内进行，并要求动作具有协调、精致、幅度小的特点的技能，如打字、刺绣和雕刻等。粗大的动作技能是指在较大空间范围内进行并要求做大幅度动作的技能，如跑步、游泳、打球等。故选AC。2．教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育对文化的延续C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育促进社会变革答案：AC解析：教育对生产力的促进作用表现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科学的一个重要手段。3．下列选项中影响课堂观察因素的有()。A、学习成绩B、光环效应C、期望效应D、刻板效应答案：ABCD解析：四种因素都是课堂观察的影响因素。故选ABCD。4．教师的威信表现为()。A、工作水平B、知识水平C、工作态度D、工作作风答案：ABCD解析：教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。较高的工作水平和知识水平、较好的工作作风、教学能力都可以形成教师威信。故选ABCD。5．程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由()三个阶段构成。A、陈述性阶段B、转化阶段C、自动化阶段D、知识的应用答案：ABC解析：程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由三个阶段构成，分别是陈述性阶段、转化阶段和自动化阶段。故选ABC。6．马克思关于人的全面发展的思想的内涵有哪些?()A、人的身心素质的全面发展B、人的能力的充分发展C、个人素质能力与全体社会成员素质能力的统一发展D、人际交往范围的发展答案：ABC解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。马克思主义人的全面发展的含义，指的是人的身心素质的全面发展，人的能力的充分发展，个人素质能力与全体社会成员素质能力的统一发展。故选ABC。7．基于人力资本理论，教育()。A、是一种消费活动B、不是一种消费活动C、不是一种投资活动D、是一种投资活动答案：AD解析：人力资本理论代表人物是美国的舒尔茨，其主要观点有：①总体资本分为人力资本和物力资本，人力是经济增长的主要因素;②人力资本的形成主要靠教育，教育不但是一种消费获得，更是一种投资活动;③人力资本的收益大于物力资本的收益，教育水平对国民经济增长的贡献是33%。A、D两项正确。B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选AD。8．教育目的是整个教育工作的核心，其具有的功能包括()。A、导向功能B、指导功能C、激励功能D、评价功能答案：ACD解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。具体表现为导向功能、激励功能和评价功能。故选ACD。9．新一轮基础教有课程改革中，哪些做法体现了课程体系在整体上谋求走向综合化()。A、密切课程内容与日常生活的联系B、从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程C、设置许多“综合性学科”，推进课程综合化，对旧有课程结构进行改造D、各分科课程都尝试综合化改革，强调科学知识同生活世界的交汇理性认识同感性经验的融合、知识学习和知识运用的结合答案：BC解析：课程体系在整体上谋求走向综合化，具体表现为：首先，从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程，这课程所坚持的基本理念之一就是反映儿童生活的完整性，克服当前基础教育课程脱离儿童自身生活和社会生活的倾向，帮助学生在生活世界中选择感兴趣的探究主题，过自己的有价值的生活。其次，新课程还设置了许多“综合性学科”，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造。再次，各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合。A项和D项中的“知识学习和知识运用的结合”末体现。故选BC。10．根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔将动机分为（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.主导性动机答案：ABC解析：美国心理学家奥苏贝尔提出,学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三种。11．在人类社会发展史上，经历了三次科技革命，下列哪项是这三次科技革命的标志?()A.蒸汽机的发明B.电力的发明C.电子计算机的发明、原子能的发明及利用D.纺织机的发明答案：ABC解析：第一次技术革命的时间：1750年，代表人物：瓦特，标志是蒸汽机的发明与使用;第二次工业革命的时间：1870年以后，代表人物：爱迪生，标志是电力的发明与应用;第三次技术革命的时间：二十世纪四十年代，代表人物：比尔·盖茨，标志是以信息、生物、材料、空间、海洋、能源为主导的高技术发展与应用。纺织机的发明标志英国工业革命的开始。12．在商品价值量决定方面，正确的命题有()。A.商品价值量由社会必要劳动时间决定B.商品的价值量由个别劳动时间决定C.商品的价值量是在同类商品生产者的竞争中实现的D.商品的价值量是在不同类商品生产者的竞争中实现的答案：AC13．我国对违法犯罪的未成年人，实行()的方针。A.教育B.感化C.严惩D.挽救答案：ABD解析：本题考察未成年人的刑事诉讼。根据《预防未成年人犯罪法》第44条规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故本题答案选ABD。14．下列关于宪法的说法正确的是()。A.宪法是国家的根本大法B.宪法的变动必然会引起普通法律随之做出相应的修改C.宪法具有最高的法律效力D.宪法是国家所有法律的总和答案：ABC解析：本题考查的是宪法的特征。宪法是国家的根本大法师因为：(1)宪法规定了国家的根本制度和根本问题。(2)宪法是由最高的国家权力机关经过特殊程序制定的。(3)宪法的修改要比普通法律严格的多。所以A、C选项正确;一切的法律法规的制定要以宪法为依据不得与宪法相抵触，所以宪法的修改必然会引起普通法律做出相应的修改，所以B选项正确;宪法是法律的法律，并不是法律的总和，所以D选项错误。故本题选ABC。15．有人要拍一部以战国时代为背景的历史剧，下列哪些情景不应该出现在此剧中()A.宫廷宴席上有人吃葡萄B.秦王在欣赏以琵琶演奏的乐曲C.王太后正在佛堂前祷告D.一位大臣正在读竹简上的文献答案：ABC解析：本题考查中国历史知识。A项：葡萄最早是汉武帝时期由张骞从西域引进的。中国最早关于“葡萄”的文字记载是《诗经》，但里面说的是野葡萄。现在我们习惯上说的葡萄，指的却是欧洲葡萄，是在汉武帝时期才来到中国的。A项错误。B项：最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。大约在秦朝，开始流传着一种圆形的、带有长柄的乐器。因为弹奏时主要用两种方法：向前弹出去叫“批”，向后挑起来叫“把”，所以人们就叫它“批把”。后来，为了与当时的琴、瑟等乐器在书写上统一起来，便改称琵琶。B项错误。C项：佛教传入中国始于汉朝。最流行的传说是，汉明帝梦见“金人”，于是遣使求法，立白马寺于洛城雍门西。C项错误。由此可知，拍一部以战国时代为背景的历史剧，宫廷宴席上有人吃葡萄、秦王在欣赏以琵琶演奏的乐曲、王太后正在佛堂前祷告不应该出现在此剧中。A项、B项、C项错误，但符合题意。因此，本题选ABC。16．下列属于宋代发明的是()。A.造纸术B.罗盘针C.地动仪D.活字印刷答案：BD解析：本题考查常识性知识。罗盘针是我国北宋时期发明的利用磁石指极性制成的指南仪器;活字印刷是北宋时期发明的，北宋庆历间中国的毕昇发明的泥活字标志活字印刷的诞生，BD项符合题意。A项造纸术是在西汉时发明的，东汉蔡伦进行了改进，不符合题意。C项地动仪是中国东汉科学家张衡创造的一传世杰作，不符合题意。因此，本题选BD。17．根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育对外交流与合作坚持()的原则。A.相互尊重B.求同存异C.独立自主D.平等互利E.公平公正答案：ACD18．美国心理学家卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为()。A.认知领域B.动作技能C.情感领域D.生活领域答案：ABC解析：美国心理学家卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为认知、情感、动作技能三个领域。19．面对同一时间、地点、条件下认识的客体，不同的主体会得出不同的认识结果。这说明()。A.认识结果由认识主体决定B.认识主体具有主观能动性C.主体反映客体的过程是主体获取加工、处理信息的过程D.主体自身的价值取向、思维方式和知识背景等因素影