六年级数学第二学期教学计划

六年级数学第二学期教课计划六年级数学第二学期教课计划怎么写?结合生活实例使同学初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。比率的教课，使同学理解比率，正比率和反比率的观点，会解比率和用比率知识解决问题。这里给大家分享一些关于六年级数学第二学期教课计划5篇，供大家参照。六年级数学第二学期教课计划1一、同学状况解析：本学期，我任教的是六(2))班，这个班级大部分的同学学习态度正直，学习习惯较好，空间观点较强，上课时能踊跃思虑，能够主动，创立性地进行学习。有少量同学基础知识差,上课不仔细听讲，不能够自觉的完成学习任务,需要老师督促并指导。针对这些状况，本学年在要点抓好基础知识教课的同时，增强后进生的指导和优等生的指导工作，全面提升本班的整体成绩。二、教材解析这册教材包含下边一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比率、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数(二)和比率三个单元。结合生活实例使同学初步认识负数，认识负数在实质生活中的应用。百分数在实质生活中应用广泛，学会解决相关1/23百分数的简单实责问题是增强问题解决教课的重要方面之一。比率的教课，使同学理解比率、正比率和反比率、比率尺的观点，会解比率和用比率知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或减小。在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教课，在已有知识和经验的基础上，使同学经过对圆柱、圆锥特色和有关知识的研究与学习，掌握相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观点的进一步发展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数(二)、圆柱与圆锥、比率、等知识的学习，教课用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教课内容，指引同学经过察看、猜想、实验、推理等活动，经历研究的过程，领悟怎样对一些简单的实责问题“模型化”，领悟应用数学思想方法解决问题的有效性，优胜性，感觉数学的魅力，发展同学解决问题的能力。这一本教材依据同学所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让同学经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领悟研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢喜，培育同学的数学应意图识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的所有教课内容此后，指引同学对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小2/23学数学教课的一个重要环节。经过整理和复习，使本来分别学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线组成知识网，进而帮助同学完美脑筋中的数学认知结构，为初中的数学学习打下优异的基础;同时进一步提升同学综合运用所学知识解析问题和解决问题的能力。三、教课目的1、认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。、能够解决相关百分数的简单实责问题。3、认识圆柱、圆锥的特色，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，能够解决简单实责问题。4、理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量可否成正比率或反比率，会用比例知识解决比较简单的实责问题;能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据此中一个量的值预计另一个量的值。5、会看比率尺，能利用方格纸等形式按必然的比率将简单图形放大或减小。6、经历对“抽屉原理”的研究过程，初步认识“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实责问题，发展解析、推理的能力。7、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识3/23解决问题的能力。8、经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵便的计算能力，发展思想能力和空间观点，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。9、领悟解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性，优胜性，感觉数学的魅力。10、领悟学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。11、养成仔细作业、书写齐整的优异习惯。四、教课重难点教课要点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和基天性质、正比例和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和距离确定地址、众数和中位数平均数、解题策略的灵便运用。五、教课举措(一)教课方法：1、创立欢喜的教课情境，激发同学学习的兴趣。倡导学法的多样性，关注同学的个人体验。4/232、教师应转变观点，采纳“激励性、自主性、创立性”教课策略，以问题为线索，适合运用教材、媒体、现实资料打破要点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真切实现师生互动、生生互动，进而调动同学踊跃主动学习，提升教与学的效益。3、不增减课程和课时，不留机械、重复、处分性作业和作业总量不高出规准时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同样角度解决问题。4、增强基础知识的教课，使同学确实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教课理念，为同学的连续发展供给丰富的教课资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教课过程中，亲密数学与生活的联系，确定同学在学习中的主体地位，创立欢喜、开放式的教课情境，使同学在欢喜、开放式的教课情境中知足个性化学习需求，进而达到掌握基础知识基本技术，培育同学创新意识和实践能力的目的。5、在教课中注意采纳开放式教课，培育同学依据详尽情境选择适合方法解决实责问题的意识。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等路子，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变能力。6、练习的安排，要由浅入深，表现层次性。