初中班主任工作总结2020

对我来说，这一年是比较累的一年，因为学生的年龄特色，因为践行课堂改革，但是全部的付出都有收获。我将昨年的工作总结以下：一、帮助学生转变思想，转变学习方式，适应新课改的课堂模式。初二下半年，学校开始进行大马金刀的课堂改革，学校上下信心很大，课改伊始，第一从形式上各班就开始了迅速的改变以便于课堂改革得以顺利进行。调座，分组，重置组长、班委等等。形式上的东西好办，重要的是学生的学习思想、学习策略、学习方式上的改变。我不休学习其余学校和其余老师的经验，自己多思虑，慢慢地转变了学生的独学思想，配以相应的评论方式，即便班里以前比较腼腆的孩子也渐渐适应了以展现为主的课堂和群学的学习方式。二、未雨绸缪，实时对初二学生可能出现的不良知理做好防备，给学生以良性心理示意。初二开始，愈来愈多的学生踏入了青春期，我课余认真研读青少年心理书本，碰到其余班出现的状况会考虑若是我碰到的话，应该采纳怎样的办理方式才能到达最好的收效，并实时在班里解析别班的案例，给学生们好的心理示意，所以本班在本学期较少发生打惹祸故，也没有一例经过学校办理的严重事件。我曾在班里上过关于早恋、同学之间，师生之间矛盾，青春期逆反心理等方面的主题班会。收效优秀。三、创立优秀的班风学风，创立优秀的学习环境。第一，我以身作那么，在班级工作中我时辰着重身教，为人师表，以优秀的形象率先示范，目染耳濡地影响和激励学生优秀习惯的养成。其次，重申道德质量的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面的名言警句和实例，对学生增强自律也起到了很好的作用。还有，增强小组长的培育，带动小组学习的踊跃性。别的，陪同课改的评论方式，班级文化的设计设有评比栏，每天更新，让学生保持竞争力。利于优秀学风的形成。四、增强后进生的转变经过课改，发动全部学生投入到学习中，设置一帮一，不放弃每一个学生。对有进步的后进生多夸耀，课余找他们谈心，多激励，先给他们成立信心，再想方法渐渐转变他们的思想，进而提升成绩。本学期本班涌现出多名进步很大的后进生。五、亲密家校联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的利害，在很大程度上决定了学生学习成绩的利害。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。所以，有必需亲密联系学生家长，和学生家长多说说，认识学生在家中的表现，让学生家长也认识一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习本学期我担当七年级二班的班主任，这个班共有学生44人，男生24人，女生20人，比较爽朗。就小升初入学成绩来看，整体素质不错，数学误差。经过近一学期的探究，思虑，我大体弄清了学生状况：接受能力不差，但是学习习惯一般，脑筋灵便但不深入思虑，好插嘴，好耍小聪慧;学习牢固性，意志力显然缺少，全局部家长监察不到位，是个大问题。针对这些状况，开学两周之内，我给自己定下任务，一定认得熟习每一位同学，一个月之内，赶忙认识并熟习七年级二班同学。精批作业，全面认识学生根本状况。感觉还不错。我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上各处关怀他们，帮助他们。多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要乞降本班的实质状况，展开班级工作，努力提升学生的素质，使学生能获得全面的展开，我主要做了以下的工作：一、从标准下手，正直学生的学习态度因为学生进入了七年级，有些学生开始出现反叛心理，为了更好，更完全地认识学生，我做到勤下班级，多与学生接触，认真察看他们的言行举止，并拟定了“班规〞，用班规来标准学生，发现班内存在一些学生又迟到，生活松散，不爱学习，集体观点差等现象，实时想方法解决。不停的找学生发言，讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有6~7个人，有正、副两位组长，拟定个人积分表，每周一评比，评出最好的一组和最好的一个人。集思广益，找到奖励的方法。从学习、纪律、仪表，卫生下手加减分，收效很好，促使学生养成优秀的行为习惯，增强课间，课上，课后纪律。发现问题时，实时加减分，指出并耐心引诱。二、让学生参加班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就一定相信学生，解下学生，利用学生，展开学生。调动全体学生的踊跃性，让学生参加班级事务的管理，为了精选出来的课代表、组长赶忙的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真切成为班主任的得力助手。1、成立声威，热忱帮助。声威上下是一个班级各方面利害的量度，在学生心目中有较高的声威，除了课代表、组长的自己努力外，还要有班主任的热忱帮助要求其余学生听从课代表、组长管理，组员才会愿意接受和改正。2、赐予课代表、组长权益。对课代表、组长要有最大的权益，让他们勇敢地展动工作，去发挥他们的才能，当课代表、组长在某方面出现错误或碰到困难，班主任做他们的后盾，为他们排难解忧，组长协助班主任认识班级状况，顺利地展动工作。三、增强中下生的指导转变工作.着重对学生的学法指导这是提升全班成绩的重点所在，所以这个学期必然要抓好对中下生的指导和转变工作，拟定好方案，在班中全面展开，平常尽量多下班，认识中下生的学习困难，尽可地提升中下生的学习成绩，进而进一步提升全班整体成绩.我还方案增强与各任课教师的联系，以对学习困难者携手帮助。针对各科的特色，我要经常性地与各任课教师议论各科的学习方法，并实时地向学生介绍，以完美其学习方法，做到“授之以渔〞，教给其点睛之笔之术。别的，持续展开四、充分发挥班主任职责，协调各方面力量老师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分表达了桥梁的作用，学生虽全局部，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响.“从全部为了孩子。〞的角度去改变一些家长的态度，利用校讯通保证每天都与家长沟通，增强平常的家长对学生的认识，并与其余任课老师携手，共同教育好下一代!