第一次模块考试讲

第一次模块考试讲评1、C（A船棹

zhàoB前倨后恭jùD荷枪实弹hè）2、C（A滂沱pāngB奢靡míD模具mú

缱绻qiăn）3、D（A鞭辟入里B忸怩C既往不咎）4、A（B和颜悦色C平添D影碟机）5、A传颂：传扬歌颂，多用于事迹。传诵：流传诵读；辗转传播称道，多用于美名。敬赠：是指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行动。惠赠：指对方赠予（财物），则是用于称对方对自己的赠送。百花齐放：比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展，也形容艺术界的繁荣景象。百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。6、淡泊：不追求名利。淡薄：密度小，不浓厚。会合：聚集在一起。汇合：水流聚集汇合。触动与感叹搭配不当。7、身无长物：形容人东西极少。生活简朴或家境贫寒。心劳日拙：多指做坏事的人；虽然使尽坏心眼；到头来不但捞不到好处；处境反而一天比一天糟。事倍功半：用成倍的力；只收到一半的功效。指工作费力大；收效小。说反了。贻笑大方：让内行人笑话，含贬义。与“让人”重复8、拍案而起：形容人非常愤慨。生灵涂炭：形容政治混乱时期，人民百姓处于极端困苦的境地。与“人民”重复。评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。感情色彩不当。9、C(A成分残缺，句首加“针对”或将“的”改为“了”B句式杂糅，“根据……结果”与“……结果显示”杂糅在一起，去掉“根据”D搭配不当，“提高”不能与“成果”搭配)10、B(A语序不当，前后两个分句主语一致，“这些作品”应该放在前面C“农村、牧区、山区以及边远地区”语意交叉；D“一家”有歧义，表意不明）11．D介词，凭借……的身份A介词，因为/动词，率领/介词，拿、用B介词，相当于“而”，表修饰介词，/介词，用/介词，用C介词，用/介词，因为/介词，用12.C.①③名词作状语/②④⑥名词作动词/⑤⑦使动/⑧形容词作名词13.C介词，表转折，却A介词，表顺承/介词，表转折B语气词，不译/兼词，于之D的/主谓间，取独曾子耘瓜译文（一）：曾子修整瓜地，不小心锄断了瓜苗的根，曾皙大怒，举起大木棍来击打他的背，曾子倒地不省人事许久。良久，才醒过来，高高兴兴地（从地上）爬起来，向曾皙进言："刚才参得罪了父亲大人，父亲用尽力气教训参，该不会累病了吧？"（曾子）退下来回到房里，拉起琴弦唱起歌，想要让曾皙听到，知道他身体健康无恙。孔子听说了这件事很生气，告诉门下弟子：“如果曾参来了，不要让他进来。”曾参自己认为没有过错，派人向孔子请教。孔子说：“你没听说吗？从前瞎子有一个儿子叫舜，舜侍候瞎子时，（瞎子）想要使唤他，（他）未尝不在身边，（瞎子想要）找他而杀了他，未尝能够得到（他）。（如果是）小棰就等着被处罚，（如果是）大木棍就逃走。所以瞎子没有犯下不称职的父亲的过错，而舜也没有失去淳厚的孝道。如今曾参侍候父亲，放弃身体来等着被父亲暴打，朝死里打也不躲一下，打死之后就会陷他父亲于不义，他的不孝哪一个大啊？你不是天子的百姓吗？杀了天子的百姓，那罪过怎么样？”曾参听说了这些话，说：“参的罪过大啊。”于是拜访孔子为自己的过错道歉。循吏列传译文（二）：（序）太史公说：“法令是用来指导人民的（手段），刑罚是用来禁止奸邪的（手段）。在文德武治不完备的情况下，善良的百姓会感到敬畏而能洁身自好，是因为官吏没有胡作非为。官吏奉公尽职，按照法规办事，同样可以治理好国家，为什么一定要用威猛严峻的手段（对待百姓）呢？”孙叔敖是楚国的处士，虞丘相把他推举按给楚庄王来接替自己。（孙叔敖）担任楚相三个月，施行教化，善导百姓，使上下和睦合作，社会风气淳厚美好，政令和缓宽容，上有禁令下即停止，官吏没有奸邪作恶，盗贼绝迹。秋冬农闲时节就鼓励百姓上山采伐竹木，以便春夏趁溪流涨水时漂运出山。百姓都有适合自己的工作，安居乐业。楚庄王认为钱币太轻，将小的换成大的，百姓使用不方便，都离开他们的生业。市令向楚相报告这种情况，说：“街市乱了，百姓不能安定生活，社会秩序不得稳定。”楚相说：“这种情况有多久了？”市令回答说：“有三个月了”楚相说：“算了。我现在就让它恢复到原来的样子。”五天后，上朝的时候，楚相向楚王上奏说：“前段时间换用货币，您认为太轻了，后来市令来说，街市混乱，百姓不能安定生活，社会秩序不得稳定。我请求大王下令恢复原来的钱币。”楚王准奏。下令三天，街市就得到恢复，如同原来那样。