对不同样的同学，要有不同样的要乞降练习，对优生、学困生都要表现有所指导。增强数学实践活动，让同学认识数学知识与实质生活的关系，使同5/23学感觉生活中时时各处有数学，用数学的实质意义来引发和培育同学热爱数学的感情。7、增强对家庭教育的指导。指引家长依据教育规律和同学身心发展的规律、科学育人。指引同学正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。(二)学习方式：1、预习教材，提出知识要点，自己是经过什么路子理解的，还有哪些疑问。2、经过查阅资料找出解决问题的方法。3、教师作为课堂教课的指导者，以同学自主学习为主，主张研究式、体验式的学习方法，培育同学的着手操作能力和发散思想能力。4、利用小组议论的学习方式，使同学在议论中人人参加，各抒己见，相互启示,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。六年级数学第二学期教课计划2班级状况解析：一、基本状况。总人数55，男生28，女生27二、学习状况大部分学生对数学比较感兴趣(如郝苏湘、周叶凡等)，接受6/23能力较强，学习态度较正直;也有部分学生自觉性不够(如郭冲、郭加林等)，不能够主动去学习等，关于学习数学有必然困难。所以在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各种学习数学的能力，以提升成绩。以前对知识掌握较好部分是:1、学生的基础的知识、观点、定义掌握比较牢固。2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。5、学生书写较工整雅观。不足之处：1、学生粗心大意忘写答案。2、运用知识不够灵便，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵便地运用。教材解析：这册教材包含下边地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比率、确定地址、正反比率、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上依据完成小学数学的所有教课任务安排的，重视使学生认识一些常有的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观点;进一步形成统计的观点，掌握用扇形统计图表示数7/23据整理结果的方法，提升依据统计数据的解析、展望、判断能力;理解比率、正比率、反比率的观点，加深认识一些常有的数目关系，会用比率知识解答比较简单的应用题。尔后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，牢固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实责问题;结合新的教课内容与系统的整理和复习，进一步发展思想能力，培育思想质量，进行思想道德教育。本册教材中的圆柱和圆锥、比率都是小学数学的重要内容。第一，认识圆柱和圆锥的特色，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既能够为进一步学习其余形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观点，也能够增强解决问题的策略和方法，渐渐增强学生采集、办理信息的意识和能力。最后学习恰似率的知识，不单能够增强学生用数学方法办理数学问题的能力，并且也使学生获取初步的函数观点，为进一步学习相关知识作初步的准备。所以，让学生认识这些内容的观点，学会应用这些观点、方法和计算解决一些实责问题，是教课的要点。教课目的：1、使学生应用百分数解决实责问题。理解税率、利率、折扣的含义。2、使学生在经历察看、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特色，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、8/23圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。3、使学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。4、初步掌握用方向和距离确定物体地址的方法。5、使学生在解决实责问题的的过程中，学会用转变的策略追求解决问题的思路，并能依据详尽的问题确定合理的解题方法，进而有效地觯决问题。6、使学生理解比率的意义和基天性质，会解比率;认识比率尺，会看比率尺，会进行比率尺的相关计算;理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量可否成正比率或反比率，理解用比率关系解应用题的方法，学会用比率知识解答比较简单的应用题。7、使学生经过系统的复习，牢固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、灵便的计算能力，发展思维能力和空间观点，并提升综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。本册中在关各项的详尽要求，初步制定以下表：教课举措：1、增强计算能力的培育，口看作到算得对算得快，笔看作到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。2、把教课应用题做为本册的一个教课要点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比率方面的应用题，重视教课生理解题意，经过题目会自己解析数目关系，列出算式。9/233、重视学生数学的基础知识和基本技术的培育，养成优异的学习习惯，并注意培育学生的创新能力。4、抓好针对优等生的“奥数”教课，提升解“奥数”难题的能力。关于潜能生，我将加大个别指导时间，让他们也能进步。5、指引学生着手操作，着手画图，发展学生着手能力。6、指引学生在课外进行实质检查研究，培育学生运用知识的力。7、增强与学生家长的正常联系，实时认识学生在学习上存问题。8、利用现代多媒体手段进行教课，提升教课效率。9、针对本册内容努力研究教材，仔细学习教课大纲，增强自己学习，百折不挠的研究有益于学生发展的教课方法，努力提升教课质量六年级数学第二学期教课计划3一、学生状况解析本班共有学生40人，此中男生18人，女生22人。这个班目前最严重的问题就是两极分化严重，大部分同学对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实;有必然的解析问题，解决问题的能力，爱研究，敢于研究，爱发问和思疑。但是后进的学生占了相当大的比率，个别学困生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，爱耍小聪慧，爱捣乱，进而致使学习成绩不理想，10/23如刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等同学成绩太差，学习态度极差，对提升全班整体成绩有比较大的难度。针对班级中的这类实质状况，本学期我准备采纳一些卓有收效的举措对他们进行教育。二、教材解析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级(下册)的教课内容分成两部分编排。