一个学期以来，固然全局上都向好的一面展开，期末考试中，学生多方面都有所提升，学习普高有所进步。但也存在相当多的问题，如学生分辨是非能力低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，希望在今后工作中，渐渐探究确实可行的方法，引诱他们，使之能专心于学习!班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇敬的、最信赖的。我在担当某某课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深领悟到：优秀的师生感情是决定班主任工作成功与否的重点。怎样才能使学生“亲其师，信其道〞呢?我试着从以下几点做起，并收到了优秀的收效。一、以身作那么，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着目染耳濡的作用。古今中外的教育家无不重申身教胜于言教，要修业生做到的，教师第一做到，并且要做的更好，更拥有示范性，在无形之中为学生成立模范。特别是班主任，他的世界观、他的道德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应该是这类人。〞我希望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、全力做好任何事情，有一安心理承受力的全面展开的实用人材，而我第一就要使自己成为这样的人。学生是拥有模拟力的一个集体，他们时时辰刻察看着老师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以老师在学生眼前务必有模范的作用。记得在一次大打扫中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我第一拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何煽惑性的语言，就已充分调动起学生的劳动专心性，都自觉地依据老师的分工，如火如茶地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时势事做学生的楷模。如：教育学生遵纪守纪，教师就不能够有违纪乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就务必做到亲身着手，吃苦在前，做勤学生的带头人，否那么，即便你说的胡说八道，有条不紊，而不注意自己修养，也不会获得满意的收效。二、视同一律，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇敬的使命感。正如马卡连柯所说：“若是没有要求，那就不行能有教育。〞教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急巨改革的这天，应付纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观点的矛盾，强烈的竞争，以及拜金主义的损害，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失掉了它原有的光环，在这类环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准那么，让学生领悟什么是真挚的爱，用实质行动去爱，但应付各种要素，我们务必做到对学生的爱要视同一律。学生对老师的态度是很敏感的，一句平和的话语投到学生的心中，会激发他们的进步心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，关于他们所犯的错误，决不能够任意放过，要帮助他们究其病因，以便完全杜绝。一位合格的班主任不只是能做好优秀生的工作，并且更就应做好后进生的转变工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的进步心，增强他们战胜困难的勇气，使后进生赶忙地追上去，决不能够对他们恶语相伤，决不能够有半点小瞧的态度，更不能够充耳不闻，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否那么，会伤害他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的收效。三、相信学生，尊敬学生盼望理解，盼望相信是人们的一种正常需要。关于少年少儿来说，相信更是推进其进步的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于喜爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常碰到同学们的鄙视。透过一段时间的察看，我掌握了该生的一些根本状况，与他们单独发言，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了显然的进步。再若有的同学是因为思想懒散、不认真听讲、作业不准时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。应付这类状况，我帮助他战胜了懒散心理，校订了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我关于这些特别学生，第一亲密他们，尊敬他们，在学习上耐心指引，生活中热情关怀，经常同他们发言，认识思想状况，抓住机会，尽量做到多夸耀，多激励，多给他们改错的机会，成立自信心，使他们感觉到来自各方面的帮助，赶忙提升学习成绩。四、正确评论，激励学生教师经常要对学生的工作进行评论，教师的评论要公正，只有公正地评论每一个学生，才能使学生佩服，进而激倡始奋斗向上的梦想。所以，我在教育中力求公正的评论每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不鄙视，注意发现优生的缺少，防微杜渐;擅长发现差生的闪光点，并使之弘扬光大。如大打扫中，有些学习差的学生劳动表现专心，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的勤学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我实时作