《琵琶行》上课用此

琵琶行（并序）一、讲述“高山流水”遇知音的故事。

春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲，他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水一样。伯牙惊叹不已。从此，他们成了知心朋友，后人因此用“高山流水”来称呼知音。被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的《琵琶行》由此写成。今天我们就来学习这篇课文。

高山流水：比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

小故事：白居易从小刻苦学习，白天黑夜地读书作文，顾不上休息，以致于口舌生疮，手肘磨出老茧。苦学使他的文学才华成熟较早。据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说：“长安百物方贵，居大不易！”说着打开看，头一篇《赋得古原草送别》，读到“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞叹道：“有句如此，居天亦不难。”在顾况的推奖下，年轻的诗人开始闻名，不久就名动京城。本为唐代诗人顾况以白居易的名字开玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易维持。

白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个(存诗2806首)。他的成就，主要表现在两个方面：一是《卖炭翁》为代表的政治讽喻诗；一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”课文背后

元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，“有伤明教”。于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人45岁。

写作背景

唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平与诗作

作品简介著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。一生留诗歌3000多首《长恨歌》：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。《花非花》：花非花，雾非雾，夜半来，天明去。

来如春梦不多时，去似朝云无觅处。《忆江南》：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?解题1、关于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

2、《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。

结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。

诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓绝唱。湓浦口(pén)

铮铮然（zhēng）倡女（chāng）贾人（gǔ

）转徙（xǐ）迁谪（zhé

）

浔阳（xún）

荻花（dí）

瑟瑟（sè）江浸月（jìn）慢捻（niǎn）霓裳（ní）

六幺（yāo）嘈嘈（cáo）乍破（zhà）

裂帛（bó）东船西舫（fǎng）虾蟆陵（há）

红绡（xiāo）

钿头（diàn）

银篦（bì）

呕哑嘲哳（ōuyāzhāozhā）拨弦（xián）霓裳(nícháng)注意下面字的注音：朗读、听录音理解：小序有什么作用？

用一句话概述每段段意

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。迁：调动官职，一般指升官；左迁，贬官。明年：第二年。今指今年下一年。委身：托身。嫁的意思。命酒：叫（手下人）摆酒。命，叫；酒，名词作动词。因为：古义：于是写成;今义：连词，表原因命：命名，题名。1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过；2、概述琵琶女身世；3、点明写作动机；4、定下全诗凄切伤怀的感情基调。作用：诗前小序有什么作用？凄切伤怀铮铮然：铿锵悦耳地。官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：（1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。（2）除。拜官授职，就是授予官职的意思。（3）擢。提升官职。（4）迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁。降级。（5）谪。降职贬官或调往边远地区。（6）黜。‘黜，罢、免、夺“都是免去官职。（7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。（8）乞骸骨。年老了请求辞职退休。(9)孝廉汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。课文分析鉴赏江头送客闻琵琶用七言概括各段内容江上聆听琵琶曲歌女自诉身世苦同病相怜感慨多重闻琵琶青衫湿1.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？

2．通过叙事塑造了哪几个人物形象？

人物有什么共同点？

4.两条线索是什么？5.找出本诗的主旨句

整体把握1.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。2．通过叙事塑造了哪几个人物形象？琵琶女和诗人自己。人物有什么共同点？同是天涯沦落人。

4.两条线索是什么？

明线——琵琶女的身世（民间变化，世态炎凉）暗线——作者的感受（朝廷变化，政权衰落）5.找出本诗的主旨句

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

整体把握

1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。2、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。鉴赏第一段——江头送客闻琵琶交代故事发生的时间、地点、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。

互文；借代；写与客人饯别时的凄凉情景。暗示了作者的失意沦落，秋江月影，更烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。3、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面烘托，表现琵琶曲的神奇魅力1、本段主要写了哪些内容？鉴赏第二段——江上聆听琵琶曲

可分为三个层次：（1）邀见歌女

（2）演奏名曲

（3）听者陶醉形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终

倾诉悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壮。曲终收拨。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。二：叠词三：叙议结合，曲中带情，妙语点睛。琵琶女演奏四：正面、侧面结合2/3/202326思考朗读第二段诗文，思考作者用了那些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？2/3/202327正面描摹与侧面烘托比喻——把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。叠词——使音节悦耳动听富有节奏感2/3/202328思考音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？

音乐是抽象的，它有声无形，缥缈难以捕捉。白居易的《琵琶行》可谓描写音乐的极品，诗人运用比喻的修辞手法把无形的音乐形象化了。在第二次的音乐描写中，共有九处比喻，你能找完整吗？形容乐声粗重繁密形容乐声轻柔细致形容乐声清脆圆润形容乐声婉转流畅形容乐声缓慢低沉形容乐声沉咽暂歇形容乐声雄壮激昂形容乐声戛然而止——大弦嘈嘈如急雨——小弦切切如私语——大珠小珠落玉盘——间关莺语花底滑——幽咽泉流冰下难——冰泉冷涩弦凝绝——银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣——四弦一声如裂帛找出描写相应乐曲声的比喻句。琵琶女演奏急促—愉悦；轻快—停顿；爆发—高昂—戛然而止

。音乐描写请你赏析——

原来诗句

音乐特点

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重繁密轻柔细致清脆圆润婉转流畅缓慢低沉激越响亮雄壮气势急促—愉悦轻快—停顿爆发—高昂戛然而止

四弦一声如裂帛短促急迫山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。清●刘熙载《艺概》2/3/202333清脆圆润沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐沉吟冷涩置身于现实生活的窘迫与凄凉高亢激越传达出女子愤怒的抗争与呐喊大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛音乐旋律琵琶女的感情变化：倾诉悲情急切愉悦幽愁暗恨激越雄壮戛然而止余音绕梁(听众反应)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐的氛围中。听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。侧面烘托音乐的美妙此曲只应天上有，人间哪得几回闻。1、这节诗按时间顺序主要叙写了哪些内容？鉴赏第三段——歌女自诉身世苦（1）少年欢乐（2）晚年沦落

（3）悲苦心境鉴赏第三段——歌女自诉身世苦2、请根据诗歌内容找出对比的内容：少住京城艺高貌美门庭若市昔日欢笑今在江湖年长色衰独守空船今日辛酸门庭冷落琵琶女的自叙，引起了诗人的强烈共鸣，发出深深的感慨——鉴赏第四段——歌女自诉身世苦同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

鉴赏第四段——同病相怜伤迁谪座中泣下谁最多？江州司马青衫湿———“

男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?

①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；

②风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；

③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；

④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；

⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。鉴赏第五段——重闻琵琶青衫湿诗人为何“泪湿青衫”？

诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？

这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。青衫泪——同是天涯沦落人

文中写了琵琶女几次演奏?琵琶女三次演奏

第一次(暗写)：江头送客闻琵琶“忽闻水上琵琶声”“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技)第二次(明写)：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写)琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意”

“同是天涯沦落人”(点明主旨)第三次(明写)“感我此言”“却坐促弦弦转急”(略写)

“凄凄不似……江州司马青衫湿”(侧面烘托)琵琶女的演奏（三次）一闻琵琶邀相见

再闻琵琶诉沦落

三闻琵琶青衫湿琵琶女是怎样一个形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