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文档简介

大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学优质课教案《奇妙的磁铁》

活动目标：

1、晓得磁铁的磁力现象，用磁铁去辨认出生活中的铁制品。

2、积极探索磁铁两极背道而驰万有引力的属性，尝试用绘画的方法对实验结果展开记录。

3、能够主动积极探索，大胆交流自己的辨认出。

活动准备工作：

1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等

2、记录表若干

活动过程：

一、介绍磁铁，辨认出磁铁的磁力。

1、出具磁铁T："小朋友，恳请你们看看，老师给你们增添了什么呢？"恳请个别幼儿说一说。

2、了解操作方式材料，使幼儿用磁铁试试哪些东西能够被磁铁窜进。

T："今天，老师为你们准备工作了许多东西。"（出具）T："老师把这些东西图画在一张记录表上，恳请小朋友用筐里的小磁铁和它们玩玩一玩玩，看一看哪些东西能够被窜进，恳请小组长展开记录，能够窜进就踢个搓，无法被窜进就踢个叉，不好吗？"

3、幼儿操作方式，教师个别鼓励。

4、教师总结。

T："能够被窜进的东西都就是用什么搞的啊？"T："所以磁铁能够把铁搞的东西窜进。"

二、鼓励幼儿观测磁铁的两端，辨认出同级背道而驰、异极万有引力现象。

1、幼儿初次积极探索。

T："这个大磁铁就是什么样子的？"恳请个别幼儿说一说。

T："大磁铁一头就是红颜色，一头就是绿颜色。"T："磁铁的两头还中藏着一个小秘密，恳请你和边上的好朋友用磁铁碰到一碰，看一看你辨认出了什么？"（幼儿民主自由尝试，个别幼儿说一说）

2、幼儿再次积极探索，并展开记录。

T："使我们的小磁铁再来碰到一碰，这次老师有个小小的建议了。"T:"老师为你们准备工作了两个颜色的正方形看板，红色的看板代表磁铁红色的一端，蓝色的看板代表蓝色的一端。如果你试图用红色的一端回去碰到蓝色的一端，就把红色和蓝色的看板张贴在表格的上面，下面一格记录你的辨认出结果，两个小朋友一组，不好吗？"

3、教师总结T："相同颜色遇到可以背道而驰，相同颜色遇到可以万有引力。"

三、鼓励幼儿动手操作方式，找到无机磁铁的两端。

1、教师示范点操作方式T："老师这里存有一块磁铁，和刚才我们玩玩的存有什么不一样？"T："那我们怎么把它的两头打听出呢？"恳请个别幼儿说一说。

T："老师存有一个不好办法，一起来看一看吧。"教师示范点，用红色的一头回去碰到，T："啊，被粘住了，那这一头就是什么颜色？"（打穿的话就是什么颜色？）教师在无机磁铁上贴上适当颜色的看板T："老师也为你们准备工作了黑色磁铁，恳请你也去碰到一碰，打穿的话就是相同颜色，粘住了就是相同颜色，恳请你去打声打听一打听，不好吗？"

2、幼儿操作方式，教师指导

3、评价幼儿的操作方式T："我们用什么办法去检查小朋友的小磁铁贴对了呢？"T："用红色的回去碰到蓝色的，粘住了就是对的。"

4、幼儿检查，纠正错误四、利用磁铁万有引力背道而驰的原理展开游戏，完结活动。

T："大磁铁BUICK，啊，它又变为了什么呢？"T："小船上存有什么？"T："今天我们必须至大海上去航行，小朋友去搞船长，想一想怎样使我们的小船航行出来呢？"T："行进的话，必须怎么做

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