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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《生死不离》教课设计教课目的1、认识汶川地震中涌现出的一批英豪少年的感人故事。2、领悟学习他们在灾害眼前所表现出的沉着镇定、无所畏惧、勇于救人的优秀质量。3、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传达到需要关爱的人身旁。教课重难点经过感觉同龄孩子在灾害眼前的，对伙伴表现出的至真至纯的爱，指引学生深刻的审察自己，进而目染耳濡的将这类爱传达到需要关爱的人身旁。教课过程一、发言入题。同学们，还记得08年5月12日吗？谁来谈谈发生了什么重要的事？二、“地震到暂时”。1、赏识几幅四川的美景图指引学生感觉地震前汶川在群山的袒护下生活得安闲，幸福。为下一步感觉灾害的无情打基础。2、情形再现：学习阅读几个感人故事，再现当时场景。思虑：他们在地震中做了什么？你敬佩他们什么？你有什么话想说？3、“新闻链接”“抗震救灾英豪少年”评选结果增补英豪少年的感人故事。三、“爱的心声”。1、你知道他们的故事吗？（老师早先准备）学生不能够所有讲出的状况下老师介绍这些人。2、从他们的话中你领悟到了什么？若是你是被压在下边的同学，听到这些话你们会想些什么？同学交流。四、“爱心传达”。1、感觉“一方有难、八方支援”的中华民族传统美德。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、说一说：在此次抗震救灾中，你从前做过些什么？领悟“关怀别人，快乐自己”的意义。五、作业。在“5.12”纪念日来临之际展开相关的纪念活动，出一期展板。教后思虑：课文内容设置切近学生，都是表达一些少年英豪的故事，经过学习他们在地震中的表现，使同学们引起反思，我们身上缺什么？感觉“一方

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