在前五个单元里教课新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教课内容和详尽目标。在回顾整理部分系统复习小学阶段教课的主要知识，在深入理解的同时组织更合理的认知结构，经过适合的练习形成必需的技术，应用知识解决实责问题，培育数学涵养。本册教材内容中，空间与图形方面包含：圆柱和圆锥的相关知识，要修业生掌握圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积以及圆柱圆锥体积的计算方法;数与代数方面包含：百分数知识，要修业生掌握百分数的应用;比率知识，学习内容包含比率的意义和性质、解比率、正反比率的意义和应用;比率尺方面包含比率尺的认识和应用;数学与生活方面包含摆列和组合知识;统计与概率包含：扇形统计图以及综合运用统计知识解决实际问题;别的还包含小学六年来所学的第一、二学段所学知识和11/23方法的整理和复习。教材在情境的创立方面重视突出了数学情境，在展现知识的产生和应用过程中，形成了“问题情境—成立模型—讲解与应用”的基本模式。在知识结构的安排上，也重视了知识间的内在联系，思路清楚、形式新奇，使学生在研究中理解数学知识、掌握数学方法。三、教课重难点教课要点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和基天性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习板块的系列内容。教课难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、解题策略的灵便运用。四、详尽教课目的1、结合详尽实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实责问题。2、结合详尽情境，理解比率的意义和性质，会解比率;理解正、反比率的意义，能正确判断成正、反比率的量;能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依据给定一个量的值预计另一个量的值;能依据正、反比率的意义解决一些简单的实责问题。12/233、结合详尽情境，理解比率尺的意义，明确图上距离、实际距离和比率尺三者之间的关系;能运用比率尺的知识解决简单的实责问题。4、结合详尽情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特色;掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，牢固所学简单的画图、丈量等技术，能够运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实责问题。5、结合详尽实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特色和作用。6、经过回顾整理，能系统地掌握相关的整数、小数、分数、比和比率、方程等基础知识;能熟练进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简单算法合理、灵便的进行计算;会解简单方程;系统掌握所学的一些常有的数目关系和解决简单的实责问题的方法，能够比较灵便的运用所学的知识解决平时生活中的一些简单的实责问题。7、经过回顾整理，牢固已形成的一些计量单位的表象，牢固的掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练的进行名数的简单改写。五、教课举措1、教师要从自己做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批阅好作业，以踊跃仔细的态度来影响学生，提升学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。仔细搞好课堂教课研究，13/23向课堂要质量。增强基础知识的教课，使学生确实掌握好这些基础知识。2、踊跃学习新课程改革的理论和经验，多学习新的理论知识，在实践中不停研究、提升。进一步培育学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提升学生学习自主性和学习的效率。3、倡导学法的多样性，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同样角度解决问题。创立欢喜、开放式的教课情境，使学生在欢喜、开放式的教课情境中知足个性化学习需求，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学，进而达到掌握基础知识基本技术，培育学生创新意识和实践能力的目的。4、多与家长联系，多与学生沟通，认识学生思想动向，及时反响信息，关注学生的个人体验。5、采纳互帮互帮活动，成立学习小组，让小组之间相互交流。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。仔细落实作业指导这一环节，实时做好作业状况记录，并对问题实时给学生提示，实时纠正，渐渐提升。六年级数学第二学期教课计划4一、基本状况本班现有学生20人。从整体上来看，本班学生的学习习惯优异，能准时完成作业，上课能踊跃思虑问题。对数学学科有较14/23浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实，有必然的解析问题，解决问题的能力。上学期期末统考均分82分，及格率85%，优分率.45%。此中学习比较突出的有8人，处于中间水平的有8人，中下水平的有4人。这4名学生主要表现在接受能力差，学习不够踊跃主动。二、教材解析1、教课内容这一册教材包含下边一些内容：负数、圆柱与圆锥、比率、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比率和整理和复习是本册教材的要点教课内容。2、教课目的①认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。②理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量可否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实责问题;能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据此中一个量的值预计另一个量的值。③会看比率尺，能利用方格纸等形式按必然的比率将简单图形放大或减小。④认识圆柱、圆锥的特色，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。15/23⑤能从统计图表正确提取统计信息，正确讲解统计结果，并能作出正确的判断或简单的展望;初步领悟数据可能产生误导。⑥经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。⑦经历对“抽屉原理”的研究过程，初步认识“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实责问题，发展解析、推理的能力。