子产是郑国的大夫。国政昏乱，上下不亲和，父子不和睦。大宫子期向国君进言，任命子产为相国。（子产）上任一年（政绩显著），年轻人不轻浮嬉戏，老年人不用自己手提东西，儿童不用干犁田耕作的重活。上任两年，集市价格平稳，买卖公平。三年，百姓可以夜不关门，道不拾遗。四年，农民们的耕田农具等可以不天天带回家。五年，士民可以不服兵役，哀葬死者的仪礼不用下令即可做好。子产治理郑国26年后去世，年轻人大声哭号，老年人像儿童那样啼哭，说：“子产丢下我们死了啊！百姓将何处安身？”公仪休是鲁国的博士，凭借才优而品第等级高担任鲁相，遵循法理，不轻易变更法令制度，文武百官都能自律，品行端正。他命令为官者不许和百姓争夺利益，做大官的不许占小便宜。有位客人给国相公仪休送鱼上门，他不肯收纳。客人说：“听说您极爱吃鱼才送鱼来，为什么不接受呢？”公仪休回答说：“正因为很爱吃鱼，才不能接受啊。现在我做国相，自己还买得起鱼吃；如果因为今天收下你的鱼而被免官，今后谁还肯给我送鱼？所以我决不能收下。”

石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。23．名句默写（共6分）（1）臣心一片磁针石（2）匹夫之有重于社稷也（3）虽九死其犹未悔（4）能克终者盖寡（5）以先国家之急而后私仇也（6）与子偕老24.（1）①身在病中；②思念故乡；③感慨时世（或感时伤世、忧时、忧国忧民）；④漂泊天涯（或独宿驿馆）；⑤秋景凄凉。（答出其中四点即可，每点1分）（2）①直接抒情，二、三两联直接抒发夜宿所感。②借景抒情，首联描写葛溪驿的环境，营造氛围；尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的心境。

25．参考答案：超载校车猛于虎莫乘虎口校车26．如果一片云代表一缕思念，我送你一片天空。如果一粒沙代表一份思念，我送你一片沙漠。七、现代文阅读（共18分）27．①秋天是成熟的季节、收获的季节；②也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”也有“忧伤”。28．（1）指的是在雨中回眸人生，用于打开记忆之门，同时也为记忆蒙上雨的色彩。（信息点在第三段结尾部分）（2）指的是小孩虽然在雨天出游，但是没有感受到雨中的乐趣。（第四段和雨中的狗对比，概括得出答案。）29．①老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。②老人先是受到“我”的启发，又看见孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染也笑了起来。（信息点在第四五两段）。30．①雨韵是人生四季的旋律；②雨韵是增强生命记忆的媒介；③雨韵是大自然的美丽乐章。31.作文【解析】材料的关键词是“发射自己的光，但不要吹灭别人的灯”，应该围绕这个关键词立意。立意示例：“留住别人的灯”、“前进征程上应与对手同在”、“怎样正确对待对手”、“公平竞争”、“对手不是敌人”等。确定立意后，选择材料，古今中外，只要恰切、典型即可。如果写成议论文，使用事例时要注意分析，避免犯堆砌事例的错误；还需要注意联系社会生活实际来写，给文章以时代气息，以阅读价值。如果写成记叙文，需要注意结尾部分的点题，以让文章中心更突出、鲜明。

留住别人的灯狄更斯说：“当你努力吹灭别人的灯时，自己的灯光也会因此摇曳暗淡。”在生活中，我们要发展自己的同时，保留他人发展的权力。自己光芒万丈时，也要留下他人发光的空间。留住别人的灯，是一种豁达，同时也是一种馈赠。当年管仲辅佐公子纠，鲍叔牙辅佐公子小白。小白与纠争夺齐国王位，小白胜利，这就是齐桓公。在齐国胁迫下，纠为鲁君所杀，管仲被关进监狱。鲍叔牙深知管仲才能比自己大，这样，他极力推荐管仲，让齐桓公对管仲委以重任，如此才有了齐国“居一隅，敛天下财，拥天下霸”的局面出现。鲍叔牙以他的豁达胸襟，留下了管仲这盏包含治国方略的智慧之灯；他让贤于人，自己也留下了一世美名。如果鲍叔牙只知壮大自己，而去熄灭管仲这盏灯，也许齐国就不会繁盛。鲍叔牙为管仲留下了一盏灯，于是，管仲用无垠的光亮把鲍叔牙映得无上伟岸。谁说一山不能容二虎，谁说一枝独秀是最美，看那杀人如麻，不容异己，只会熄灭别人灯的东方不败，执剑走天涯，却只能饮酒无伴，花开并蒂才最美，要留住别人的灯。战国时代赵国的蔺相如，凭着自己的大智大勇，在“完璧归赵”“渑池会”两个历史事件中立了大功。赵王先是任命蔺相如为上大夫，后又破格提拔为上卿，且“位在廉颇之右”。廉颇认为自己有攻城野战之大功，现在竟位居蔺相如之下，脸面上怎么也过不去，便想羞辱蔺相如，吹灭这盏让自己感到可恶的灯。蔺相如眼光远大，知道这样的结果是两败俱伤，国家利益受损，所以一再忍让。最后，廉颇幡然醒悟