⑧经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵便的计算能力，发展思想能力和空间观点，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。⑨领悟学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。⑩养成仔细作业、书写齐整的优异习惯。3、教课要点①在熟习的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特色。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。③研究并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决相关的简单实责问题。16/23④理解比率的意义和基天性质，会解比率。理解正比率和反比率的意义，能找出生活中成正比率和成反比率量的实例，能运用比率知识解决简单的实责问题。⑤认识正比率关系的图像，能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据此中一个量在图像中找出或预计出另一个量的值。⑥认识比率尺，会求平面图的比率尺以及依据比率尺求图上距离或实质距离。⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确讲解统计结果。⑧经历“抽屉原理”的研究过程，初步认识“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实责问题。⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。4、教课难点①掌握圆柱和圆锥的基本特色。研究并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决相关的简单实责问题。②理解比率的意义和基天性质，会解比率。理解正比率和反比率的意义，能找出生活中成正比率和成反比率量的实例，能运用比率知识解决简单的实责问题。③认识正比率关系的图像，能依据给出的有正比率关系的数17/23据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据此中一个量在图像中找出或预计出另一个量的值。④会求平面图的比率尺以及依据比率尺求图上距离或实质距离。⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确讲解统计结果。⑥经历“抽屉原理”的研究过程，用“抽屉原理”解决简单的实责问题。⑦经过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸三、教课举措1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提升课堂教课的直观性、形象性，为提升教课质量打下基础。2、踊跃学习新课程改革的理论和经验，进一步培育学生自主、合作、研究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提升学生学习自主性和学习的效率。3、教师要从自己做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批阅好作业，以踊跃仔细的态度来影响学生，提升学生对数18/23学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教课关。5、加大培优辅差的力度，以激励夸耀的方法让学生在学习中睁开竞争，使不同样的学生获取不同样的发展，对后进生恩赐更多的关怀，做到课堂上多发问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步成立起学习的信心，进而促进全班教课质量的提升。六年级数学第二学期教课计划5一、教课假想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级(下册)的教课内容分成两部分编排。在前七个单元里教课新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教课内容和详尽目标。在第八单元有要点地系统复习小学阶段教课的主要知识，在深入理解的同时组织更合理的认知结构，经过适合的练习形成必需的技术，应用知识解决实责问题，培育数学涵养。“数与代数”：教课百分数的应用，比率的相关知识，成正比率和成反比率的量，解决问题的策略。百分数的应用是在六年级(上册)认识百分数的基础上编排的，是本册教材的要点内容之一。要联系实质解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，解决较简单的相关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。经过这些内容的教课，19/23能让学生进一步理解百分数的意义，学会在平时生活中应用百分数。教课正比率和反比率，重视理解正比率的意义和反比率的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。依据《标准》的精神，教材适合增强了正比率关系图像的教课，不再安调停答正比例或反比率的应用题。比率的知识有比率的意义、比率的基天性质和解比率。这些知识有助于理解图形的放大与减小，能用来解决相关比率尺的问题。在解决问题的策略里，教课转变的思想和方法。转变能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变为已知的内容。所以，转变是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。关于转变思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。本册教材连续教课转变，让学生进一步领悟和应用，经过详尽的转变活动，发展思想的灵便性。“空间与图形”：教课圆柱和圆锥，图形的放大或减小，确定地址等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个要点内容，包含圆柱和圆锥的形状特色，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。图形的放大和减小是小学数学新增添的教课内容，让学生初步认识图形能够按必然的比率发生大小变换。这个内容安排在第三单元里，结合比率的知识进行教课。确定位置也是新增的教课内容，在初步认识方向的基础上，用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的详尽方向，还要联系比率尺的知识，用“距离多少”的形式描述物体所在的地址。教材20/23严格依据《标准》的要求，优选传统小学数学里相关形体的知识，增添与生活亲密联系的空间知识，让学生在获取必需的数学事实的过程中发展空间观点。“统计与概率”：先在认识圆和能够应用百分数的基础上教课扇形统计图，再教课众数和中位数。众数和中位数是数据解析时经常使用的统计量。有些时候，平均数不能够确实地反响一组数据的基本特色，就可以考虑用众数或中位数来反响。本册教材里的统计知识，能进一步增强学生的数据意识，提升解析、表达和利用数据的能力。“实践和综合应用”：编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